發(fā)布時(shí)間:2023-07-05 16:28:12來(lái)源:魔方格
面授一對(duì)一課程 | 解決學(xué)習(xí)問(wèn)題 |
加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)體系。 | |
從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣。 | |
由易到難,由簡(jiǎn)到繁,重拾自信。 | |
分析無(wú)效本質(zhì)原因,做到活學(xué)活用。 | |
加強(qiáng)審題,判斷類型,培養(yǎng)發(fā)散思維。 | |
集中訓(xùn)練,舉一反三,觸類旁通。 | |
心理疏導(dǎo),刻意練習(xí),養(yǎng)成好習(xí)慣。 | |
多背多練,反復(fù)記憶,熟能生巧。 |
高中化學(xué)知識(shí)雖然有"碎、散、多、繁、難"等特點(diǎn),但其中卻存在很多規(guī)律,在學(xué)習(xí)中只要學(xué)會(huì)總結(jié)歸納,學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,一定能做到觸類旁通,取得事半功倍的效果。沈陽(yáng)皇姑高一暑期化學(xué)輔導(dǎo)班推薦哪家?讓我們一起往下看看吧。
學(xué)大教育個(gè)性化定制的輔導(dǎo)計(jì)劃,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率;同時(shí)學(xué)大的老師們會(huì)提供精準(zhǔn)靶向突破教學(xué),讓學(xué)習(xí)更有針對(duì)性;在學(xué)習(xí)的途中,學(xué)大專屬教輔團(tuán)隊(duì)會(huì)持續(xù)提供服務(wù),讓學(xué)生們的學(xué)的更加的舒心。
學(xué)大教育課程特色
1.評(píng)估編班
所有學(xué)員入學(xué)前均需評(píng)估學(xué)情,根據(jù)程度及選科進(jìn)行編班。
2.小班上課
小班上課,盡量照顧到每位學(xué)生,讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
3.互動(dòng)為主
采取靈活教學(xué)方式,以學(xué)生參與、課堂互動(dòng)為主,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
4.專屬教材
學(xué)生用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材。
5.全天教學(xué)
每天都嚴(yán)格按照課程排期表進(jìn)行上課、自習(xí)及休息井井有序。
6.統(tǒng)一管理
無(wú)論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理,對(duì)住宿學(xué)生是統(tǒng)一規(guī)范管理。
7.多層服務(wù)
除了輔導(dǎo)課程,還有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理疏導(dǎo)、志愿填報(bào)等服務(wù)。
8.雙向反饋
老師定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,學(xué)生及家長(zhǎng)向老師提出意見(jiàn)及需求。
高一數(shù)學(xué)公式必修一
第一章 集合與函數(shù)概念
一、集合有關(guān)概念
1. 集合的含義(研究對(duì)象的全體)
2. 集合的中元素的三個(gè)特性:
(1) 元素的確定性,互異性,無(wú)序性
3.集合的表示:用一個(gè)大寫(xiě)字母表示,列舉法,描述法,自然語(yǔ)言法,區(qū)間法,韋恩圖法 (Venn圖)。
非負(fù)整數(shù)集(即自然數(shù)集) 記作:N
正整數(shù)集 N*或 N+ 整數(shù)集Z 有理數(shù)集Q 實(shí)數(shù)集R 復(fù)數(shù)集C。
4、集合的分類:
(1) 有限集 含有有限個(gè)元素的集合(2) 無(wú)限集 含有無(wú)限個(gè)元素的集合(3) 空集 不含任何元素的集合。
二、集合間的基本關(guān)系
包含,包含于AÍB,真包含,真包含于,等于=。
3. 不含任何元素的集合叫做空集,記為Φ。
規(guī)定: 空集是任何集合的子集, 空集是任何非空集合的真子集。
有n個(gè)元素的集合其子集有2n個(gè),真子集有2n-1個(gè)。
三、集合的運(yùn)算
并(全要),交(重合),補(bǔ)(剩余)。
課程:蘭州高中一對(duì)一輔導(dǎo)面授課 學(xué)校: 沈陽(yáng)皇姑學(xué)大教育 咨詢: