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無錫海岸城童程童美少兒編程培訓
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無錫信息學奧賽班哪家好?

發(fā)布時間:2022-09-13 16:48:49來源:魔方格

童程童美信息學奧賽課程是面向小學四年級及以上的中小學生,主要使用C++語言培訓。學員可參加NOIP比賽。課程使用C++語言培訓,通過完整的解題訓練,幫助學員提高綜合能力,并且課程中設置模考訓練,可以提高實戰(zhàn)經(jīng)驗。

關于NOIP你可能有以下問題
  • 1

    信息學奧賽幾歲開始學?

  • 2

    哪些孩子適合學信息學奧賽?

  • 3

    信息學奧賽有什么優(yōu)勢?

  • 4

    Python和C++學哪個好?

  • 5

    幾年級學信息學奧賽比較好?

信息學奧賽課程內容

課程內容

適合對象:小學四年級及以上的中小學生
使用教材:童程童美機構編程教材
教學師資:童程童美編程教師
教學目的:提升學生的奧賽實戰(zhàn)經(jīng)驗
教學內容:信息學奧賽編程課程內容涉及多個學科,吸引孩子學習興趣,課程中設置模擬訓練,能夠提高學生的實戰(zhàn)經(jīng)驗與競爭力,幫助學生在信息學奧賽中取得成績。
輔導目標
少兒信息學奧賽學習步驟
  • 編程語言選擇

    信息學奧賽主要考的是程序設計,首先是要選擇合適的參賽編程語言,競賽的編程語言有三種:pascal語言,c語言,c++語言,考試中絕大多數(shù)考生選擇c++語言。

  • 學編程語言

    首先要從學習c語言開始,通過學習c語言熟悉程序設計的結構,然后學習c++的簡單的基礎知識,再學習標準模板庫,掌握這些內容,編程語言的學習就算入門了。

  • 學c語言知識

    只有知道競賽考哪些內容才能很好的選擇程序設計書籍,競賽中要掌握c語言知識主要有:常量,變量,數(shù)據(jù)類型,程序結構,運算符和表達式,函數(shù),數(shù)組等。

  • 學習c++內容

    c++語言內容可以提高程序編寫速度和效率,學習標準模板庫前,要掌握一些基礎知識,主要有:面向對象的概念,類,對象,運算符重載,類模板等。

童程童美機構環(huán)境
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童程童美在線課程特色
  • 01

    線上小班

    線上學習平臺,只需有網(wǎng)有電腦在家也能學,省去接送奔波煩惱。
     
  • 02

    三師教學

    老師真人出鏡,課程互動性、現(xiàn)場感強,如同面授一樣的學習體驗。
     
  • 03

    互動課堂

    問題引入,講練結合,隨時互動點評,激發(fā)學生興趣,課堂更輕松。
     

無錫信息學奧賽班哪家好?小編推薦無錫童程童美教育!童程童美信息學奧賽編程適合小學4-6年級、初中1-3年級、高中1-3年級的學生,年齡10-18歲的學生,聯(lián)賽分普及組和提高組兩個組別,難度不同,分別面向不同階段的學生。本課程通過系統(tǒng)性訓練學員備考競賽,刷競賽試題,提高備考效率,高頻次全真??继岣邔崙?zhàn)經(jīng)驗。

無錫童程童美教育

童程童美是全國連鎖的青少兒編程培訓機構,在國內有良好的美譽度。采用線上線下同步教學,開設創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程,通過課程學習,在經(jīng)驗豐富的老師指導下可以學習到物理、科學、工程、技術、數(shù)學、人文、藝術等領域的學科知識。

童程童美聘請經(jīng)驗豐富的老師授課,他們熟悉少兒編程的知識,能給學員精準的輔導,采用精品小班教學,一改中國填鴨式教育,采用寓教于樂的形式,順其自然地利用學員的好奇心,引導他們去探索、實驗、觀察和玩耍,實現(xiàn)玩樂中探索世界、激發(fā)學習興趣,掌握基礎的編程語言,所以選擇童程童美,是個不錯的選擇。

童程童美已開設信息學奧賽課程

信息學奧賽如此火熱,很多機構開設了信息學奧賽培訓的項目,達內童程童美在眾多機構中脫穎而出。

信息學奧賽課程是由童程童美專業(yè)老師與知名學府聯(lián)合研發(fā),以老師帶領的專業(yè)團隊來授課。不僅經(jīng)驗充足,而且還參與競賽出題,能精準把握競賽方向和特點,提升學生競賽成績。贏得了家長和學生的高度認可。

童程童美將推出“童程童美信息學奧賽課”,屆時會有信息學奧賽老師進行解讀!同時,也將開啟信息學奧賽班,面向小學4年級至高二的中小學生,進行同步授課,為信息學奧賽的來臨做充分準備。

為什么要學少兒編程

培養(yǎng)編程思維興趣,成人編程的學習具有功利性、目標性強的特點,少兒編程則不同,在學習內容上,課程設計更多地培養(yǎng)學生的編程思維和興趣,通過與老師互動游戲或完成編程游戲,打好建構計算機語言世界的地基。在學習方式上,由于孩子初期較難理解為什么代碼可以控制行為,因此會通過智能機器人教具、編程模塊等教具讓孩子感受具象控制結果,然后接受抽象的代碼控制。算法的學習同樣循序漸進,比如通過走迷宮發(fā)現(xiàn)動作與代碼的重復,從而提升到循環(huán)算法的學習。

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