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常州培訓(xùn)學(xué)校>常州嘉宏世紀(jì)朗閣教育英語(yǔ)培訓(xùn)
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常州培訓(xùn)學(xué)校>常州嘉宏世紀(jì)朗閣教育英語(yǔ)培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2023-02-01 08:15:43來(lái)源：魔方格
雅思考試(IELTS)由劍橋大學(xué)考試委員會(huì)外語(yǔ)考試部、英國(guó)文化協(xié)會(huì)及IDP教育集團(tuán)共同管理，是一種為打算到使用英語(yǔ)的國(guó)家學(xué)習(xí)和工作或定居的人們?cè)O(shè)置的英語(yǔ)水平考試。雅思考試分學(xué)術(shù)類和培訓(xùn)類兩種，分別針對(duì)申請(qǐng)留學(xué)的學(xué)生，計(jì)劃在英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家參加工作或移民的人士。
針對(duì)各學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃等，讓學(xué)員做到心中有數(shù)。
量化每天的單詞背誦內(nèi)容，學(xué)習(xí)顧問(wèn)會(huì)對(duì)每天的單詞做不定期抽查，加深學(xué)員單詞記憶。
教師課后進(jìn)行反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，由學(xué)習(xí)顧問(wèn)跟進(jìn)作業(yè)內(nèi)容，實(shí)時(shí)規(guī)劃課后作業(yè)并督促完成。
每節(jié)課后搜集教師在學(xué)習(xí)小組群里面的反饋信息，并及時(shí)告知家長(zhǎng)及時(shí)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況。
每達(dá)到一個(gè)教學(xué)目標(biāo)后，就會(huì)對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段考核，尋找學(xué)員的短板并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案。
時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的心理狀態(tài)，勞逸結(jié)合、幫助學(xué)員以積極的心態(tài)面對(duì)考試，發(fā)揮更佳的狀態(tài)。
朗閣教育雅思培訓(xùn)課程會(huì)根據(jù)學(xué)員的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等自身情況選擇適合的老師。同時(shí)為每一位學(xué)生配備一個(gè)專業(yè)的私人學(xué)習(xí)管理師，學(xué)習(xí)管理師會(huì)全程跟進(jìn)每節(jié)課的成效，并負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生課后的復(fù)習(xí)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次檢測(cè)和重新評(píng)估，直至學(xué)生達(dá)到理想的分?jǐn)?shù)。
常州朗閣雅思培訓(xùn)課程教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)特色：
1對(duì)1：為學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，讓學(xué)員擁有適宜的教師。
老師指導(dǎo)：由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)考試有特有研究的教師親自授課。
階段授課：根據(jù)學(xué)員自身情況分階段授課，明確重點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng)。
適合人群：
1、時(shí)間相對(duì)緊張，備考時(shí)間僅有一到兩個(gè)月的學(xué)員。
2、學(xué)習(xí)能力、執(zhí)行能力、自控能力較薄弱的學(xué)員。
3、強(qiáng)化自身，希望更多學(xué)習(xí)、更多自習(xí)、更多指導(dǎo)的學(xué)員。
4、備考時(shí)間較長(zhǎng)，但多次考試分?jǐn)?shù)都很低的學(xué)員。
課程詳情：
聽(tīng)力：正確聽(tīng)寫雅思聽(tīng)力考點(diǎn)詞，掌握雅思聽(tīng)力高頻題型解題技巧。
閱讀：區(qū)分句子成分并正確理解復(fù)合句，熟悉雅思閱讀各題型特點(diǎn)及基本做題步驟。
口語(yǔ)：講解各話題相關(guān)詞匯、句型、基本答題思路及技巧，補(bǔ)充講解當(dāng)季新話題。
寫作：能夠正確分析基本寫作思路，熟練運(yùn)用所學(xué)句型;正確審題，積累寫作句型并能準(zhǔn)確運(yùn)用;各類作文基本寫作結(jié)構(gòu)、必備詞匯。
課程：常州朗閣雅思課程 學(xué)校： 常州嘉宏世紀(jì)朗閣教育英語(yǔ)培訓(xùn) 咨詢：
