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寧波鄞州區(qū)歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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寧波歐風(fēng)小語(yǔ)種泰語(yǔ)寒假班

發(fā)布時(shí)間:2024-01-05 15:58:29來(lái)源:魔方格

泰語(yǔ)課程是針對(duì)對(duì)于泰語(yǔ)感興趣的同學(xué)開(kāi)設(shè)!使用歐風(fēng)教材,教學(xué)學(xué)員基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法,幫助學(xué)員掌握泰語(yǔ)基礎(chǔ)。該課程邀請(qǐng)?zhí)┱Z(yǔ)老師授課,從詞匯、發(fā)音到語(yǔ)法,提員的語(yǔ)言水平,針對(duì)已經(jīng)有了一定基礎(chǔ)的學(xué)員進(jìn)行深層次講解,幫助學(xué)員的語(yǔ)言水平更上一層樓。

為什么要學(xué)習(xí)泰語(yǔ)?
 
 
泰語(yǔ)的獨(dú)特魅力
高質(zhì)量教育
泰語(yǔ)也稱傣語(yǔ),是傣泰民族的語(yǔ)言,屬于東亞語(yǔ)系/漢藏語(yǔ)系的一種語(yǔ)言。泰語(yǔ)主要是分布在泰國(guó)、老撾、緬甸、越南西北、柬埔寨西北、中國(guó)西南、印度東北的傣泰民族使用。那些圈圈繞繞的蝌蚪文不時(shí)透露出神秘的梵巴氣質(zhì),讓人們?nèi)滩蛔∪ヌ剿鳌?/div>
 
 
泰語(yǔ)的歷史沿革
個(gè)人能力養(yǎng)成
世紀(jì)的蘭甘亨碑文是目前發(fā)現(xiàn)的較早較完整的泰文文獻(xiàn)。像世界上其它許多語(yǔ)言一樣,泰語(yǔ)是一種復(fù)雜的多元化的混合體。泰語(yǔ)中的許多詞匯來(lái)源于古漢語(yǔ)、古梵語(yǔ)、古巴利語(yǔ)、古孟語(yǔ)(高棉語(yǔ))、古緬語(yǔ)、現(xiàn)代英語(yǔ)等。
 
 
廣闊的前景
歡迎國(guó)際學(xué)生
泰語(yǔ)畢業(yè)生適宜在外交、外貿(mào)、旅游、對(duì)外文化交流機(jī)構(gòu)、研究和教育等部門(mén)從事口譯、筆譯或科研、教學(xué)工作。泰語(yǔ)畢業(yè)生適宜專業(yè)翻譯、商務(wù)翻譯、同聲傳譯、外貿(mào)業(yè)務(wù)人員、外語(yǔ)老師、對(duì)外漢語(yǔ)老師、涉外導(dǎo)游、記者、編輯等工作。
 
 
度假和養(yǎng)老圣地
享受純美環(huán)境
泰國(guó),東南亞的旅游地之一,很多國(guó)人國(guó)外游選之地。來(lái)泰國(guó)旅游度假時(shí),很多中國(guó)人會(huì)發(fā)現(xiàn),泰國(guó)也具備很多國(guó)內(nèi)無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì),吸引著越來(lái)越多的外國(guó)人前來(lái)置業(yè)、養(yǎng)老。
泰語(yǔ)課程內(nèi)容
歐風(fēng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

泰語(yǔ)課程培訓(xùn)

使用教材:歐風(fēng)小語(yǔ)種教材
教學(xué)目的:幫助學(xué)員掌握泰語(yǔ)基礎(chǔ)
招生對(duì)象:
1.從未學(xué)習(xí)過(guò)泰語(yǔ)或者學(xué)過(guò)已經(jīng)忘記的同學(xué)。
2.泰語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)或者口音不地道的同學(xué)。
3.喜歡泰國(guó)文化,想從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)泰語(yǔ)的同學(xué)。
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歐風(fēng)小語(yǔ)種服務(wù)流程
  • 規(guī)劃

    目標(biāo)規(guī)劃,興趣/留學(xué)。

  • 入學(xué)

    入學(xué)測(cè)試,報(bào)告評(píng)估。

  • 定制

    規(guī)劃方案,定制課程。

  • 輔導(dǎo)

    全程輔導(dǎo),漸進(jìn)提升。

  • 達(dá)成

    達(dá)成目標(biāo),考試/留學(xué)。

  • 調(diào)整

    及時(shí)調(diào)整,定期交流。

  • 考試

    階段考試,測(cè)評(píng)精講。

  • 學(xué)管

    課程培訓(xùn),學(xué)管跟蹤。

歐風(fēng)教學(xué)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書(shū)架
 
歐風(fēng)課程優(yōu)勢(shì)
  • 面授課程

    面授課程、言傳身教、隨問(wèn)隨答,及時(shí)解決學(xué)員所存疑惑、不滯留疑問(wèn)。             

  • 小班教學(xué)

    小班互助教學(xué),準(zhǔn)確掌握學(xué)員優(yōu)缺點(diǎn),三大服務(wù)監(jiān)管,有效了解學(xué)習(xí)進(jìn)度動(dòng)態(tài)。

