發(fā)布時間:2023-07-07 14:05:07來源:魔方格
面授一對一課程 | 解決學(xué)習(xí)問題 |
加強訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識體系。 | |
從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣。 | |
由易到難,由簡到繁,重拾自信。 | |
分析無效本質(zhì)原因,做到活學(xué)活用。 | |
加強審題,判斷類型,培養(yǎng)發(fā)散思維。 | |
集中訓(xùn)練,舉一反三,觸類旁通。 | |
心理疏導(dǎo),刻意練習(xí),養(yǎng)成好習(xí)慣。 | |
多背多練,反復(fù)記憶,熟能生巧。 |
在高中化學(xué)這門學(xué)科上的,我們一定的要做好的就是背誦記憶化學(xué)方程式,化學(xué)方程式對于解答化學(xué)題上的是非常重要的,如果我們能夠吧背好化學(xué)方程式,我們也就能為提升化學(xué)成績做好的一半的工作了,對于方程式上我們較好結(jié)合實踐操作進行記憶。南寧江南高中化學(xué)輔導(dǎo)線下培訓(xùn)推薦哪家?
學(xué)大教育個性化定制的輔導(dǎo)計劃,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率;同時學(xué)大的老師們會提供精準靶向突破教學(xué),讓學(xué)習(xí)更有針對性;在學(xué)習(xí)的途中,學(xué)大專屬教輔團隊會持續(xù)提供服務(wù),讓學(xué)生們的學(xué)的更加的舒心。
學(xué)大教育課程特色
1.評估編班
所有學(xué)員入學(xué)前均需評估學(xué)情,根據(jù)程度及選科進行編班。
2.小班上課
小班上課,盡量照顧到每位學(xué)生,讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機會。
3.互動為主
采取靈活教學(xué)方式,以學(xué)生參與、課堂互動為主,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
4.專屬教材
學(xué)生用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材。
5.全天教學(xué)
每天都嚴格按照課程排期表進行上課、自習(xí)及休息井井有序。
6.統(tǒng)一管理
無論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理,對住宿學(xué)生是統(tǒng)一規(guī)范管理。
7.多層服務(wù)
除了輔導(dǎo)課程,還有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理疏導(dǎo)、志愿填報等服務(wù)。
8.雙向反饋
老師定期向家長反饋學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,學(xué)生及家長向老師提出意見及需求。
高中化學(xué)題型有哪些
推斷元素或物質(zhì)
化學(xué)元素或物質(zhì)推斷類試題,是高中化學(xué)??碱}型,其主要以元素周期律、元素周期表知識或物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系為命題點,采用提供周期表、文字描述元素性質(zhì)或框圖轉(zhuǎn)化的形式來展現(xiàn)題干。
化學(xué)元素推斷題,一般可先在草稿紙上畫出只含短周期元素的周期表,然后對照此表進行推斷。有時限定條件不足,則可進行討論,得出合理結(jié)論;有時答案不止一組,只要能合理解釋都可以。
化學(xué)反應(yīng)原理
高中化學(xué)題型,這類題主要把熱化學(xué)、電化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)速率及三大平衡知識融合在一起命題,有時有圖像或圖表形式。該型題盡管設(shè)問較多、考查內(nèi)容較多,但都是《考試大綱》要求的內(nèi)容,不會出現(xiàn)偏、怪、難的問題,因此答題時要冷靜分析,不要急于求成;復(fù)習(xí)時也要重視蓋斯定律的應(yīng)用與熱化學(xué)方程式的書寫技巧及注意事項。
含量與物理性質(zhì)
O是地殼中質(zhì)量分數(shù)較大的元素,Si次之,Al是地殼中質(zhì)量分數(shù)較大的金屬元素。Si是人工制得純度較高的元素,C是天然物質(zhì)中硬度較大的元素。H是較輕的非金屬元素,Li是較輕的金屬元素。N是氣態(tài)氫化物較易溶于水的元素,O是氫化物沸點較高的非金屬元素。常溫下,F(xiàn)、Cl是單質(zhì)具有有色氣體的元素。Cl是單質(zhì)較易液化的氣體、較高價氧化物的水化物酸性較強的元素。
課程:蘭州高中一對一輔導(dǎo)面授課 學(xué)校: 南寧江南初旭學(xué)大教育(全日制) 咨詢: