晉中榆次學(xué)大教育
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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晉中高考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選哪家

發(fā)布時(shí)間:2024-02-22 14:42:56來源:魔方格

學(xué)大教育先進(jìn)的教學(xué)理念作為個(gè)性化教育的首倡者,學(xué)大致力于幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),激發(fā)潛能。學(xué)大教育集團(tuán)已經(jīng)制定和實(shí)施一個(gè)以結(jié)果為導(dǎo)向,以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級(jí)式輔導(dǎo),學(xué)大的服務(wù)模式是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好個(gè)性化輔導(dǎo)方案,同時(shí)匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。教育已經(jīng)成為人們?cè)絹碓疥P(guān)注的話題。很多家長(zhǎng)為了能讓自己的孩子在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī),不惜花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢,為孩子報(bào)名參加各種輔導(dǎo)班。高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,選擇上輔導(dǎo)班有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)。
高中輔導(dǎo)
高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo) 循序漸進(jìn)
基礎(chǔ) 1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
3.掌握等函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何等基本概念。
進(jìn)階 1.精講課本基礎(chǔ)概念。
2.理解和應(yīng)用??脊?。
3.培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維能力。
4.各對(duì)應(yīng)基礎(chǔ)例題講解與診斷訓(xùn)練。
優(yōu)化
1.函數(shù)、數(shù)列、概率、解幾、立幾五大專題檢測(cè),找出弱項(xiàng)
2.重要考點(diǎn)實(shí)破,強(qiáng)化解題能力。
3.總結(jié)解題方法,舉一反..
進(jìn)步
1.預(yù)習(xí)不等式、平面幾何、參數(shù)方程等選學(xué)考點(diǎn)。
2.期末考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練。
3.單元易錯(cuò)題講解。
4.數(shù)學(xué)思維進(jìn)一步強(qiáng)化。
學(xué)大教學(xué)方案
定制教學(xué)

科學(xué)測(cè)評(píng)系統(tǒng),定位復(fù)習(xí)漏洞,針對(duì)性教學(xué)、個(gè)性化提升。

 
直擊備考漏洞

題型、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),深度剖析支招,直擊備考漏洞,解決學(xué)習(xí)問題。

 
 
專屬復(fù)習(xí)方案

立足學(xué)生實(shí)際情況,分解細(xì)化提升目標(biāo),量身定制復(fù)習(xí)方案。

 
適合不同學(xué)員

個(gè)性化課程,因材施教,適合不同基礎(chǔ)學(xué)員。

 

學(xué)大教育
  • 學(xué)大機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
  • 1

    學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年,一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域,目前已在全國多個(gè)城市開設(shè)了多所學(xué)習(xí)中心。

  • 2

    截至目前,作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者,學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,制定和實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。

學(xué)大學(xué)習(xí)環(huán)境
 
 
公司前臺(tái)
 
 
學(xué)習(xí)區(qū)域
學(xué)大教育6對(duì)1管家式嚴(yán)格管理
1
專職全科教師

提供個(gè)性化輔導(dǎo), 因材施教傳授學(xué)習(xí)技巧。

2
課程顧問老師

根據(jù)學(xué)生知識(shí)薄弱點(diǎn)及學(xué)習(xí)習(xí)慣,為孩子定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案。

3
學(xué)大課程導(dǎo)師

密切關(guān)注孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)與家長(zhǎng)反饋溝通學(xué)習(xí)中遇到的問題。

4
教學(xué)研發(fā)老師

梳理知識(shí)點(diǎn),研發(fā)課程體系,監(jiān)督授課老師教學(xué)質(zhì)量。

5
電話約課老師

根據(jù)學(xué)生課余時(shí)間排課,撥打電話就可以約課,時(shí)間靈活。

6
學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師

為學(xué)生處理學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,指導(dǎo)方法、培養(yǎng)習(xí)慣。


晉中高考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選哪家?學(xué)大教育個(gè)性化全科輔導(dǎo)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)注重孩子穩(wěn)步學(xué)習(xí)、鍛煉思辨力、意志力和解決困難及問題的能力,幫助孩子查漏補(bǔ)缺。幫助孩子分析今年高考失分點(diǎn),以及孩子學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),找到解決和學(xué)習(xí)的方法。

學(xué)大高考集訓(xùn)課教學(xué)流程

一輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)

1.回歸教材-以綱為經(jīng),以目為緯,對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)、全面而拉網(wǎng)式復(fù)習(xí),掃除學(xué)生知識(shí)盲點(diǎn);

2.夯實(shí)基礎(chǔ)-注重知識(shí)的積累,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò);

3.注重三基-注重“三基”訓(xùn)練(知識(shí)、技能、方法);

二輪復(fù)習(xí):專題強(qiáng)化

1.梳理歸納-梳理、歸納各科各專題考試考點(diǎn);

2.基礎(chǔ)強(qiáng)化-注重專題知識(shí)的基礎(chǔ)鞏固及運(yùn)用;

3.綜合提高-教學(xué)上強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力;

三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練

1.思維訓(xùn)練-訓(xùn)練高考各科目上百類題型的思維過程,強(qiáng)化記憶經(jīng)驗(yàn)公式,方便提高解題效率;

