新通教育積極搭建中國(guó)資源與國(guó)際對(duì)接的橋梁,不斷擴(kuò)大國(guó)際教育服務(wù)鏈,為國(guó)內(nèi)學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)包括語(yǔ)言培訓(xùn)、國(guó)際合作課程、預(yù)科課程、求學(xué)咨詢、留學(xué)方案規(guī)劃、入學(xué)及簽證申請(qǐng)、海外延續(xù)服務(wù)、畢業(yè)求職指導(dǎo)等多方位的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
發(fā)布時(shí)間:2023-01-12 15:16:39來(lái)源:魔方格
歐標(biāo)級(jí)別 | 教學(xué)內(nèi)容 |
A1 | 能理解并運(yùn)用自己熟悉的方式表述非?;A(chǔ)的語(yǔ)句,可以介紹、詢問(wèn)、回答個(gè)人相關(guān)訊息,能與他人進(jìn)行緩慢、清晰的對(duì)談。詞匯量1000左右,了解基礎(chǔ)法語(yǔ),掌握固定場(chǎng)景的基本對(duì)話,例如居住地、人際關(guān)系、所有物等。 |
A2 | 能夠用粗淺的詞語(yǔ)描述自身背景、以及貼近自己的環(huán)境中經(jīng)常被使用的事物。詞匯量有2000左右,學(xué)習(xí)個(gè)人、家庭、購(gòu)物、就業(yè)的基本語(yǔ)句,能與人溝通簡(jiǎn)單而例行性的工作,這類工作通常只需簡(jiǎn)單且直接的日常訊息。 |
B1 | 能對(duì)自己工作、學(xué)習(xí)等環(huán)境中遇到的熟悉事物做出理解,能在該語(yǔ)言使用地區(qū)旅游時(shí)應(yīng)對(duì)各種可能的狀況。詞匯量有4000左右,對(duì)自己感興趣或熟知的事物能提出簡(jiǎn)單的資訊,能夠描述事件、夢(mèng)境、愿望,能對(duì)自己的意見(jiàn)或計(jì)劃做出簡(jiǎn)略的解釋。 |
B2 | 能理解復(fù)雜文章段落的具體和抽象主旨,技巧地討論自己專門的領(lǐng)域,可自然而流暢地和該語(yǔ)言的母語(yǔ)使用者進(jìn)行互動(dòng)。詞匯量6000左右,學(xué)習(xí)針對(duì)廣泛的主題說(shuō)出清晰、細(xì)節(jié)性的文字,并可對(duì)一個(gè)議題提出解釋與利弊分析或各式各樣的想法。 |
C1 | 能聽(tīng)懂一段長(zhǎng)篇演講,理解敘事報(bào)道或長(zhǎng)篇的復(fù)雜文學(xué)作品。能清晰、詳細(xì)地描述復(fù)雜的話題,結(jié)合相關(guān)主題成功的闡述某些觀點(diǎn)。在文章中思路清晰、層次分明地展開(kāi)自己的觀點(diǎn)。在書信、短評(píng)或報(bào)告中探討復(fù)雜的問(wèn)題,并強(qiáng)調(diào)自己認(rèn)為的重點(diǎn)。 |
C2 | 無(wú)論是當(dāng)面溝通還是新聞媒體信息,皆可完全理解。能讀懂不同類型的文章,自如參與不同的對(duì)話。能用合乎時(shí)宜的語(yǔ)言,清晰流利地描述或辯論,用合乎邏輯的方法介紹并幫助聽(tīng)眾注意和記起重點(diǎn)。能根據(jù)不同的語(yǔ)境,寫出風(fēng)格不同、思路清晰、文筆流暢的文章。 |
新通教育積極搭建中國(guó)資源與國(guó)際對(duì)接的橋梁,不斷擴(kuò)大國(guó)際教育服務(wù)鏈,為國(guó)內(nèi)學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)包括語(yǔ)言培訓(xùn)、國(guó)際合作課程、預(yù)科課程、求學(xué)咨詢、留學(xué)方案規(guī)劃、入學(xué)及簽證申請(qǐng)、海外延續(xù)服務(wù)、畢業(yè)求職指導(dǎo)等多方位的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
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法語(yǔ)作為聯(lián)合國(guó)六種工作的語(yǔ)言之一,它在國(guó)際性社交和外交活動(dòng)中被廣泛的應(yīng)用,同時(shí)它的作用僅次于英語(yǔ)。在國(guó)際上之所以像法律條文這種重要文件都是用法語(yǔ)書寫,就是因?yàn)榉▏?guó)對(duì)法語(yǔ)的用法極其嚴(yán)謹(jǐn)。聯(lián)合國(guó)將英語(yǔ)定位第一發(fā)言語(yǔ)言,而將法語(yǔ)定位了第一書寫語(yǔ)言。
新通法語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱500課時(shí)班,幫助學(xué)員掌握法語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則,能夠熟練地拼讀任何法語(yǔ)單詞,運(yùn)用正確的法語(yǔ)語(yǔ)調(diào)朗讀,3500-4000個(gè)左右的單詞量,熟悉法語(yǔ)書寫格式,日常對(duì)話,閱讀理解。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫等多個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí),達(dá)到學(xué)會(huì)法語(yǔ)的目的,順利通過(guò)TEF/TCF考試和面簽。
溫州新通法語(yǔ)培訓(xùn)價(jià)格多少?
