藝考政策 數(shù)據(jù)解析
錄取規(guī)則 志愿規(guī)劃
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西安培訓(xùn)學(xué)校>西安未央西安中學(xué)學(xué)大教育
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西安培訓(xùn)學(xué)校>西安未央西安中學(xué)學(xué)大教育
發(fā)布時(shí)間:2024-08-02 13:40:50來(lái)源：魔方格
藝術(shù)類考生文化課補(bǔ)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法。考生如果條件允許，可以請(qǐng)專門的老師進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，或者可以進(jìn)入一個(gè)都是藝考生的班級(jí)進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)，這樣效果更好。藝考生只要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本題型、基本方法足以達(dá)到藝術(shù)類考生文化課的分?jǐn)?shù)要求。
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)18年，學(xué)大不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力國(guó)際教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個(gè)性化教育，全面開啟智慧教育新時(shí)代。
科學(xué)性入學(xué)評(píng)估，個(gè)性化定制學(xué)習(xí)方案
靈活互動(dòng)教學(xué)模式，舉一反三，查漏補(bǔ)缺
班主任+教師全程督導(dǎo)，小班制貼心教學(xué)
模塊化教學(xué)，以階段性過程為衡量標(biāo)準(zhǔn)
點(diǎn)撥重點(diǎn)難點(diǎn)，培養(yǎng)好習(xí)慣。
定制輔導(dǎo)方案、監(jiān)督教學(xué)進(jìn)度。
全程學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)、實(shí)時(shí)答疑解惑。
針對(duì)考生學(xué)情、全面科學(xué)評(píng)測(cè)。
把握趨勢(shì)動(dòng)向，提升教學(xué)質(zhì)量。
調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)、激發(fā)學(xué)生斗志。
學(xué)習(xí)過程中合理分配時(shí)間，無(wú)論是平時(shí)的專業(yè)課學(xué)習(xí)階段還是較后高考前的文化課突擊時(shí)期，都需要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以書面形式在文化課的學(xué)習(xí)中一定要重視各科(特別是詞數(shù)外)的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)重，沒有那么多的時(shí)間讓我們浪費(fèi)，所以第一步要確定高考考什么、怎么考，這是制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的第一步。只有了解高考考什么、怎么考，才會(huì)知道在短時(shí)間內(nèi)該復(fù)習(xí)什么內(nèi)容。
藝術(shù)生平時(shí)在文化課學(xué)習(xí)的時(shí)間很短，特別是專業(yè)考試后只剩下不到一百天的復(fù)習(xí)時(shí)間，所以必須在這么短的時(shí)間內(nèi)加速文化課。所以在美術(shù)生學(xué)習(xí)文化課的時(shí)候，在學(xué)習(xí)中一定要區(qū)分主次學(xué)會(huì)取舍。重點(diǎn)是主干知識(shí)點(diǎn)，這些也是每年考試題的常考點(diǎn)。
如果你是文化基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，應(yīng)該事先理解學(xué)校關(guān)于藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)的教育計(jì)劃，盡快著手復(fù)習(xí)。大部分藝考生之前的精力都放在專業(yè)課上，很多時(shí)候回學(xué)校后跟不上學(xué)校的正常復(fù)習(xí)進(jìn)度。
嚴(yán)格篩選教師資質(zhì)
精細(xì)培養(yǎng)教師能力
定期考核教學(xué)質(zhì)量
