上海產(chǎn)品經(jīng)理哪家教得好

上海產(chǎn)品經(jīng)理哪家教得好?達(dá)內(nèi)教育實(shí)施“因材施教，分級(jí)輔導(dǎo)”教學(xué)方案，根據(jù)不同學(xué)習(xí)水平進(jìn)行針對(duì)性的因材施教，讓學(xué)員有效的學(xué)到自己需要的知識(shí)。產(chǎn)品經(jīng)理：互聯(lián)網(wǎng) + 時(shí)代，高端并且有“錢(qián)”途的職位產(chǎn)品經(jīng)理(Product Manager)，是企業(yè)中專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)產(chǎn)品管理的職位，產(chǎn)品經(jīng)理負(fù)責(zé)調(diào)查并 根據(jù)用戶(hù)的需求，制定產(chǎn)品戰(zhàn)略及商業(yè)模式。推動(dòng)相應(yīng)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)組織，并根據(jù)產(chǎn)品的生命周期，協(xié)調(diào)研發(fā)、營(yíng)銷(xiāo)、運(yùn)營(yíng)等，確保產(chǎn)品功能可用，對(duì)產(chǎn)品的全過(guò)程及結(jié)果負(fù)責(zé)。

達(dá)內(nèi)產(chǎn)品經(jīng)理培養(yǎng)方案

產(chǎn)品思維

需求階段的分析推理;設(shè)計(jì)階段的流程判定;開(kāi)發(fā)階段的先后;上線(xiàn)后的數(shù)據(jù)反饋、迭代能力。

數(shù)據(jù)分析

漏斗分析、SWOT分析，通過(guò)數(shù)據(jù)指標(biāo)體系，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，挖掘潛在規(guī)律和問(wèn)題，以?xún)?yōu)化產(chǎn)品和支撐決策。

統(tǒng)籌資源

真正調(diào)動(dòng)資源、實(shí)現(xiàn)目的。通過(guò)溝通、維護(hù)協(xié)作、協(xié)調(diào)流程，讓產(chǎn)品穩(wěn)步合理地迭代。

AI/VR進(jìn)階

專(zhuān)設(shè)的AI、VR、AR產(chǎn)品課程，緊貼時(shí)下科技熱點(diǎn)，引領(lǐng)未來(lái)趨勢(shì)，成就緊缺人才。

產(chǎn)品經(jīng)理的職能

產(chǎn)品經(jīng)理是直接對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)的崗位，所以工作內(nèi)容也主要集中于從產(chǎn)品構(gòu)想到產(chǎn)品落地的整個(gè)流程。

根據(jù)雙鉆模型(Double Diamond)，可以將產(chǎn)品經(jīng)理的職能按照四個(gè)階段進(jìn)行劃分：

探索：開(kāi)展用戶(hù)調(diào)研、分析市場(chǎng)需求

定義：識(shí)別潛在客戶(hù)群、確定產(chǎn)品定位

開(kāi)發(fā)：收集用戶(hù)反饋、維護(hù)需求池、輸出產(chǎn)品原型和文檔

實(shí)現(xiàn)：產(chǎn)品落地、分析產(chǎn)品數(shù)據(jù)、推動(dòng)產(chǎn)品迭代、優(yōu)化用戶(hù)體驗(yàn)