高三學(xué)生精選怎么選擇輔導(dǎo)班？

發(fā)布時(shí)間:2020-07-03 16:57:37來源：魔方格

高三對(duì)于每一位學(xué)生來說都是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。學(xué)生自己想在高考時(shí)取得優(yōu)異的成績(jī)，選擇理想的院校和專業(yè)，家長(zhǎng)也希望孩子在較后的一年努力拼搏，為自己的人生博得更多可能，所以高三的學(xué)生參加課外補(bǔ)習(xí)是非常常見的一件事。那么對(duì)于即將升入高三的學(xué)生來說，應(yīng)該怎么挑選高三一對(duì)一補(bǔ)習(xí)呢?

即將升高三的學(xué)生怎么選高三一對(duì)一補(bǔ)習(xí)？

1、口碑

首先，對(duì)于即將升入高三的學(xué)生而言，如果想要選擇高三一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，一定要注意機(jī)構(gòu)的口碑。通常情況下，口碑較好的機(jī)構(gòu)也就證明輔導(dǎo)的效果更好，受到家長(zhǎng)們的一致信賴。因此家長(zhǎng)可以先聽一聽身邊親朋好友的建議，看看他們是否包括類似的輔導(dǎo)，或是自己在網(wǎng)上搜索一下相關(guān)的評(píng)價(jià)，二者結(jié)合以后再考慮報(bào)名。

2、機(jī)構(gòu)

其次，在選擇高三一對(duì)一補(bǔ)習(xí)時(shí)，還應(yīng)該注意機(jī)構(gòu)選擇。小編建議大家從正規(guī)的渠道中挑選，因?yàn)檫@樣選擇出的機(jī)構(gòu)更靠譜，能夠更好的保障家長(zhǎng)和學(xué)生的權(quán)益，避免后續(xù)產(chǎn)生糾紛。家長(zhǎng)們也要注意機(jī)構(gòu)是否有相應(yīng)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照和輔導(dǎo)資質(zhì)，畢竟市面上的機(jī)構(gòu)太多了，如果不謹(jǐn)慎挑選的話很容易上當(dāng)受騙。

3、老師

較后，在選擇高三一對(duì)一補(bǔ)習(xí)時(shí)，老師的挑選也是非常關(guān)鍵的。一位的老師可以讓孩子的學(xué)習(xí)事半功倍，因此家長(zhǎng)們較好選擇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，因?yàn)檫@樣老師才能準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教材大綱以及考試要求等，并且根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的輔導(dǎo)方案，做到有針對(duì)性教學(xué)。

如果各位家長(zhǎng)想要讓孩子在升入高三后就參加高三一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，可以參考一下以上幾點(diǎn)，這樣在選擇時(shí)可以更有針對(duì)性。

為什么選擇

智能硬件，改善學(xué)習(xí)效率

1對(duì)1應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)真人在線互動(dòng)，塑造真實(shí)教學(xué)場(chǎng)景。采用國(guó)際優(yōu)質(zhì)的智能硬件技術(shù)——智能筆和智能本，不僅實(shí)現(xiàn)了師生可視化同步書寫、批改，讓教學(xué)突破時(shí)空限制；還可保存電子課堂筆記，形成學(xué)情分析報(bào)告，有效管理學(xué)情，并據(jù)此定制針對(duì)性學(xué)習(xí)方案。
讓學(xué)生腦海里構(gòu)建出“知識(shí)樹”

改變“題海戰(zhàn)術(shù)”的模式，建立四級(jí)細(xì)分知識(shí)體系，將學(xué)科知識(shí)點(diǎn)細(xì)分到極致，讓學(xué)生的腦海里構(gòu)建出“知識(shí)樹”。建立立體化題庫(kù)，對(duì)考點(diǎn)系統(tǒng)拆解，對(duì)薄弱知識(shí)點(diǎn)，舉一反三強(qiáng)化訓(xùn)練。并通過智能測(cè)評(píng)、試卷分析，定位不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對(duì)性訓(xùn)練，有的放矢補(bǔ)習(xí)。
個(gè)性化設(shè)置適合每個(gè)孩子的課程

層層嚴(yán)選好老師，通過多重標(biāo)準(zhǔn)，為每一位學(xué)生嚴(yán)選懂政策、懂學(xué)生、懂考試、更懂家長(zhǎng)的授課老師。同時(shí)還為每位學(xué)生配備了課程規(guī)劃老師；課程教研老師，不斷研究考點(diǎn)、開發(fā)適合學(xué)生的個(gè)性化課程；及時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果、管理學(xué)習(xí)情況。

高三數(shù)學(xué)上學(xué)期課程

班型	模塊	內(nèi)容安排
上學(xué)期	集合與簡(jiǎn)易邏輯	集合與簡(jiǎn)易邏輯
	命題及邏輯聯(lián)結(jié)詞	命題及邏輯聯(lián)結(jié)詞
	充分條件和必要條件	充要條件
	函數(shù)A	1.函數(shù)的概念 2.函數(shù)的表示方法 3.函數(shù)的單調(diào)性 4.函數(shù)的奇偶性 5.函數(shù)的圖象
	函數(shù)B	1.二次函數(shù) 2.指數(shù)式與對(duì)數(shù)式 3.冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 4.對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 5.函數(shù)與方程 6.函數(shù)模型及其應(yīng)用
	三角函數(shù)A	1.三角函數(shù)的概念 2.同角三角函數(shù)關(guān)系及誘導(dǎo)公式 3.兩角和與差及倍角公式（一） 4.兩角和與差及倍角公式（二）
	三角函數(shù)B	1.三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)（一） 2.三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)（二） 3.三角函數(shù)的值域與較值 4.解三角形 5.解三角形的應(yīng)用
	平面向量	1.向量的概念及基本運(yùn)算 2.向量的數(shù)量積 3.向量的坐標(biāo)運(yùn)算 4.向量綜合應(yīng)用
	復(fù)數(shù)	復(fù)數(shù)的概念和運(yùn)算
	數(shù)列	1.數(shù)列的概念 2.等差、等比數(shù)列 3.數(shù)列的求和 4.數(shù)列的應(yīng)用
	不等式	1.基本不等式 2.一元二次不等式 3.線性規(guī)劃 4.不等式綜合
	立體幾何初步	1.平面的性質(zhì)與直線的位置關(guān)系 2.空間中的平行關(guān)系 3.空間中的垂直關(guān)系
	直線和圓的方程	1.直線的方程 2.兩條直線的位置關(guān)系 3.圓的方程 4.直線與圓的位置關(guān)系
	圓錐曲線	1.橢圓 2.雙曲線 3.拋物線 4.圓錐曲線的統(tǒng)一定義 5.圓錐曲線綜合
	算法初步與框圖	1.算法的含義 2.流程圖 3.算法語(yǔ)句
	統(tǒng)計(jì)案例	1.獨(dú)立性檢驗(yàn) 2.回歸分析
	計(jì)數(shù)原理	1.加法原理、乘法原理 2.排列與組合 3.二項(xiàng)式定理
	概率	1.抽樣方法 2.總體特征數(shù)的估計(jì) 3.古典概型 4.幾何概型 5.互斥事件及其概率
	統(tǒng)計(jì)	1.二項(xiàng)分布 2.均值和方差 3.正態(tài)分布 4.回歸分析與獨(dú)立檢驗(yàn)
	導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用	1.導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算 2.導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用
	坐標(biāo)系與參數(shù)方程	1.極坐標(biāo)與直角坐標(biāo) 2.極坐標(biāo)方程 3.直線的極坐標(biāo)方程 4.極坐標(biāo)方程與直角坐標(biāo)方程的互化
	不等式選講	基本不等式
	一?？记澳M訓(xùn)練	近三年一模試題分析
	高考核心考點(diǎn)	近三年高考真題分析

高三數(shù)學(xué)下學(xué)期課程

班型	模塊	內(nèi)容安排
下學(xué)期	集合	集合專題
	函數(shù)	函數(shù)專題
	復(fù)數(shù)	復(fù)數(shù)專題
	數(shù)列	數(shù)列專題
	不等式	不等式專題
	導(dǎo)數(shù)	導(dǎo)數(shù)專題
	三角函數(shù)	三角函數(shù)專題
	計(jì)數(shù)原理	計(jì)數(shù)原理專題
	排列組合	排列組合專題
	概率	概率專題
	統(tǒng)計(jì)	統(tǒng)計(jì)專題
	解析幾何	解析幾何專題
	程序框圖	程序框圖專題
	常用邏輯用語(yǔ)	常用邏輯用語(yǔ)專題
	向量	向量專題
	立體幾何	立體幾何專題
	推理證明	推理證明專題
	坐標(biāo)系與參數(shù)方程	坐標(biāo)系與參數(shù)方程專題
	模塊課程	1.近三年模擬題高頻易拿分試題精講 2.近三年模擬題中檔難度試題精講 3.近五年模擬題難題大招精講 4.近三年高考真題分析 5.45分鐘拿下選擇、填空方法精講 6.解答題核心考點(diǎn)精講 7.回歸課本