長(zhǎng)沙啟德考培雅思培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)

線(xiàn)下雅思面授培訓(xùn)班推薦啟德考培。啟德考培考培開(kāi)設(shè)的IELTS、TOEFL、ACT、SAT、GMAT、GRE等出國(guó)語(yǔ)言考試課程，采用線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)方式，為考生提供用更少時(shí)間，提高更多分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)課程。

長(zhǎng)沙啟德考培雅思培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)：

創(chuàng)新授課模式

每周課程滾動(dòng)開(kāi)課，每周課程相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系，四周連續(xù)強(qiáng)化詞匯知識(shí)，隨到隨學(xué)，根據(jù)個(gè)人情況靈活調(diào)整學(xué)時(shí)。

詞匯學(xué)習(xí)方法

講解單詞記憶方法，幫助學(xué)員在短期內(nèi)將詞匯量提高，同時(shí)精講雅思孝試中出現(xiàn)的高頻詞匯及用法，掃清學(xué)員的備考障礙。

專(zhuān)屬學(xué)習(xí)管理師跟蹤監(jiān)督

每期都配備專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)管理師，跟蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度及質(zhì)量，每天安排時(shí)間協(xié)助學(xué)員完成單詞記憶和聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，為學(xué)員答疑解惑。

訓(xùn)練雅思聽(tīng)力方法

從單一的英式發(fā)音開(kāi)始，發(fā)展到現(xiàn)在的英音、美音和加音三種，我們有理由推測(cè)，每一場(chǎng)考試都可能會(huì)出現(xiàn)3-4種不同的口音。雖然口音不同，但很容易聽(tīng)出來(lái)。

對(duì)于因?yàn)檎Z(yǔ)音變化而丟分的考生來(lái)說(shuō)，問(wèn)題不在于他們不習(xí)慣新口音，而在于他們的發(fā)音不夠準(zhǔn)確。很多學(xué)生在考試中聽(tīng)不出正確答案，不是因?yàn)榭谝?，而是因?yàn)樗麄兊腻e(cuò)誤發(fā)音，所以他們聽(tīng)不清正確發(fā)音的單詞。

因此，掌握每個(gè)單詞的正確發(fā)音是當(dāng)務(wù)之急。特意去習(xí)慣某種口音是浪費(fèi)時(shí)間和不必要的。如果這樣的練習(xí)做太多或缺乏正確的指導(dǎo),實(shí)際上會(huì)讓自己的缺點(diǎn)在無(wú)形之中擴(kuò)大,不僅治不好口音聽(tīng)不清楚的毛病,還會(huì)因?yàn)榱?xí)慣成自然兒愈演愈烈,導(dǎo)致較后很難區(qū)分哪個(gè)發(fā)音才是正確的。

一次性聽(tīng)很多語(yǔ)速較快的材料會(huì)產(chǎn)生反催眠效果，讓考生無(wú)法集中注意力。速度的加快只能是在原有的基礎(chǔ)上做適當(dāng)調(diào)整，考生首先在心態(tài)上不能操之過(guò)急，應(yīng)從容面對(duì)。其實(shí)，有很多方法可以適應(yīng)語(yǔ)速較快的口語(yǔ)試題。

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