南通高考復讀機構哪家優(yōu)勢大

南通高考復讀機構哪家優(yōu)勢大?學大教育高考復讀班一直作為精品課程立項打磨。招生對象包括全封閉寄宿制高三復讀生、大學回流生、藝術生體育生文化課等。高考復讀班的所有班型均按照成績分班，實施分不同的層次進行教學，因材施教，確保讓所有的學生都能跟上進度并保持信心。

南通學大高考復讀機構

合適學生：高三復讀學生。

學習目標：幫助高考復讀學生梳理高考重點，難點，系統(tǒng)復習高中學科知識點，精講和實戰(zhàn)并重，幫助學員提升對學科知識點的掌握與運用。

課程特點

1、獨特教學，家長跟蹤

對應學生學習上無法跨越的得分點，進行有效講解，教師解題技巧，保障學生能活學活用，全方位提高學生能力和潛力，挖掘影響學生學習的因素，從知識、心態(tài)、技巧等方面提高學生的學習，去掉一些無用的，只講精華，讓學生能進步成績。

2、量身定制，針對考試

入學的時候會對每個學生進行一次測評，幫助學生制定適合學習的方案，提高學生的成績，讓學生輕松應考，高考。

3、心理咨詢，動態(tài)測評

幫助學生梳理心理負擔，樹立更加積極健康的心理狀態(tài)，緩解高考帶來的壓力，找到學生成績差的原因，做到針對性教學，對學生進行深入的檢測，并出具報告，定制學習計劃，定期總結考試，了解學習效果。

高考復習歷史科目復習的三大策略

首先，知識點比較聯(lián)系。較之中國近現(xiàn)代史、世界史來說，中國古代史由于年代久遠，朝代多變，人物繁多，因而呈現(xiàn)出知識紛繁復雜的特點，這也就對學生的記憶力提出了挑戰(zhàn)。但這并不代表同學們對其束手無策，注重知識點之間的聯(lián)系可謂是一個行之有效的方法。比如古代史中西北地區(qū)的民族關系問題，漢、唐、元三大朝代均在西北地區(qū)休養(yǎng)生息，那么當同學們復習到唐朝的民族關系時就要與漢代進行比較，依次類推，進行元與唐的比較，元與漢的比較;各個朝代采取的加強中央集權的措施等知識點也可以采用此種方法，從而較終達到記憶的目的。

其次，古文材料的閱讀。古代史的復習，自然少不了古文的閱讀，而且通過對歷年高考歷史真題的研究，不難發(fā)現(xiàn)古代文獻材料在高考中占有重要的地位，所以同學們在此方面要給予一定的重視。充分理解課本中所有的古文材料是第一步，再者就是對所做過的歷史試卷中一些材料進行分析。那么如何加強同學們的古文基礎呢?這就要與語文的復習相結合，語文考試中因為有文言文閱讀這類題型，所以對文言文的復習也就成為語文整體復習中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，因此同學們應該好好把握這個機會，攻破歷史古文閱讀難關。

第三，重復記憶與回憶。由于古代史知識點比較散亂，所以需要大量記憶，一勞永逸是不可能的，想要將知識點記憶牢固，重復記憶才是解決此問題的較好辦法，千萬不要怕麻煩。比如在復習第二章時，再對第一章的內容進行一次重復記憶，正所謂“溫故而知新”。再有就是回憶，與前者不同的地方就是，這次要同學們在空閑的時間內合住書去思考去想老師講過的內容或者需要背誦的內容，這種方法是曲老師尤其提倡的，其他學科的學習也可以采用此方法。