  • 互助教學(xué)

    科技教學(xué),互助式教學(xué),文化沙龍課程了解歐洲,感受不同的文化背景。               

  • 學(xué)術(shù)為先

    歐洲小語(yǔ)種教學(xué)多年,學(xué)術(shù)沉淀,根據(jù)歐標(biāo)考試趨勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí),有各種備考技巧。


泰語(yǔ)是一種美麗的語(yǔ)言,其溫柔而帶有異域風(fēng)格的發(fā)音,總是讓人情不自禁的想親自說(shuō)上幾句。歐風(fēng)小語(yǔ)種泰語(yǔ)課程主要針對(duì)沒(méi)有泰語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生或泰語(yǔ)語(yǔ)音及書(shū)寫(xiě)不熟練的學(xué)生。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生可以熟練掌握發(fā)音技巧及規(guī)律,為之后的泰語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),下面我們就來(lái)具體了解一下吧!

寧波歐風(fēng)小語(yǔ)種泰語(yǔ)寒假班

教學(xué)目的:掌握泰語(yǔ)基礎(chǔ),掌握詞匯及日常對(duì)話;

課程特色∶水平測(cè)試,外教糾正口音,場(chǎng)景演練,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高語(yǔ)言水平;

招生對(duì)象:從未學(xué)習(xí)過(guò)泰語(yǔ)或者學(xué)過(guò)已經(jīng)忘記的同學(xué);泰語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)或者口音不地道的同學(xué);喜歡泰國(guó)文化,想從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)泰語(yǔ)的同學(xué)。

歐風(fēng)泰語(yǔ)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)有哪些?

小班教學(xué):小班教學(xué)準(zhǔn)確掌握學(xué)員優(yōu)缺點(diǎn),三大服務(wù)監(jiān)管,有效了解學(xué)習(xí)進(jìn)度動(dòng)態(tài)。

互助式教學(xué):互助教學(xué)能有效加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,文化沙龍課程感受不同的文化背景。

專業(yè)的師資:面授課程、言傳身教、隨問(wèn)隨答,及時(shí)解決學(xué)員的疑問(wèn)。

循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí):嚴(yán)格把控教學(xué),為簽約學(xué)員提供留學(xué)及企業(yè)交流支持服務(wù)。

如何學(xué)習(xí)好泰語(yǔ)?

首先要準(zhǔn)備好泰語(yǔ)書(shū)籍,書(shū)籍是能夠指引自學(xué)的第一步。通常很多都選擇基礎(chǔ)泰語(yǔ)書(shū),因?yàn)閷W(xué)習(xí)起來(lái)比較簡(jiǎn)單一些,循序漸進(jìn)也比較容易接受。

再就是在手機(jī)上面學(xué)習(xí)一些泰語(yǔ)的發(fā)音,這些發(fā)音在入門(mén)的時(shí)候很重要,要一個(gè)個(gè)發(fā)音都得標(biāo)準(zhǔn),這樣才能更好的為后面學(xué)習(xí)作鋪墊。

其次就是記一些已經(jīng)學(xué)過(guò)的發(fā)音單詞,然后試著多去拼讀,如果遇到不會(huì)就多練習(xí)幾次,這樣反復(fù)的練習(xí)就學(xué)會(huì)了。

再就是多看一些泰劇,試著聽(tīng)泰劇里的發(fā)音,然后盡量不看中文字幕,先學(xué)習(xí)發(fā)音,這樣慢慢的就能學(xué)習(xí)到準(zhǔn)確的發(fā)音了。

然后就是試著多去用泰語(yǔ)來(lái)記錄每天的生活,這樣也是能夠提高學(xué)習(xí)泰語(yǔ)的興趣,同時(shí)也能讓泰語(yǔ)慢慢的運(yùn)用到生活中。

學(xué)泰語(yǔ)常見(jiàn)誤區(qū)

1.記的單詞多就會(huì)說(shuō)

詞匯量越多固然越好,可是自己用得上了嗎?其實(shí)很簡(jiǎn)單的一個(gè)句型我們可以換湯不換藥用學(xué)會(huì)的新單詞造出句子來(lái),所以說(shuō)如果不經(jīng)常用的話就會(huì)生疏了。

大家有沒(méi)有覺(jué)得自己也有聽(tīng)得懂,看得明白卻說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候?我怎么好意思告訴你曾經(jīng)有個(gè)泰國(guó)人問(wèn)我:“?????????????????”,我硬是愣了半秒鐘沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),??????? 是什么?這個(gè)我們天天都要用的東西我我竟然把它給忘掉了,實(shí)在不該!

2.語(yǔ)法不好,不敢開(kāi)口說(shuō)

我們說(shuō)漢語(yǔ)的時(shí)候,難免也會(huì)有表達(dá)不清晰,主謂顛倒的時(shí)候,但是這個(gè)并不影響我們的交流與學(xué)習(xí)。泰語(yǔ)也是一樣的,其實(shí)泰語(yǔ)的語(yǔ)法并不是很復(fù)雜,它的語(yǔ)法和漢語(yǔ)的相似處很多,只有那么一小部分是不一樣的,但是這一定不影響的表達(dá)。

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