寧波歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)嗎？

德國(guó)作為歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家，不僅工業(yè)方面實(shí)力強(qiáng)大，教育水平也是非常高的，很多理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)員選擇去德國(guó)留學(xué)，當(dāng)然去德國(guó)留學(xué)對(duì)于德語(yǔ)是有要求的，要想學(xué)好德語(yǔ)，參加專(zhuān)門(mén)的德語(yǔ)留學(xué)課程是非常有必要的，寧波歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)嗎?寧波歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校是專(zhuān)注于德語(yǔ)培訓(xùn)和留學(xué)的機(jī)構(gòu)，在教學(xué)研究、教學(xué)服務(wù)提供、市場(chǎng)推廣、文化交流等方面與機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)保持密切聯(lián)系,共同打造德語(yǔ)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)品牌。

課程介紹：

語(yǔ)音:學(xué)習(xí)德語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)法:學(xué)習(xí)人稱(chēng)代詞、物主代詞及其第三、四格;現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞變位及德語(yǔ)句中動(dòng)詞位置;定冠詞、不定冠詞及其第三、四格;否定詞的使用;情態(tài)動(dòng)詞及其過(guò)去時(shí)數(shù)字及運(yùn)算;時(shí)間表達(dá);德語(yǔ)時(shí)變位;德語(yǔ)序數(shù)詞;形容詞比較級(jí)詞尾變化;地點(diǎn)和時(shí)間介詞;動(dòng)詞過(guò)去時(shí)變位;形容詞詞尾變化等語(yǔ)法。時(shí)變位;德語(yǔ)序數(shù)詞;形容詞比較級(jí)詞尾變化;地點(diǎn)和時(shí)間介詞;動(dòng)詞過(guò)去時(shí)變位;形容詞詞尾變化等語(yǔ)法。應(yīng)用:學(xué)習(xí)在不同場(chǎng)景下的對(duì)話及問(wèn)詢,例如機(jī)場(chǎng)、購(gòu)物、郵局、住宿、旅游、飲食等?？梢院?jiǎn)單描述家庭情況、時(shí)間邀約、邀請(qǐng)對(duì)方參加活動(dòng)。能夠書(shū)寫(xiě)信件、簡(jiǎn)歷等文件。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能夠理解日常用語(yǔ)和基礎(chǔ)表達(dá),介紹自己和他人,詢問(wèn)相關(guān)個(gè)人信息(如:住所,認(rèn)識(shí)的人或者擁有的物品)并作出回應(yīng)。當(dāng)對(duì)方緩慢、清楚的表達(dá)時(shí),能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，并向?qū)Ψ教峁椭?/p>

課程特色：

每個(gè)班人數(shù)不超6人,定期階段開(kāi)班,三教研員老師授課,不定期-口語(yǔ)外教課,贈(zèng)送同階段大班課-次,每階段贈(zèng)送3H一對(duì)一,專(zhuān)屬班主任維護(hù),課程壓縮20* ,學(xué)習(xí)效率-快。