發(fā)布時間:2023-06-30 14:48:20來源:魔方格
面授一對一課程 | 解決學習問題 |
加強訓練鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識體系。 | |
從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣。 | |
由易到難,由簡到繁,重拾自信。 | |
分析無效本質(zhì)原因,做到活學活用。 | |
加強審題,判斷類型,培養(yǎng)發(fā)散思維。 | |
集中訓練,舉一反三,觸類旁通。 | |
心理疏導,刻意練習,養(yǎng)成好習慣。 | |
多背多練,反復記憶,熟能生巧。 |
各種輔導形式中,說起溝通來,較順暢容易的還得是屬一對一的輔導,老師有什么問題可以直接向?qū)W生提問,學生有什么不懂的可以直接向老師咨詢,雙方面對面的進行溝通,可以說是一點障礙都不存在的。問題可以當堂解決,但是上別的輔導課就不行了,老師正在上課,學生即使沒有聽懂,也不可能當時就打斷老師的授課來提問。
北京昌平暑假高中一對一輔導價格表
一對一的教學模式,每個學員的學習需求是不同的,因而價格也是會有所不同的,據(jù)小編的了解,高中補習班價格大致在3000元以上,不同類型的一對一班次的價格可能會有所不同,具體價格,以校區(qū)實際價格為準。
學大教育優(yōu)勢
1.科學分班:因為每位學員學習情況及綜合能力是不同的,這里會針對同學們實際學習情況,進行科學分班,讓每個孩子們進入適合的教學班級中,獲得專業(yè)教學指導。
2.分層教學:每位同學們接受知識的程度及能力也是不同的,學大教育采用了分層教學,讓每個孩子指導極佳的學習方式。
3.因材施教:這里的教學老師們,從事高三教學多年,教學實力專業(yè)能力較強,在日常教學中,給予每位同學們不同教學指導,堂每個孩子們找到適合自己的學習模式及狀態(tài),只有這樣才可以更加的提升學習能力,促進成績的進步。
4.嚴格管理:有好的教學模式,好的教學老師,當然也是離不開嚴格的教學管理。
英語閱讀理解猜詞技巧
1、推理法
即根據(jù)文章的前后語境推出生詞的詞義。如:
That museum is so immense that it will be impossible to see all the exhibits in one day.
說明:既然一天之內(nèi)看不完所有的展品,那么immense的意思應該是“很大”了。
Everyone agreed that the woman in the photo was gorgeous. It was easy to see why she had won the beauty contest.
說明:既然“她在選美比賽中獲勝”,說明她“很美麗”(gorgeous)。
2、類屬法
即通過類屬來推測詞義。如:
Bananas,oranges, pineapples, coconuts and some other kinds of fruit grow in warm areas.
說明:從句意我們知道pineapples和coconuts 與bananas, oranges是同類事物,同屬水果(準確地說是“菠蘿”和“椰子”)。
3、構(gòu)詞法
即根據(jù)前綴、后綴、復合、派生等構(gòu)詞知識判斷生詞的詞義。如:
Overwork may cause diseases.
說明:前綴over- 的意思是“過分的,過量的”,故 overwork的意思應為“工作過度”。
There was a dissatisfied look in the manager’s eyes.
說明:satisfied的意思是“滿意的”,前綴dis- 的意思是“不”,故dissatisfied 的意思應該是“不滿意的”。
4、列舉法
即通過對文章所列舉的事物來猜測生詞的詞義。如:
Children like such creatures as dogs and monkeys.
說明:像dogs 和 monkeys 之類的“creatures”,顯然creatures的意思應是“動物”。
In your spare time, you may look through any of these periodicals: Time Magazine, News Week, or The New Worker.
說明:periodical是生詞,但根據(jù)其后所列舉的例子,我們可以推測出它的意思可能是“期刊”或“雜志”。
課程:蘭州高中一對一輔導面授課 學校: 北京昌平學大教育 咨詢: