發(fā)布時(shí)間:2023-09-25 11:28:37來源:魔方格
很多藝術(shù)生為了專業(yè)課考試,將高三的精力放在專業(yè)課上而忽略了文化課,其實(shí),可以做到專業(yè)課與文化課的平衡,選擇適合的輔導(dǎo)班。學(xué)大藝考文化課按照學(xué)員們的學(xué)習(xí)情況,為其制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓每一個(gè)學(xué)員都能夠找到更加適合自己的學(xué)習(xí)方式。
基礎(chǔ)差:主抓基礎(chǔ)知識(shí),鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
基礎(chǔ)一般的學(xué)生:主抓學(xué)習(xí)的短板,補(bǔ)齊短板。
基礎(chǔ)好的同學(xué):主抓綜合運(yùn)用能力,做到融會(huì)貫通,突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。
西安藝考補(bǔ)習(xí)選哪家比較好?學(xué)大教育秉承著寓教于樂,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的原則, 能夠在較短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的技巧、方法。針對(duì)學(xué)情進(jìn)行有效的輔導(dǎo)補(bǔ)差。相對(duì)于傳統(tǒng)模式下的教學(xué),學(xué)大更注重孩子實(shí)際理解了多少,用什么樣的方法能讓孩子掌握并運(yùn)用好所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),方法遠(yuǎn)比知識(shí)本身更重要,學(xué)大培養(yǎng)的就是孩子自主學(xué)習(xí)的能力和思維轉(zhuǎn)換的能力。
學(xué)大教育藝術(shù)生文化課集訓(xùn)課程,針對(duì)藝術(shù)生“時(shí)間少、基礎(chǔ)弱”等特點(diǎn)量身打造,由專業(yè)老師、特教師及學(xué)科帶頭人參與并研發(fā),精準(zhǔn)把握考試方向,根據(jù)藝考生特點(diǎn)優(yōu)化輔導(dǎo)內(nèi)容,用的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生在短期內(nèi)達(dá)到預(yù)期的效果。
學(xué)大藝考文化課補(bǔ)習(xí)
學(xué)習(xí)時(shí)間短
更短的時(shí)間內(nèi)完善鞏固重要基礎(chǔ)知識(shí):學(xué)習(xí)比拼的就是效率,很多孩子看起來一直在努力的復(fù)習(xí)做題,但是一直沒有掌握好所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),而只是通過刷題死記硬背,一旦題型稍有改變就不能從容應(yīng)對(duì),因此,方法和基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)理解是至關(guān)重要的。
系統(tǒng)梳理知識(shí)
梳理整合知識(shí)體系和知識(shí)框架,增強(qiáng)知識(shí)系統(tǒng)系,以完善學(xué)生知識(shí)架構(gòu);通過系統(tǒng)的梳理來排查學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)是否有遺漏,并串聯(lián)相關(guān)知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)員在解題中能的去提煉知識(shí)點(diǎn)并想出解題思路。
要點(diǎn)牢牢把握
整理高考重要考點(diǎn)和考查方法;針對(duì)高考?xì)v年的考點(diǎn)及考題規(guī)律進(jìn)行重點(diǎn)整理,讓學(xué)生速度的適應(yīng)高考的考題方向。
學(xué)大藝考文化課課程特色
補(bǔ)基礎(chǔ)抓重點(diǎn)
“補(bǔ)”基礎(chǔ):高考難度系數(shù)比例2:6:2,對(duì)藝考生而言,關(guān)鍵的就是抓80%的基礎(chǔ)分!
“抓”重點(diǎn):藝術(shù)生參加輔導(dǎo)時(shí),要根據(jù)個(gè)人情況抓住重點(diǎn),甚至可以有選擇的對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行取舍,這樣才能抓住高考命門。
提技巧練題型
“提”技巧:藝術(shù)生參加文化課考試相對(duì)較少,在考試技巧和經(jīng)驗(yàn)上相對(duì)較少,在考場(chǎng)中考試技巧在一定程度上可以幫助考生鉆高考的“空子”,以技巧取勝。
“練”題:該環(huán)節(jié)必不可少,只有反復(fù)練習(xí)歷年考題,才能總結(jié)出高考側(cè)重點(diǎn),并幫助考生提前進(jìn)入考試狀態(tài),輕松上陣。
課程:西安蓮湖西稍門藝考文化課輔導(dǎo)班 學(xué)校: 西安蓮湖西稍門學(xué)大教育 咨詢: