南寧達(dá)內(nèi)產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)班好不好？

發(fā)布時(shí)間:2021-07-24 15:09:22來(lái)源：魔方格

對(duì)于大公司而言，產(chǎn)品經(jīng)理是一個(gè)非常重要的角色。因?yàn)楫a(chǎn)品經(jīng)理要負(fù)責(zé)整個(gè)產(chǎn)品的成敗，所以從研發(fā)到生產(chǎn)到銷售，產(chǎn)品經(jīng)理都有權(quán)進(jìn)行干涉。但是在小公司境遇就不盡相同，權(quán)力會(huì)相對(duì)小一些，但是產(chǎn)品經(jīng)理對(duì)于提高自己的創(chuàng)新能力，選擇創(chuàng)業(yè)是非常有幫助的。產(chǎn)品經(jīng)理一般由產(chǎn)品專員發(fā)展而來(lái)。

你是否還有以下的問(wèn)題？

我們幫你攻破存在的問(wèn)題

課程適合的人群有哪些？
01
02
產(chǎn)品經(jīng)理開(kāi)課時(shí)間在什么時(shí)候？
為什么要學(xué)習(xí)產(chǎn)品經(jīng)理課程？
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04
上課模式和學(xué)習(xí)時(shí)間怎樣安排？
基礎(chǔ)差適合學(xué)習(xí)該課程嗎？
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產(chǎn)品經(jīng)理的工作薪酬怎么樣？

產(chǎn)品經(jīng)理工作內(nèi)容

把控用戶需求

對(duì)于產(chǎn)品經(jīng)理來(lái)說(shuō)，無(wú)非就是將產(chǎn)品打磨成用戶所需要，只有準(zhǔn)確地把握用戶需求，才能夠真正地做好產(chǎn)品經(jīng)理的崗位，也才能夠幫助企業(yè)帶來(lái)收益。

用戶數(shù)據(jù)分析

在產(chǎn)品上線的過(guò)程中，對(duì)于這一系列地用戶體驗(yàn)數(shù)據(jù)，一定要能夠認(rèn)真地分析，并且能夠從數(shù)據(jù)分析中，得出對(duì)于產(chǎn)品優(yōu)化的點(diǎn)，這樣才是一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理應(yīng)該做的。

掌握行業(yè)設(shè)計(jì)

對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，產(chǎn)品經(jīng)理的存在就是為了能夠隨時(shí)掌握行業(yè)動(dòng)態(tài)，然后把行業(yè)動(dòng)態(tài)地趨勢(shì)融合到產(chǎn)品中去，以提升產(chǎn)品強(qiáng)有力地核心競(jìng)爭(zhēng)力。這才能成為一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理。

產(chǎn)品合理規(guī)劃

一個(gè)新產(chǎn)品的出現(xiàn)，如果不能夠提前做好相關(guān)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，必然也會(huì)導(dǎo)致設(shè)計(jì)出來(lái)的產(chǎn)品無(wú)法滿足市場(chǎng)及用戶需求，只有懂得合理規(guī)劃產(chǎn)品需求，才能夠幫助企業(yè)產(chǎn)品變得更好。

產(chǎn)品經(jīng)理課程優(yōu)勢(shì)

實(shí)戰(zhàn)課程

課程源自企業(yè)產(chǎn)品思維，深入解讀產(chǎn)品工作核心。

分級(jí)輔導(dǎo)

不同基礎(chǔ)分開(kāi)教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。

隨時(shí)學(xué)習(xí)

線上線下隨時(shí)學(xué)，24小時(shí)TTS在線平臺(tái)。

老師指導(dǎo)

實(shí)戰(zhàn)級(jí)講師授課答疑，職業(yè)規(guī)劃，老師聯(lián)合教學(xué)。

達(dá)內(nèi)教學(xué)環(huán)境

達(dá)內(nèi)師資力量

溫康

產(chǎn)品經(jīng)理講師

互聯(lián)網(wǎng)人，行業(yè)身份標(biāo)簽：產(chǎn)品經(jīng)理，交互設(shè)計(jì)師，項(xiàng)目合伙人。曾就職于央視網(wǎng)，負(fù)責(zé)網(wǎng)站視頻欄目的內(nèi)容架構(gòu)建設(shè)。參與創(chuàng)立并制作視頻英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)品Mlingos，團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自Google、Uber、網(wǎng)易等。