2.解題方法-部分高考考點(diǎn)的題型換湯不換藥,學(xué)大教育老師在現(xiàn)階段的教學(xué)中,全面強(qiáng)化解題方法的講解;

四輪復(fù)習(xí):應(yīng)試訓(xùn)練

1.模擬高考-全面講解高考各科目的答題模板,再對(duì)學(xué)生進(jìn)行各科目真題的統(tǒng)一考核;

2.保障考試-學(xué)大教育強(qiáng)化高考應(yīng)試技巧的講解,讓學(xué)生能得的分全部得到,得不了全分的也可以得步驟分;

高考地理答題要點(diǎn)之河流專題

1.河流與等高線地形圖:①河流與等高線彎曲的關(guān)系,河流在山谷中發(fā)育,等高線彎曲處指向高值區(qū);②河流與地勢(shì)高低的關(guān)系是河流總是由高處流向低處;③河流與等高線疏密的關(guān)系,等高線密集,流水速度快,水能豐富,等高線稀疏,流水速度慢,航運(yùn)條件較好。

2.河流水系特征:水系特征與河流所在地形地勢(shì)地貌關(guān)系密切,主要包括發(fā)源地與流向;長(zhǎng)度與流域面積;支流及注入海洋;上、中、下游的劃分及各河段河床特征;流經(jīng)省區(qū)、重要城市及流經(jīng)地形區(qū)。

3.河流水文特征:①徑流總量取決于流域集水面積大小、流經(jīng)氣候區(qū)降水量與蒸發(fā)量的關(guān)系;②流量季節(jié)變化和年際變化取決于主要補(bǔ)給水源的水量變化,主要還是要分析流經(jīng)地區(qū)的氣候特點(diǎn),當(dāng)然有地下水或湖泊水補(bǔ)給的河流流量較穩(wěn)定,徑流變化較小;③結(jié)冰期取決于氣溫的高低,一般氣溫低于0℃;④凌汛一般多發(fā)于春秋季節(jié),有結(jié)冰期且河流由低緯度流向高緯度的河段;⑤含沙量取決于過水地面土壤的疏松程度和植被覆蓋狀況,受人類活動(dòng)影響較大;⑥航運(yùn)價(jià)值一般在河流下游較高,特別水位高、水量大,水流平緩,河道深且寬闊,無急流瀑布險(xiǎn)灘地區(qū)通航價(jià)值大,當(dāng)然水運(yùn)的市場(chǎng)需求也有很大關(guān)系,特別是資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)程度;⑦水能資源一般在河流的中上游,流量大、落差大的水能豐富,峽谷地區(qū)適于筑壩;⑧人類活動(dòng),一般河流兩岸人口密集,引水、筑壩、改變地面狀況、污染、航運(yùn)等都會(huì)影響河流水文和生態(tài)。

4.河流地貌:①河流流經(jīng)山區(qū),流水侵蝕作用顯著,一般形成峽谷、V形谷、瀑布(一般巖層上硬下軟),坡面破碎、溝壑縱橫;在出山口或山麓,流水沉積作用顯著,一般形成山麓沖積扇;山區(qū)水土流失,東南丘陵形成“紅色沙漠化”,云貴高原形成“石漠化”;②河流流經(jīng)平原地區(qū),流水沉積作用顯著,形成寬谷和沖積平原;③河流入海口受河流水和海水的相互作用(河流水作用為主),發(fā)育形成河口三角洲。

5.地形對(duì)水文的影響:

地勢(shì)決定河流的流向,由高處向低處流。結(jié)合地圖方向可確定河流的具體流向。

地形類型、地勢(shì)落差、坡度決定河流流速、支流發(fā)育情況。地勢(shì)陡峭的山區(qū),一般河流流速大、水流急,有豐富的水能資源。平原地區(qū),一般河網(wǎng)密布,流速平緩,水量豐富的河段有利于航運(yùn)。

山脈往往是相鄰兩大流域之間的分水嶺。在等高線地形圖上,根據(jù)山脊線可確定河流流域的范圍。

6.氣候?qū)λ牡挠绊?/p>

多雨型氣候區(qū):河流以雨水補(bǔ)給為主,流量隨雨量的變化而變化。降水季節(jié)變化大的地區(qū),河流有明顯的汛期和枯水期,降水量較多的季節(jié)出現(xiàn)汛期,有時(shí)易出現(xiàn)洪澇災(zāi)害。

干旱型氣候區(qū):河流以冰雪融水補(bǔ)給為主,流量隨氣溫的變化而變化。氣溫較高的夏季,流量較大,出現(xiàn)汛期。

氣溫較低地區(qū):冬季氣溫低于0℃以下,河流出現(xiàn)結(jié)冰期。冬季寒冷而漫長(zhǎng)的地區(qū),河流冰期較長(zhǎng)。

氣溫較高地區(qū):冬季氣溫高于0℃以上,河流沒有結(jié)冰期。

課程:晉中榆次高考輔導(dǎo)1對(duì)1 學(xué)校: 晉中榆次學(xué)大教育 咨詢:

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