西安未央藝考文化課輔導(dǎo)班推薦哪家?建議西安未央學(xué)大教育。學(xué)大教育幫助藝體考及單招學(xué)生在較短的時(shí)間里掌握藝考文化課的考試知識(shí)點(diǎn)，老師經(jīng)驗(yàn)豐富，全程輔導(dǎo)跟進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)員在備考期間不緊張，心態(tài)平穩(wěn)，全身心的投入復(fù)習(xí)當(dāng)中。
西安學(xué)大藝考文化課輔導(dǎo)班
適合對(duì)象：文化課基礎(chǔ)薄弱的藝考生。
使用教材：西安學(xué)大教育精編文化課教材。
教學(xué)師資：西安學(xué)大教育的優(yōu)質(zhì)文化課全科老師。
教學(xué)目的：補(bǔ)齊藝考學(xué)員的文化課短板，幫助廣大藝考生進(jìn)步。
課程特色：學(xué)生重要的是培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，以便更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 讓孩子喜歡學(xué)習(xí)。
授課內(nèi)容：針對(duì)所有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，將幫助學(xué)員進(jìn)行査漏補(bǔ)缺，課程內(nèi)容包括數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。
課程目標(biāo)
1、針對(duì)不同的高考目標(biāo)，甄選不同的考點(diǎn)教學(xué)，將原書變薄，在有限的時(shí)間里更大程度地幫助學(xué)生。
2、每年根據(jù)新高考考綱修訂教材，直擊高考知識(shí)。
3、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生理解記憶，提高學(xué)習(xí)效率。
藝考錄取的五種模式參考
1.專業(yè)優(yōu)先模式
即文化課過省提檔線，按專業(yè)課從高到低錄取。這種錄取方式一直是主流的藝考錄取規(guī)則，各大專業(yè)類院校都會(huì)按照這種錄取模式選拔考生。例如*戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、*美術(shù)學(xué)院、北京服裝學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、東華大學(xué)(表演專業(yè))、上海視覺藝術(shù)學(xué)院(表演專業(yè))等各大藝術(shù)類院校。
2.專業(yè)課、文化課兼顧模式
即文化課過省提檔線，專業(yè)課和文化課各取一定的比例，按綜合分從高到低錄取。目前隨著統(tǒng)考的實(shí)施和各大院校對(duì)文化課要求的提高，使用這種錄取模式的院校正在逐漸增多。
這也是響應(yīng)教育部逐步提高藝術(shù)生文化課分?jǐn)?shù)線的號(hào)召，提升藝術(shù)生的綜合素質(zhì)，更是未來(lái)招生錄取的一種趨勢(shì)。中國(guó)傳媒大學(xué)、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、浙江傳媒學(xué)院、華東師范大學(xué)等大部分綜合類大學(xué)。
3.文化優(yōu)先模式
即文化課過省提檔線，專業(yè)課過關(guān)的情況下，按文化課從高到低錄取。以這種形式作為錄取標(biāo)準(zhǔn)的院?，F(xiàn)在很少，除部分綜合類大學(xué)和個(gè)別的專業(yè)會(huì)以文化課比重做重點(diǎn)參考，極少學(xué)校使用，例如廈門大學(xué)。
4.專業(yè)差異性模式
即在同一個(gè)高校里，不同專業(yè)的錄取方法和分?jǐn)?shù)的比例都是不相同的。換句話說，這種方式綜合了前面的三種方式。一個(gè)學(xué)校的不同專業(yè)多考生的錄取模式要求不一樣，比如對(duì)美術(shù)專業(yè)按第二種即考生的專業(yè)文化綜合成績(jī)錄取，音樂專業(yè)則按專業(yè)優(yōu)先模式錄取，或者美術(shù)按專業(yè)和文化各占50%，音樂按專業(yè)60%、文化40%的比例錄取。
5.專業(yè)差異+省份差異模式
這種情況可以算作前面四種情況的集合，同時(shí)還要對(duì)省份加以考慮，這種方式就更加綜合了，錄取規(guī)則也更加復(fù)雜。比如某一院校的不同專業(yè)錄取模式不一樣，各專業(yè)對(duì)某些省份的考生要求也不一樣。有些省按專業(yè)+文化的總分錄取，有些按(專業(yè)+文化)各取一定的比例來(lái)錄取。所以考生在查看目標(biāo)院校錄取規(guī)則時(shí)，一定要留意這方面內(nèi)容。
課程：西安藝考文化課輔導(dǎo) 學(xué)校： 西安未央西安中學(xué)學(xué)大教育 咨詢：
