貴陽高考輔導(dǎo)學(xué)校哪家正規(guī)

貴陽高考輔導(dǎo)學(xué)校哪家正規(guī)?小編為您推薦學(xué)大教育。在對于語文備考的前期，首先對于要備考什么內(nèi)容有個大概的了解，而想大概了解就要結(jié)合備考的考綱進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過考綱了解考試內(nèi)容，其次還有結(jié)合所復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)圍繞著考綱按照知識點(diǎn)的重要程度進(jìn)行梳理，慢慢形成自己的考試框架。

高三作文小組輔導(dǎo)課程

課程簡介：以小組學(xué)習(xí)的形式，根據(jù)定制化學(xué)習(xí)方案，由專屬授課老師指導(dǎo)學(xué)生作文的內(nèi)容如何書寫，內(nèi)容是一篇作文的靈魂，需要貼切主題，貼切生活，又要內(nèi)容豐富，言之有物，學(xué)大老師會以此入手，教會學(xué)生作文主體部分的寫作方法以及寫作手段。

授課內(nèi)容：

本課程目的在于加強(qiáng)學(xué)生對作文內(nèi)容的寫作能力，主要授課內(nèi)容包括：

1.引導(dǎo)學(xué)生寫作要貼近生活，內(nèi)容真實(shí)，從真實(shí)生活體驗(yàn)、生活經(jīng)歷中積累素材，表達(dá)真實(shí)情感，真情流露方能打動人心，教會學(xué)生如何描述生活，表達(dá)生活。

2.文章注入情感，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情感，以情感為寫作的契合點(diǎn)，感于物而動于情，情感是作品的靈魂所在;

3.教會學(xué)生如何敘述一件事，表達(dá)一種思想和感受。將事情敘述具體是對讀者的負(fù)責(zé)，將情感表達(dá)透徹是對自己的交代。

授課特色：1個學(xué)生1個服務(wù)團(tuán)隊(duì)，售后服務(wù)全方位，專屬學(xué)習(xí)方案，師生面對面交流，互動樂趣，精力集中，小組班學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

課程定位：高三作文小組輔導(dǎo)課

適用學(xué)員：高三學(xué)生

常見的修辭手法

比喻

1、定義

比喻又叫打比方,即用有相似點(diǎn)的某些事物來比方另一事物的修辭手法。

2、結(jié)構(gòu)

比喻一般由三個部分組成,即本體(被比喻的事物)、喻體(做比喻的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語)。

3、種類

根據(jù)比喻的三個部分的異同和隱顯特征,可分為三種。

(1)明喻。本體、喻體都出現(xiàn),中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如、宛如、像……一樣、如……一般、仿佛……似的”等聯(lián)結(jié)。

常見形式是:甲像乙。例如:葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。

(2)暗喻。本體、喻體都出現(xiàn),中間用比喻詞“是、成了、變成”等聯(lián)結(jié)。典型形式是:甲是乙。

例如:廣場上是雪白的花圈的海洋,紀(jì)念碑已堆成雪白的山岡。

此外,暗喻還有一些變體值得注意:

①修飾式暗喻:本體與喻體之間以修飾與被修飾、限制與被限制的形式來體現(xiàn)比喻關(guān)系。例如:這是花的海洋。

②同位式暗喻:本體與喻體之間以同位復(fù)指形式表現(xiàn)比喻關(guān)系。例如:老狐貍你不要灌迷湯。

③注釋式暗喻:本體與喻體以注釋說明的形式表現(xiàn)比喻關(guān)系,常用破折號連接。例如:五點(diǎn)鐘,上工的汽笛響了。紅磚“罐頭”的蓋子——那扇鐵門一推開……

(3)借喻。不出現(xiàn)本體和比喻詞,直接用喻體代替本體。借喻的典型形式是甲代乙。例如:較可恨那些毒蛇猛獸,吃盡了我們的血肉。

另外,還有一種情況,連用幾個喻體共同說明一個本體。例如:一枝巨大的白丁香把花開在了屋頂灰色的瓦楞上,如雪,如玉,如飛濺的浪花。這種叫“博喻”。

4.比喻的作用

(1)化平淡為生動;(2)化深奧為淺顯;(3)化抽象為具體。

5.構(gòu)成比喻必須具備的條件

本體和喻體必須有相似點(diǎn),且是本質(zhì)不同的事物,否則,就不能構(gòu)成比喻。一個句子是不是比喻,不能只看有沒有“像、似、是”之類的詞語。下面幾例都不是比喻句。

(1)她的性格像母親。——同類事物作比較

(2)這天黑沉沉的,好像要下雨了。——表示猜度

(3)每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾,我就仿佛置身于天真爛漫的少年時代。——表想象

(4)不要帶著思想包袱去工作。——詞的比喻義

注意：

(1)比喻要有相同點(diǎn);

(2)不是有比喻詞就是比喻句;

(3)比喻句不管什么形式種類，喻體一定明確出現(xiàn)。