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唐山培訓(xùn)學(xué)校>唐山路北鳳凰園學(xué)大教育
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唐山培訓(xùn)學(xué)校>唐山路北鳳凰園學(xué)大教育
發(fā)布時(shí)間:2024-01-16 10:50:47來(lái)源：魔方格
學(xué)大教育是專(zhuān)注一對(duì)一輔導(dǎo)，一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，一對(duì)一家教，一對(duì)一補(bǔ)課等家教培訓(xùn)中心，可以提供藝考文化課輔導(dǎo)與培訓(xùn)，春季高考輔導(dǎo)，全日制復(fù)讀輔導(dǎo)，高中輔導(dǎo)，高中家教，高中補(bǔ)習(xí)，高中補(bǔ)課等優(yōu)質(zhì)的家教輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)補(bǔ)課服務(wù)，能有效的提升高中生的認(rèn)知能力，學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)能力。對(duì)于每位高中生來(lái)說(shuō)，高中三年的每個(gè)階段都是至關(guān)重要的，關(guān)乎高考和后續(xù)的志愿選擇。高中輔導(dǎo)班是指在學(xué)生正常上課之外，由專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或教師提供的課外輔導(dǎo)服務(wù)。這些輔導(dǎo)班通過(guò)講解課程內(nèi)容、解答學(xué)生疑問(wèn)、提供模擬考試等方式，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。| 學(xué)習(xí)問(wèn)題 | 因材施教 |
| 基礎(chǔ)薄弱型 | 加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)構(gòu)建知識(shí)體系。 |
| 動(dòng)力不足型 | 從興趣著手，深入淺出，培養(yǎng)興趣。 |
| 情緒波動(dòng)型 | 由易到難，由簡(jiǎn)到繁，重拾自信。 |
| 學(xué)習(xí)無(wú)效型 | 分析無(wú)效本質(zhì)原因做到活學(xué)活用。 |
| 缺少思路型 | 加強(qiáng)審題，判斷類(lèi)型，培養(yǎng)發(fā)散思維。 |
| 一做就錯(cuò)型 | 集中訓(xùn)練，舉一反三，觸類(lèi)旁通。 |
| 粗心大意型 | 心理疏導(dǎo)，刻意練習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣。 |
| 知識(shí)生疏型 | 多背多練，反復(fù)記憶，熟能生巧。 |
前期咨詢(xún)溝通：面對(duì)面溝通，了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。
科學(xué)完善評(píng)估：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評(píng)估。
制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、需求定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。
面對(duì)面授課：因材施教，知識(shí)梳理，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。
6對(duì)1個(gè)性化服務(wù)：服務(wù)院隊(duì)提供貼心服務(wù)。
監(jiān)測(cè)評(píng)估：監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋，修訂方案。
唐山高中一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班選哪個(gè)?唐山學(xué)大教育個(gè)性化小組輔導(dǎo)課程聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的老師輔導(dǎo)，課程采用小組授課方式，授課內(nèi)容包括語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理，化學(xué)，歷史，政治等科目。針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，逐一進(jìn)行，訓(xùn)練方法，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，鞏固基礎(chǔ)。
學(xué)大教育陪伴式貼心服務(wù)
專(zhuān)職教師：思維方式點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，習(xí)慣養(yǎng)成
學(xué)習(xí)管理師：思想工作溝通，教育方案的制定
教學(xué)教師：免費(fèi)答疑
教育咨詢(xún)師：前期對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)評(píng)估
個(gè)性化教研組：組織學(xué)習(xí)會(huì)議，關(guān)注教育教學(xué)質(zhì)量
心理輔導(dǎo)老師：心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)員斗志
高中答題策略技巧
善用應(yīng)試技巧，爭(zhēng)取每一分
1.先做分多的后做分少的。
先做會(huì)做的后做不會(huì)的;先做客觀的后做主觀的。先做易解的題，這是應(yīng)試技巧，更是增強(qiáng)信心的心理調(diào)適方法，每解一題便會(huì)增加一份自信，但要記?。?ldquo;人易我易我不大意”，要仔細(xì)，待思路流暢后再做難題;“人難我難我不畏難”，你感覺(jué)難時(shí)別人更是無(wú)從下手，這樣想想心理會(huì)平靜很多，利于提高士氣、正常發(fā)揮。
2.“三增加三爭(zhēng)取”原則。
增加對(duì)的對(duì)爭(zhēng)取做的對(duì);增加必得分爭(zhēng)取同情分;增加不漏題爭(zhēng)取有檢查。
高考與其說(shuō)是考能力，不如說(shuō)是考時(shí)間，要增加“動(dòng)筆就有分，有效答題。”因此合理分配時(shí)間，提高答題效率，確是高考成敗的關(guān)鍵。
課程：唐山路北區(qū)高中1對(duì)1輔導(dǎo)班 學(xué)校： 唐山路北鳳凰園學(xué)大教育 咨詢(xún)：
