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大理培訓(xùn)學(xué)校>大理下關(guān)一中學(xué)大教育
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大理培訓(xùn)學(xué)校>大理下關(guān)一中學(xué)大教育
發(fā)布時間:2023-10-25 07:59:45來源：魔方格
藝考生需要掌握考試技巧，由于缺乏大量文化課學(xué)習(xí)時間，也在考試中缺乏考試技巧，缺乏經(jīng)驗需要有系統(tǒng)的實戰(zhàn)演練，不斷地模擬測試，訓(xùn)練自己的應(yīng)試能力，發(fā)現(xiàn)自己在平時學(xué)習(xí)中存在的問題，解決問題，從而不斷地提升。
首先端正態(tài)度，強化文化課基礎(chǔ)，試題基本上文化課基礎(chǔ)題占大部分，所以藝考生只要掌握了文化課的必備基礎(chǔ)知識,文化課就一定不會太差。也不要埋頭只做試卷，一味地刷題，忽略了基礎(chǔ)，這樣做是不可取的。
接著要掌握學(xué)習(xí)技巧，利用有限時間去復(fù)習(xí)文化課。所以在文化課時,考生應(yīng)該掌握一定的考試技巧,包括解題技巧,遇到難題該如何應(yīng)對技巧等，在專攻專業(yè)課的時候也要利用零散的時間去復(fù)習(xí)文化課。
藝考生補習(xí)文化課時間是比較難熬的，需要藝考生付出很多的精力，當(dāng)然付出多少收獲多少，調(diào)整心態(tài),剩下不管多少時間都是來得及的,只要靜下心踏實學(xué)習(xí),一定會在你原先的基礎(chǔ)上提高很多。
| 項目 | 內(nèi)容 |
| 統(tǒng)一管理 | 嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量管理，對教師嚴(yán)格考核，對學(xué)生提升幅度緊密跟進管理 |
| 雙嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn) | 教師選拔嚴(yán)要求、教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)把控 |
| 三清教學(xué) | 日日清、周周清、月月清 |
| 四維服務(wù) | 課程規(guī)劃、心理疏導(dǎo)、家庭教育、志愿填報 |
| 五大師訓(xùn) | 金牌教師、貼身班主任、德育管理師、心理輔導(dǎo)師、 醫(yī)療師 |
| 六科提升 | 各科模塊化學(xué)習(xí)，雙向細目表對比 |
| 七無校園 | 無煙、無網(wǎng)絡(luò)、無手機、無干擾、無隱患、無顧慮、無霸凌 |
| 八大定位 | 八次定位考科學(xué)通關(guān)，多輪復(fù)習(xí)，分層滾動教學(xué) |
| 九方安心 | 合規(guī)資質(zhì)、舒適環(huán)境、星級宿舍、營養(yǎng)膳食、衛(wèi)生達標(biāo)、 獨立操場、標(biāo)準(zhǔn)實驗室、新風(fēng)全覆蓋、監(jiān)控?zé)o死角 |
| 零距離家校 | 家長實時掌握學(xué)生每一次進步與成長 |
嚴(yán)格篩選教師資質(zhì)
精細培養(yǎng)教師能力
定期考核教學(xué)質(zhì)量
大理藝考文化課補習(xí)哪家好?學(xué)大教育中高考一對一補習(xí)班學(xué)校機構(gòu)教研+”戰(zhàn)略‘教研+戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”“教研+平臺”、“教研+評估”四個層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,全面保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。
為藝考生定制專屬文化課輔導(dǎo)方案
"補"基礎(chǔ)""
高考難度系數(shù)比例2：6：2，對于藝考生而言，關(guān)鍵的就是抓80%的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)!語數(shù)外、文綜只要掌握80%的基礎(chǔ)知識，完全就可以突破420分的總分。所以對于藝考生來說夯實基礎(chǔ)尤為重要。
"提" 技巧
藝考生常年學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課，參加文化課考試相對少，藝術(shù)生在考試技巧和經(jīng)驗上相對較少，在考試中掌握一些解題方法，可以一定程度上幫助學(xué)生發(fā)揮到理想狀態(tài)。
"抓"重點
高考題目各個知識點所占的分值不同，每一位考生的情況也不同，所以藝術(shù)生參加輔導(dǎo)時，要根據(jù)個人情況抓重點，甚至可以有選擇的對知識點進行取舍，這樣才能抓住高考的命門。
"練"真題
這一環(huán)節(jié)必不可少，只有反復(fù)練習(xí)歷年高考知識點，才能總結(jié)出高考的側(cè)重點所在，并幫助考生提前進入考試狀態(tài)，輕松上陣。
在面對高考時，是怎么提高文化課的?
一、英語抓弱點和重點
在文化課的備考中，為了攻破單科短板，提高文化課成績，果斷選擇了學(xué)校高三全托班，逐步攻克單科短板，學(xué)習(xí)原本一竅不通的長難句，經(jīng)過慢慢的積累，文化課好像也沒那么難學(xué)。例如在英語課上，采取重點突破的方法，抓住書中每一章節(jié)的關(guān)鍵，進行復(fù)習(xí)。剛開始接觸時，發(fā)現(xiàn)英語學(xué)沒想象中那么容易掌握。復(fù)習(xí)英語課時如墜云中，不明就里。但秉著對夢想的一番熱血，還是咬牙堅持下來。
二、中斷復(fù)習(xí)，壓力山大卻不曾退卻
高三上個學(xué)期進行專業(yè)課集訓(xùn)，當(dāng)別人在進行初期復(fù)習(xí)時，我?guī)缀跻驗閷I(yè)課集訓(xùn)中斷了復(fù)習(xí)。好不容易等到集訓(xùn)結(jié)束，我立即進入緊張的備考階段。高考文化課壓力驟然增大。時間不夠用，我就開始采用疲勞戰(zhàn)術(shù)，不停地看書，每天的休息時間都很不充足。對自己的筆記，常常撕了寫，寫了撕。
在復(fù)習(xí)文化課的時候，由于基礎(chǔ)較差，挫敗感每天都撲面而來，導(dǎo)致英語、政治的復(fù)習(xí)也陷入了停滯期?？墒俏也幌敕艞?，都已經(jīng)走到這一步了。仔細分析了一下，可能是家里封閉的環(huán)境使思維出現(xiàn)了凝滯;疲勞戰(zhàn)術(shù)使自己感到勞累;得失心過重，使自己出現(xiàn)了一系列負面情緒。我選擇更換環(huán)境，回到學(xué)校。由于及時調(diào)整心態(tài)，復(fù)習(xí)狀態(tài)漸漸穩(wěn)定下來。
課程：大理藝考文化課面授班 學(xué)校： 大理下關(guān)一中學(xué)大教育 咨詢：
