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發(fā)布時間:2024-01-05 08:29:58來源：魔方格
高二數(shù)學學習時，要制定好計劃，不但要有本學期大的規(guī)劃，還要有每月、每周、每天的小計劃，計劃要與老師的復習計劃吻合，不能相互沖突，如按照老師的復習進度，今天復習到什么知識點，就應該在今天之內掌握該知識點，加深對該知識點的理解，研究該知識點考查的不同側面、不同角度。在每天的復習計劃里，要留有一定的時間看課本，看筆記，回顧過去知識點，思考老師當天講了什么知識，歸納當天所學的知識。
班級錯題、個人錯題自動歸納，數(shù)據(jù)多端同步，方便鞏固復習。
可視化教學數(shù)據(jù)掃除教學盲區(qū)，大數(shù)據(jù)學情分析，薄弱環(huán)節(jié)一目了然。
保持自然紙筆書寫習慣，多樣互動模式，學生筆記同步展示。
要有一些自己的思考，大致劃出自己能理解和不能理解的地方，然后帶著需要驗證和學習的態(tài)度去聽講。一定要有自己的理解！
緊跟老師思路，勤思考，這樣不僅會提高你課堂效率，還會讓老師喜歡上你。
注意這不是老師留給你的任務，這是為了讓你知而后用，如果你只是了解到了知識而不會去用它，在數(shù)學這里可不行。所以在做課下練習時要注意與老師課堂講的思路多聯(lián)系。
數(shù)學大部分知識如果你做到理解透徹，那么是不容易遺忘的，但是一些基本抽象定理，或者通過復雜過程推導的理論，如果你不及時回顧，很快就忘記。
| 課程章節(jié) | 知識模塊 | 知識點 |
|---|---|---|
| 函數(shù) | 函數(shù)的概念及其表示 | 函數(shù)三要素：定義域、值域、解析式 |
| 函數(shù)的基本性質 | 單調性、奇偶性、周期性、對稱性 | |
| 指數(shù)函數(shù) | 分數(shù)指數(shù)冪的概念，有理數(shù)指數(shù)冪的運算性質，指數(shù)函數(shù)的概念、圖像、運算性質 | |
| 對數(shù)函數(shù) | 對數(shù)的概念、性質，對數(shù)函數(shù)的性質、圖像及運算性質 | |
| 冪函數(shù) | 冪函數(shù)的概念、圖像與性質 | |
| 二次函數(shù) | 二次函數(shù)的頂值討論，根分布 | |
| 函數(shù)圖像及其變換 | 函數(shù)圖像及其變換，抽象函數(shù) | |
| 函數(shù)與方程 | 二分法，零點定理 | |
| 直線、平面、簡單幾何體 | 空間幾何體的三視圖和直觀圖 | 柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結構特征、三視圖、直觀圖 |
| 空間幾何體的表面積與體積 | 棱柱、棱錐、臺、球的側面展開圖、表面積和體積的計算公式 | |
| 空間點、直線、平面之間的位置關系 | 空間直線、平面位置關系、四個公理、一個定理 | |
| 直線、平面平行的判定及其性質 | 直線和平面的位置關系、直線與平面平行的判定定理和性質定理、兩個平面平行的判定定理和性質定理 | |
| 直線、平面垂直的判定及其性質 | 直線與平面垂直的判定定理和性質定理、兩個平面垂直的判定定理和性質定理 |
1.一對多興趣學習圈子
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0元試聽，預約試聽，滿意后再付款。
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靈活授課，老師根據(jù)學生時間規(guī)劃授課。
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秦學教育是產業(yè)互聯(lián)網時代混合運營模式的品牌，成立以來發(fā)展速度堪稱業(yè)內傳奇，成功實現(xiàn)了跨區(qū)域、集團化發(fā)展，集團旗下打造了秦學教育、伊頓教育、勤學云智慧教學生態(tài)系統(tǒng)、秦學在線、精雕細課等教育品牌及產品。
昆明秦學高二數(shù)學輔導班
激發(fā)學習動機 培養(yǎng)學習興趣 掌握初等函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何等基本概念 對應知識點基礎訓練與查疑
精講課本基礎概念 理解和應用?？脊?培養(yǎng)數(shù)學抽象思維能力 高一、高二各年級對應基礎例題講解與診斷訓練 各類習題答疑提升
函數(shù)、數(shù)列、概率、解幾、立幾專題檢測，找出弱項 重要考點突破，提升解題能力 總結解題方法，舉一反三 基礎知識得到進一步鞏固和加強
預習不等式、平面幾何、參數(shù)方程等選學考點 期末考點專項訓練 單元易錯題講解 數(shù)學思維進一步提升 自我總結誤區(qū)以及應對方案
秦學高二數(shù)學輔導適合人群
基礎薄弱 偏科嚴重
老師講課，聽不明白,自己學習，無從下手,偏科嚴重，苦不堪言。
粗心馬虎 缺乏耐心
急于答題，審題不清,記憶模糊，含糊答題,眼高手低，錯誤百出
方法欠缺 效率低下
時間緊張，學習混亂.熬夜苦讀，不見效果,記憶模糊，答題靠蒙
排斥學習 心態(tài)較差
學習磨蹭，自覺性差,無端厭學，缺乏興趣,狀態(tài)低落，心態(tài)不佳
從模考到高考哪些高三學生會發(fā)揮失常?
1)心態(tài)不端
心理學中有這樣一個概念：有時候越提醒自己不去犯什么錯，就越容易犯這個錯。比如剛學習騎自行車的時候，對面一來車就緊張得不行，心想著我要趕緊避讓，結果往往是摔的四仰八叉。
2)忽略基礎，過于浮躁
有很多同學習慣把精力放在攻克難題上，對于基礎題目則常常松懈，總覺得我能攻克難題，難道還怕基礎題型嗎?這一點在成績較好的同學身上尤為明顯。但高考考察多為基礎題，如果基本功不扎實，很容易吃虧。
3)模考后忽略反思和總結
?？季褪菫榱顺鲥e，盡早出錯才能盡早解決。錯題、疑問、疏漏導致的失分是很寶貴的“財富”。針對錯誤進行強化復習，把精力用在刀刃上。?？伎嫉暮貌荒茯湴粒嫉牟缓靡膊荒軞怵H，腳踏實地解決每一個知識點，不給高考留一絲隱患。
課程：昆明西山秦學高二數(shù)學補習班 學校： 昆明西山區(qū)秦學教育機構 咨詢：
