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杭州培訓(xùn)學(xué)校>杭州下城區(qū)歐風(fēng)小語種培訓(xùn)
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杭州培訓(xùn)學(xué)校>杭州下城區(qū)歐風(fēng)小語種培訓(xùn)
發(fā)布時間:2021-07-27 10:12:08來源：魔方格
德語考試都有哪些?歐洲語言證書初級A1/A2，中級B1/B2(德語證書ZD-B1水平，ZDFB和職業(yè)德語-Zertifikat Deutsch fuer den Beruf)和高級C1/C2(大小語言證書級別)。對于留學(xué)來說是DSH或TestDaf德福(現(xiàn)在一般都考德福了)。
大多數(shù)德語學(xué)習(xí)者，只要不是專門研究德語，大可不必拘泥于語法和單詞，而應(yīng)千方百計開展聽、說、讀、寫的操練，從模仿開始，積極地聽，大聲地念和說。聽說，然后輔以大量閱讀和一定的寫作不斷提高綜合語言能力。對于初學(xué)者尤其重要的是掌握一定數(shù)量的日常會話用語。其中的竅門是一定要結(jié)合具體情景和交際意向練。畢竟在國內(nèi)學(xué)德語一般沒有德語環(huán)境，只好在腦子里設(shè)想一些場景，或找一個會話伙伴模擬，如：問候、自我介紹、問路、買東西等等。
聽力是中國人的傳統(tǒng)弱項，很多人在考DSH時都有會這么說：只要聽力考好，一切都不成問題！既然聽力是我們的弱項，而且在大多時候是我們是否能通過DSH的決定因素，那么，從初級開始，請你把較多的時間，較旺盛時的精力獻給聽力！有人說，學(xué)習(xí)外語較先要打通的第一關(guān)是聽力。聽得懂是一切的開始。其次要打通的依順為口語，閱讀，較后才是寫作。他們認為這樣的順序符合人類學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。這也許是對的。
掌握基礎(chǔ)德語。 能夠理解日常生活簡單、具體場景。
初步掌握語言，在日常生活中能交流。 并且用簡單的方式提出涉及本人的問題。
有效地但有限地掌握了語言。 在熟悉的領(lǐng)域能夠理解明晰標準的語言。
對語言有總體性掌握。 能夠闡述一般性或職業(yè)性的主題。
歐風(fēng)隸屬于上海朗閣教育科技股份有限公司，是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語言培訓(xùn)服務(wù)。歐風(fēng)小語種是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語言培訓(xùn)服務(wù)。
自創(chuàng)辦以來，歐風(fēng)堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。
目前英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)到達飽和，英語的專業(yè)人才也是越來越多，相反一些小語種的專業(yè)人才缺口卻越來越大。為提高自己的就業(yè)競爭力，德語對于大部分人來說作為二外就是一個不錯的選擇。學(xué)習(xí)德語可以從事外貿(mào)專員工作;從事于翻譯工作;報考德語公務(wù)員或者進入小語種培訓(xùn)機構(gòu)工作等。
杭州德語培訓(xùn)機構(gòu)如何選擇？
(1)課程體系
對于學(xué)員上課興趣以及學(xué)習(xí)效率有直接影響的就是課程體系，德語課時數(shù)是否已到達德國教育局所設(shè)定的非德語為母語國家教學(xué)授課標準。幫助學(xué)員糾正發(fā)音，提高學(xué)員口語能力，堅持從學(xué)員角度出發(fā)，完善適合我們的課程體系!
(2)服務(wù)態(tài)度
要選擇以學(xué)員為上的德語培訓(xùn)機構(gòu)，能夠了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)程度，及時為他們解決問題，排憂解難，找到適合每個人的學(xué)習(xí)方法，才能夠掌握知識。
如何學(xué)好德語?
1、防止用說英語的腔調(diào)來讀德語;德語發(fā)音以優(yōu)雅、莊重見長，沒有雙元音，卷舌音也不像英語那樣“輕浮”。
2、避免方言的影響。比如n，l不分等。建議找老師帶一下，便于糾音。
3、可以看幾部德語電影、聽聽德語歌曲、德語廣播，不懂沒有關(guān)系，關(guān)鍵是營造一種氛圍，讓你潛意識里對德語語音、語調(diào)有“感覺”，不至于語音發(fā)的太離譜。
課程：杭州德語培訓(xùn)課 學(xué)校： 杭州下城區(qū)歐風(fēng)小語種培訓(xùn) 咨詢：
