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安陽培訓(xùn)學(xué)校>安陽文峰區(qū)勵學(xué)個性化教育機(jī)構(gòu)
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安陽培訓(xùn)學(xué)校>安陽文峰區(qū)勵學(xué)個性化教育機(jī)構(gòu)
發(fā)布時間:2023-05-24 16:24:21來源：魔方格
報輔導(dǎo)班對于高中生來說是一個普遍的現(xiàn)象，也會有一些同學(xué)為了更好地學(xué)習(xí)，去選擇一對一輔導(dǎo)班。勵學(xué)高中一對一輔導(dǎo)班老師根據(jù)孩子的實(shí)際情況給出輔導(dǎo)的方案，能夠提高孩子的知識水平，對于偏科的學(xué)生比較適用。
符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上些引人注目的符號，便于隨時找出重點(diǎn)，加深印象，或提出質(zhì)疑，這種方法比較適合于自學(xué)筆記和預(yù)習(xí)筆記。
圖文并茂法就是在記錄晦澀難懂的課堂筆記時，用繪圖法將知識點(diǎn)生動形象地繪制出來。此法對于愛好繪畫的同學(xué)來說倍加喜愛，這種方法比較適合于復(fù)習(xí)筆記。
如果是課堂筆記，記錄的時候，把重要的內(nèi)容記在記錄欄中，它是筆記的主要部分。課后，把對聽課內(nèi)容的關(guān)鍵詞，寫在左邊的回憶欄中。兩欄相互映襯，相輔相承。
當(dāng)課堂筆記記錄完成后，應(yīng)該“趁熱”復(fù)習(xí)，這樣更有助于發(fā)揮筆記的作用，加強(qiáng)知識結(jié)構(gòu)，這種方法比較適用于課堂筆記與課后復(fù)習(xí)。
溝通了解學(xué)生意向
制定教學(xué)方案
監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度提供建議
協(xié)助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)
分析測試結(jié)果
安陽高中生物一對一培訓(xùn)班哪家好？勵學(xué)個性化為學(xué)員設(shè)置高中生物一對一輔導(dǎo)班，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，細(xì)胞的分子與組成基礎(chǔ)知識講解，高中生物?？伎键c(diǎn)突破，單元 易錯題講解，重點(diǎn)難點(diǎn)題型的訓(xùn)練，卷試題訓(xùn)練，高考壓軸題講解，針對性提升高中化學(xué)學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)高考。
安陽高中生物一對一培訓(xùn)班
課程內(nèi)容：
高一生物實(shí)驗題和抽象的理論分析題更具體、更細(xì)致，遺傳變異的計算和實(shí)驗是重點(diǎn)。
高二生物基礎(chǔ)知識點(diǎn)變多變復(fù)雜，如動植物的自身調(diào)節(jié)、光合作用的基本理論等。
高三生物注重基礎(chǔ)知識梳理、重點(diǎn)知識的全面掌握、實(shí)驗題、綜合題目的練習(xí)。
課程安排：
高一高二：
基礎(chǔ)：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣;2.細(xì)胞的分子與組成基礎(chǔ)知識講解
進(jìn)階：1.基礎(chǔ)知識綜合應(yīng)用;2.經(jīng)典例題講解訓(xùn)練;3.光合呼吸等重難點(diǎn)講解;4.培養(yǎng)生物學(xué)科素養(yǎng)
加強(qiáng):1.階段性測試卷試題訓(xùn)練;2.重視實(shí)驗圖表題分析能力和做題技巧;3.高考壓軸題講解;4.一題多解拓展，變式訓(xùn)練
高三：
基礎(chǔ)：1.挖掘培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣;2.高考生物考點(diǎn)匯總;3.遺傳光合等重點(diǎn)掌握
進(jìn)階：1.基礎(chǔ)知識綜合應(yīng)用;2.經(jīng)典例題講解訓(xùn)練;3.培養(yǎng)生物學(xué)科素養(yǎng)
加強(qiáng)：1.卷試題訓(xùn)練;2.重視實(shí)驗圖表題分析能力和做題技巧;3.高考壓軸題講解;4.大題書寫規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)術(shù)語;5.調(diào)整心態(tài)，輕松迎 考
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
掌握高中各年級階段的生物學(xué)科所學(xué)知識點(diǎn)，找出并解決高中生物學(xué)習(xí)問題與重難疑點(diǎn)等，針對性提升高中化學(xué)學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)高考 。
課程：安陽文峰高中1對1輔導(dǎo)班 學(xué)校： 安陽文峰區(qū)勵學(xué)個性化教育機(jī)構(gòu) 咨詢：