法語(yǔ)培訓(xùn)課程價(jià)格根據(jù)所報(bào)讀的班級(jí)不同而不同,價(jià)格由八千九到一萬(wàn)左右,詳情請(qǐng)咨詢客服。出于歷史原因,法語(yǔ)在五大洲通用,特別是非洲許多國(guó)家還把法語(yǔ)當(dāng)作官方語(yǔ)言。
溫州新通法語(yǔ)課程特色
10-15人小班教學(xué),提高教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)注度,課堂教學(xué)更多揉入個(gè)性化輔導(dǎo),通過(guò)老師語(yǔ)音,基礎(chǔ)詞匯,基礎(chǔ)語(yǔ)法,聽(tīng)力,口語(yǔ)的講解,邊學(xué)邊練習(xí),情景模擬,讓學(xué)員在輕松的教學(xué)中學(xué)會(huì)法語(yǔ)。
溫州新通法語(yǔ)授課內(nèi)容
通過(guò)老師語(yǔ)音,詞匯,語(yǔ)法,聽(tīng)力,口語(yǔ)的講解,邊學(xué)邊練習(xí),情景模擬。
溫州新通法語(yǔ)適合對(duì)象
基礎(chǔ)薄弱對(duì)法語(yǔ)有良好興趣;
希望短時(shí)間達(dá)到使用法語(yǔ)交流的目的;
準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)、移民的學(xué)員。
如何地提高自己的法語(yǔ)能力?
詞匯量
詞匯量須累積起來(lái)。對(duì)于詞匯規(guī)則,你可以自己整理分類,陰性陽(yáng)性變化等規(guī)則,整理表格,加深印象。每天聽(tīng)寫一次,可以聽(tīng)讀寫詞匯,其余時(shí)間可專門學(xué)習(xí)語(yǔ)法/聽(tīng)力/閱讀,每周一次,但周六日要空出時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和反思。
語(yǔ)法語(yǔ)感
語(yǔ)感是法語(yǔ)的一個(gè)非常復(fù)雜的形成條件,作為一種語(yǔ)言,語(yǔ)感是非常重要的。語(yǔ)感形成后,你的大腦會(huì)直接條件反射,無(wú)需思考。有時(shí)還可以背誦一些句子,文章來(lái)培養(yǎng)法語(yǔ)的思維和語(yǔ)感。在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候,你可以多看一些兒童法語(yǔ)讀物,簡(jiǎn)易有趣,可以背誦和抄寫,對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)感很不錯(cuò)。
聽(tīng)力能力
聽(tīng)力為什么聽(tīng)不懂呢?為什么總感覺(jué)別人說(shuō)得太快自己反應(yīng)不過(guò)來(lái)?那是因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)單詞,不熟悉單詞。因此,要練習(xí)聽(tīng)力,練習(xí)聽(tīng)寫,熟悉已知單詞。首先在練習(xí)時(shí)遇到新單詞就記錄下來(lái),經(jīng)常復(fù)習(xí),這樣還可以擴(kuò)大詞匯量。其次,注意練習(xí)轉(zhuǎn)換與配合。在法語(yǔ)中的很多變化是聽(tīng)不出來(lái)的,所以要根據(jù)人稱時(shí)態(tài)判斷。
課程:溫州法語(yǔ)培訓(xùn)班 學(xué)校: 溫州新通教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 咨詢: