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朝陽(yáng)區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>北京朝陽(yáng)區(qū)歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)
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朝陽(yáng)區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>北京朝陽(yáng)區(qū)歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2022-03-29 11:20:27來(lái)源：魔方格
德語(yǔ)考試都有哪些?歐洲語(yǔ)言證書(shū)初級(jí)A1/A2，中級(jí)B1/B2(德語(yǔ)證書(shū)ZD-B1水平，ZDFB和職業(yè)德語(yǔ)-Zertifikat Deutsch fuer den Beruf)和高級(jí)C1/C2(大小語(yǔ)言證書(shū)級(jí)別)。對(duì)于留學(xué)來(lái)說(shuō)是DSH或TestDaf德福(現(xiàn)在一般都考德福了)。
大多數(shù)德語(yǔ)學(xué)習(xí)者，只要不是專(zhuān)門(mén)研究德語(yǔ)，大可不必拘泥于語(yǔ)法和單詞，而應(yīng)千方百計(jì)開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的操練，從模仿開(kāi)始，積極地聽(tīng)，大聲地念和說(shuō)。聽(tīng)說(shuō)，然后輔以大量閱讀和一定的寫(xiě)作不斷提高綜合語(yǔ)言能力。對(duì)于初學(xué)者尤其重要的是掌握一定數(shù)量的日常會(huì)話(huà)用語(yǔ)。其中的竅門(mén)是一定要結(jié)合具體情景和交際意向練。畢竟在國(guó)內(nèi)學(xué)德語(yǔ)一般沒(méi)有德語(yǔ)環(huán)境，只好在腦子里設(shè)想一些場(chǎng)景，或找一個(gè)會(huì)話(huà)伙伴模擬，如：?jiǎn)柡?、自我介紹、問(wèn)路、買(mǎi)東西等等。
聽(tīng)力是中國(guó)人的傳統(tǒng)弱項(xiàng)，很多人在考DSH時(shí)都有會(huì)這么說(shuō)：只要聽(tīng)力考好，一切都不成問(wèn)題！既然聽(tīng)力是我們的弱項(xiàng)，而且在大多時(shí)候是我們是否能通過(guò)DSH的決定因素，那么，從初級(jí)開(kāi)始，請(qǐng)你把較多的時(shí)間，較旺盛時(shí)的精力獻(xiàn)給聽(tīng)力！有人說(shuō)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)較先要打通的第一關(guān)是聽(tīng)力。聽(tīng)得懂是一切的開(kāi)始。其次要打通的依順為口語(yǔ)，閱讀，較后才是寫(xiě)作。他們認(rèn)為這樣的順序符合人類(lèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。這也許是對(duì)的。
掌握基礎(chǔ)德語(yǔ)。 能夠理解日常生活簡(jiǎn)單、具體場(chǎng)景。
初步掌握語(yǔ)言，在日常生活中能交流。 并且用簡(jiǎn)單的方式提出涉及本人的問(wèn)題。
有效地但有限地掌握了語(yǔ)言。 在熟悉的領(lǐng)域能夠理解明晰標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言。
對(duì)語(yǔ)言有總體性掌握。 能夠闡述一般性或職業(yè)性的主題。
歐風(fēng)隸屬于上海朗閣教育科技股份有限公司，是朗閣教育旗下專(zhuān)業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地，致力于打造專(zhuān)業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。歐風(fēng)小語(yǔ)種是朗閣教育旗下專(zhuān)業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地，致力于打造專(zhuān)業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。
自創(chuàng)辦以來(lái)，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。
LPE-E從屬于歐風(fēng)小語(yǔ)種教學(xué)體系LPE，因該體系是根據(jù)學(xué)員需通過(guò)歐標(biāo)考試的學(xué)習(xí)目的而專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)，所以稱(chēng)之為L(zhǎng)PE教學(xué)系統(tǒng)考試類(lèi)體系。簡(jiǎn)稱(chēng)LPE-E，其中的E表示Examination(考試)。下面讓我們看看北京歐風(fēng)小語(yǔ)種德語(yǔ)課程詳情。
北京歐風(fēng)德語(yǔ)課程詳情
教學(xué)體系
學(xué)習(xí)(Learning)：
該環(huán)節(jié)緊扣歐標(biāo)考試的考試要求，循序漸進(jìn)的根據(jù)歐標(biāo)階段進(jìn)行授課，每階段設(shè)有?？歼M(jìn)行測(cè)量階段教學(xué)成果，根據(jù)測(cè)試結(jié)果及時(shí)調(diào)整后期教學(xué)計(jì)劃。
實(shí)踐(Practice)：
以歐系語(yǔ)言考試為基準(zhǔn)，通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)員語(yǔ)感語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練機(jī)會(huì)，使學(xué)員在考試中順利取得。
拓展(Expend)：
以語(yǔ)言考試為較終目標(biāo)取向，進(jìn)行有選擇性及方向性的語(yǔ)言文化拓展訓(xùn)練活動(dòng)。
LPE-A(Application)
LPE-A從屬于歐風(fēng)教學(xué)體系LPE，該體系專(zhuān)門(mén)為需要?dú)W系語(yǔ)言應(yīng)用能力的學(xué)員打造，其教學(xué)重點(diǎn)不僅僅在語(yǔ)言輸入能力上，更在語(yǔ)言輸出能力上對(duì)教學(xué)效果提出要求并且給予保障。簡(jiǎn)稱(chēng)PLE-A，其中的A表示Application(應(yīng)用)。
學(xué)習(xí)(Learning)：
該環(huán)節(jié)結(jié)合成年人語(yǔ)言學(xué)習(xí)特征，教學(xué)注重語(yǔ)言輸出及輸入的相輔相成。
實(shí)踐(Practice)：
通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)員不斷在實(shí)踐中進(jìn)行語(yǔ)言應(yīng)用能力強(qiáng)化，并能在生活工作中靈活運(yùn)用所學(xué)外語(yǔ)。
拓展(Expend)：
以靈活應(yīng)用語(yǔ)言為結(jié)果導(dǎo)向，進(jìn)行有選擇性及方向性的語(yǔ)言文化拓展訓(xùn)練活動(dòng)。
適合人員
預(yù)備階段：系統(tǒng)學(xué)習(xí)德語(yǔ)語(yǔ)音,掌握發(fā)音規(guī)則。
基礎(chǔ)階段：掌握基礎(chǔ)詞匯、語(yǔ)法、常見(jiàn)表達(dá)。
強(qiáng)化階段：擴(kuò)大詞匯量,強(qiáng)化重難點(diǎn)語(yǔ)法,綜合提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力
備考階段：重點(diǎn)復(fù)習(xí)考試四大題型：閱讀、聽(tīng)力、寫(xiě)作、口語(yǔ);掌握解題技巧,鞏固高頻考點(diǎn),擴(kuò)大詞匯量
突破階段：真題演練與模擬測(cè)試相結(jié)合,查漏補(bǔ)缺,提升解題能力
階段：重溫高頻考點(diǎn),復(fù)習(xí)錯(cuò)題集,調(diào)整心態(tài)準(zhǔn)備應(yīng)考
課程：北京德語(yǔ)培訓(xùn)課 學(xué)校： 北京朝陽(yáng)區(qū)歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn) 咨詢(xún)：
