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合肥藝考文化課補習班選哪家

發(fā)布時間:2023-10-09 10:05:23來源:魔方格

學大教育為針對藝考生文化課比重越來越大的情況,為了幫助藝考生突破文化課瓶頸,讓藝考文化課不再拖學生的后腿,特別開設了藝考文化課。幫助學生量身定制輔導方案,通過緊湊學習節(jié)奏,以及特色的教學優(yōu)勢,幫助藝考生查缺補漏。
藝考生六大定制服務
  •  測評報告
    通過PPTS系統(tǒng),從多個維度測評分析藝考生文化課學情,多面剖析文化課薄弱點及優(yōu)劣勢。
  •  輔導方案
    根據測評結果、學生個性特點、實際學習情況,定制科學提升方案,幫助學生查缺補漏。
  • 優(yōu)質師資
    針對藝考生學情及意愿,匹配適合師資授課。擁有豐富藝考教學經驗,懂藝考生心理,對于藝考動向把握清晰。
  • 輔導教材
    學大藝考文化課使用教材,均為其教研團隊精心編撰,結合多年藝考文化課教學經驗和藝考生學習特點。
  •  考試選科
    結合學生各科模考表現(xiàn)、目標院校歷年文化課報錄比數(shù)據、學生自身優(yōu)勢及感興趣科目,幫助學生科學選科,搶占先機。
  • 志愿填報
    高考成績公布后,結合學生專業(yè)課和文化課成績、報考意愿、藝考院校入學數(shù)據等方面因素,指導學生科學填報志愿。
藝考文化課科目
課程名稱
高中語文 高中數(shù)學 高中英語
高中物理 高中化學 高中生物
高中政治 高中地理 高中歷史
學大課程特色
  • 1.小班上課

  • 2.專業(yè)教材

  • 3.個性教學

  • 4.統(tǒng)一管理

學大教育環(huán)境
 
學大時間管理
每日合理作息
營養(yǎng)搭配、適度鍛煉、互動課堂、自習答疑、溝通反饋。
每周學習疏導
學習情況評估、1V1心理疏導、每周集體班會、 內務檢測評比。
每月學情反饋
月度家長溝通、學習方案改進、教學計劃優(yōu)化、心理減壓座談。
 

合肥藝考文化課補習班選哪家?學大教育藝考文化課輔導班4大特色課程、5階教學標準、6大精心環(huán)節(jié)、6V1輔導團隊,讓每位高考藝考生都能享受個性化因材施教,幫助藝考生迅速掌握高考高頻考點和題型同,掌握高考必備知識。

合肥學大藝考文化課補習班簡介

適用對象:基礎知識查漏補缺,針對基礎薄弱、知識點欠缺的參加高考的藝考生

學習目標:幫助高三藝考生學生系統(tǒng)地掌握、復習、強化高三及高中文化課程

輔導學科:高三語文、高三數(shù)學、高三英語、高三理綜(高三物理、高三化學、高三生物)、高三文綜(高三歷史、高三地理、高三政治)。學大個性化輔導根據不同的個性特征、學習因素等,為其制定出一套適合自身的個性化輔導方案,從而進行專項個性化輔導。

輔導模式:

藝考文化課特色班型

1v1、6人小組、8-12人小組、15-20人小班

藝考廣播電視編導怎么樣?

介紹

編導就是編和導,從編導從事的工作性質來看編可理解為:編寫、編撰、編排、編輯、編劇等;導可理解為:引導、指導、領導、導向、導播、導演等。所以,從字面理解編導就是即能編又能導的復合型人才和職業(yè)。編導,是廣播電視行業(yè)一個專有名詞。

編導,即廣播電視編導,主要培養(yǎng)具備較高的政策理論水平和藝術創(chuàng)新能力,具有廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、制作等方面的基本知識、基本理論和基本技能,能在廣播電視系統(tǒng)、影視制作機構和文化部門從事廣播電視節(jié)目編導、策劃、撰稿、社教及文藝類節(jié)目主持等方面工作的高級應用型人才。

方向及就業(yè)

廣播電視編導(影視編輯、影視節(jié)目制作、網絡傳播與制作、影視劇制作、影視制片與營銷等方向)

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有廣播電視節(jié)目編導、策劃、新聞采編、節(jié)目制作、新媒體節(jié)目策劃創(chuàng)意、影視創(chuàng)作、網絡傳播、制片與營銷等能力,能在各類媒體領域中進行媒體技術、信息傳播、節(jié)目制作、平臺運營的高級應用型人才。新生進校后將分為:影視編輯、影視節(jié)目制作、網絡傳播與制作、影視劇制作、影視制片與營銷等方向進行培養(yǎng)。

就業(yè)前景:可在廣播電影電視系統(tǒng)以及大中型企事業(yè)單位、傳媒公司和文化部門從事廣播、電視節(jié)目策劃、編導、新聞編輯、舞美設計、藝術攝影、音樂音響設計、撰稿、編劇、制作等方面工作。

考試內容

統(tǒng)考(筆試):文藝常識、影視動態(tài)、新聞評論寫作、影視基礎、編寫故事、分鏡頭腳本寫作

??迹壕帉懝适?、影評寫作、文藝常識

課程:合肥包河藝考文化課輔導 學校: 合肥包河工大新都會學大教育 咨詢:

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