白靜

產(chǎn)品經(jīng)理講師

具有14年互聯(lián)網(wǎng)、教育等不同行業(yè)的人力資源管理工作經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)人才選拔、能力開(kāi)發(fā)及職業(yè)生涯指導(dǎo)等。

南寧達(dá)內(nèi)產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)班好不好?達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)是中國(guó)高端IT職業(yè)教育與人才服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)品牌，公司專注中高端IT人才培訓(xùn)，除中高端IT人才實(shí)訓(xùn)外，達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)同樣致力于IT人才輸送、教育平臺(tái)建設(shè)、軟件研發(fā)等綜合服務(wù)。目前，已形成包括人才實(shí)訓(xùn)中心、軟件研發(fā)中心、軟件人才中心、IT教育中心四大人才服務(wù)模塊，在全國(guó)范圍內(nèi)擁有1000多所高等院校合作伙伴，為30,000多家IT企業(yè)的提供人才輸送服務(wù)，成為業(yè)內(nèi)大的IT人才輸送平臺(tái)。達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)逐漸形成以IT培訓(xùn)為主的多元化、綜合性的職業(yè)教育及人才服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)品牌。

達(dá)內(nèi)產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)班課程內(nèi)容

1.產(chǎn)品思維：需求階段的分析推理;設(shè)計(jì)階段的流程判定;開(kāi)發(fā)階段的優(yōu)先級(jí);上線后的數(shù)據(jù)反饋、迭代能力。

2.AI/VR進(jìn)階：專設(shè)的AI、VR、AR產(chǎn)品課程，緊貼時(shí)下科技熱點(diǎn)，引領(lǐng)未來(lái)趨勢(shì)，成就緊缺人才。

3.數(shù)據(jù)分析：漏斗分析、SWOT分析，通過(guò)數(shù)據(jù)指標(biāo)體系，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，挖掘潛在規(guī)律和問(wèn)題，以優(yōu)化產(chǎn)品和支撐決策。

4.迭代更新：帶你打造多形態(tài)(APP/WEB/SDK)，多領(lǐng)域(VR、人工智能、社交、游戲等)的4-6款商業(yè)產(chǎn)品。

5.統(tǒng)籌資源：真正調(diào)動(dòng)資源、實(shí)現(xiàn)目的。通過(guò)溝通、維護(hù)協(xié)作、協(xié)調(diào)流程，讓產(chǎn)品穩(wěn)步合理地迭代。

6.產(chǎn)品全棧：獨(dú)立負(fù)責(zé)產(chǎn)品，產(chǎn)品定位、業(yè)務(wù)模式、核心邏輯和商業(yè)模型，整體規(guī)劃產(chǎn)品，跟進(jìn)落實(shí)產(chǎn)品規(guī)劃。

達(dá)內(nèi)搭建互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品思維，掌握產(chǎn)品核心秘密

1.需求分析&產(chǎn)品體驗(yàn)：用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)與產(chǎn)品關(guān)系、用戶體驗(yàn)?zāi)Ｐ?、結(jié)構(gòu)化矩陣透析、框架層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、技術(shù)通識(shí)、PRD產(chǎn)品需求文檔透析

2.交互設(shè)計(jì)&產(chǎn)品定義：產(chǎn)品流程設(shè)計(jì)、交互說(shuō)明文檔、產(chǎn)品原型設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)交互設(shè)計(jì)、WEB產(chǎn)品實(shí)戰(zhàn)、APP產(chǎn)品實(shí)戰(zhàn)

3.產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)&數(shù)據(jù)分析：用戶拉新轉(zhuǎn)化、用戶留存、用戶需求分析、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)解讀、推廣策略

4.統(tǒng)籌規(guī)劃&管理素養(yǎng)：項(xiàng)目時(shí)間管理、生命周期管理、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與迭代、團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作、管理必備素養(yǎng)、面試是一場(chǎng)修行

課程：南寧達(dá)內(nèi)產(chǎn)品經(jīng)理課程培訓(xùn) 學(xué)校： 廣西南寧達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn) 咨詢：