佛山金博藝考文化課補(bǔ)習(xí)班

金博教育，是一家集教育咨詢、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務(wù)等于一體，專注于課外輔導(dǎo)的綜合性教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。旗下包括金博個(gè)性化、金博全日制、金博輔導(dǎo)、金博網(wǎng)校四大子品牌。金博教育藝考文化課一對(duì)一輔導(dǎo)，把握高考脈絡(luò)，系統(tǒng)梳理高中知識(shí)重難點(diǎn)，幫助藝考生查漏補(bǔ)缺，取得針對(duì)性突破。

佛山金博藝考文化課補(bǔ)習(xí)班

課程簡(jiǎn)介

佛山金博教育針對(duì)藝考生開設(shè)的特色一對(duì)一輔導(dǎo)，結(jié)合課后答疑的方式展開文化課教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生有充足的時(shí)間與老師互動(dòng)交流。老師重點(diǎn)系統(tǒng)串講學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生提供行之有效的復(fù)習(xí)方案，幫助學(xué)生掌握考點(diǎn)，切實(shí)有效提高文化課成績(jī)。

適合學(xué)員

備戰(zhàn)高考的所有藝考生，包括高三應(yīng)屆生、復(fù)讀生

教學(xué)目標(biāo)

通過解題方法技巧的傳授，提供各種答題思路，藝術(shù)生可以擺脫題海戰(zhàn)術(shù)之苦，并能從考點(diǎn)和考題類型多個(gè)維度分析，助力藝考生巧妙輕松地應(yīng)對(duì)高考。

教學(xué)班型

金博教育藝考文化課課程，包括一對(duì)一輔導(dǎo)、一對(duì)一全托管、藝考文化課班、全日制藝考文化課集訓(xùn)班、藝考文化課全托管等多種班型，可按需選擇。

金博教育高考輔導(dǎo)課程，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等高考的所有科目，可按需選擇。

高考數(shù)學(xué)經(jīng)典題型

1.函數(shù)與導(dǎo)數(shù)：2—3個(gè)小題，1個(gè)大題，客觀題主要以考查函數(shù)的基本性質(zhì)、函數(shù)圖像及變換、函數(shù)零點(diǎn)、導(dǎo)數(shù)的幾何意義、定積分等為主，也有可能與不等式等知識(shí)綜合考查;解答題主要是以導(dǎo)數(shù)為工具解決函數(shù)、方程、不等式等的應(yīng)用問題。

2.三角函數(shù)與平面向量：小題一般主要考查三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、利用誘導(dǎo)公式與和差角公式、倍角公式、正余弦定理求值化簡(jiǎn)、平面向量的基本性質(zhì)與運(yùn)算.大題主要以正、余弦定理為知識(shí)框架，以三角形為依托進(jìn)行考查(注意在實(shí)際問題中的考查)或向量與三角結(jié)合考查三角函數(shù)化簡(jiǎn)求值以及圖像與性質(zhì).另外向量也可能與解析等知識(shí)結(jié)合考查.

3.數(shù)列：2個(gè)小題或1個(gè)大題，小題以考查數(shù)列概念、性質(zhì)、通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和公式等內(nèi)容為主，屬中低檔題;解答題以考查等差(比)數(shù)列通項(xiàng)公式、求和公式，錯(cuò)位相減求和、簡(jiǎn)單遞推為主.

4.解析幾何：2小，小題一般主要以考查直線、圓及圓錐曲線的性質(zhì)為主，一般結(jié)合定義，借助于圖形可容易求解，大題一般以直線與圓錐曲線位置關(guān)系為命題背景，并結(jié)合函數(shù)、方程、數(shù)列、不等式、導(dǎo)數(shù)、平面向量等知識(shí)，考查求軌跡方程問題，探求有關(guān)曲線性質(zhì)，求參數(shù)范圍，求較值與定值，探求存在性等問題.另外要注意對(duì)二次曲線之間結(jié)合的考查，比如橢圓與拋物線,橢圓與圓等.

5.立體幾何：2小，小題考試三視圖，一般側(cè)重于線與線、線與面、面與面的位置的關(guān)系以及空間幾何體中的空間角、距離、面積、體積的計(jì)算的考查，另外特別注意對(duì)球的組合體的考查.解答題以平行、垂直、夾角、距離等為考查目標(biāo).幾何體以四棱柱、四棱錐、三棱柱、三棱錐等為主。

6.概率與統(tǒng)計(jì)：2小，小題一般主要考查頻率分布直方圖、莖葉圖、樣本的數(shù)字特征、獨(dú)立性檢驗(yàn)、幾何概型和古典概型、抽樣(特別是分層抽樣)、排列組合、二項(xiàng)式定理第幾個(gè)重要的分布.解答題考查點(diǎn)比較固定，一般考查離散型隨機(jī)變量的分布列、期望和方差.仍然側(cè)重于考查與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的應(yīng)用題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用性.

7.不等式：小題一般考查不等式的基本性質(zhì)及解法(一般與其他知識(shí)聯(lián)系，比如集合、分段函數(shù)等)、基本不等式性質(zhì)應(yīng)用、線性規(guī)劃;解答題一般以其他知識(shí)(比如數(shù)列、解析幾何及函數(shù)等)為主要背景，不等式為工具進(jìn)行綜合考查,一般較難。

8.算法與推理：程序框圖每年出現(xiàn)一個(gè)，一般與函數(shù)、數(shù)列等知識(shí)結(jié)合，難度一般;推理題偶爾會(huì)出現(xiàn)一個(gè).

9.選考：幾何證明主要考查圓內(nèi)接四邊行、圓的切線性質(zhì)、圓周角與弦切角等性質(zhì)、相似三角形、弧與弦的關(guān)系、試題分兩問，難度不大，圖形比較簡(jiǎn)單，可以考作輔助線，但非常簡(jiǎn)單;

坐標(biāo)系與參數(shù)方程，主要考查極坐標(biāo)系與直角坐標(biāo)系的坐標(biāo)和方程的互化，在極坐標(biāo)系下的點(diǎn)與線，線與圓的位置關(guān)系;就參數(shù)方程而言，主要考查參數(shù)方程與普通方程的互化，圓、橢圓、直線參數(shù)方程的幾何意義，直線的參數(shù)方程在直線與圓錐曲線的位置關(guān)系中，弦長(zhǎng)、割線長(zhǎng)等的計(jì)算問題。坐標(biāo)系與參數(shù)方程輪換考或結(jié)合起來考;不等式近三年主要考查的是解值不等式，但隨著參與新課標(biāo)全國(guó)卷的省份的增加，也會(huì)考查比較法、綜合法和分析法等不等式方法，但柯西不等式、排序不等式等還不會(huì)在新課標(biāo)全國(guó)卷里考。