Java作為所有編程語言中非常熱門技術(shù),可以說它無處不在,目前全球有著數(shù)十億的設(shè)備正在運行著Java,很多服務(wù)器程序都是用Java編寫,用以處理每天超過數(shù)以千萬的數(shù)據(jù)。無論是手機軟件、手機Java游戲還是電腦軟件,你的每一次購物到每一筆支付成功,都離不開Java,越來越多的企業(yè)也正采用Java語言開發(fā)網(wǎng)站。
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簡單性,語法簡捷,自動化內(nèi)存管理,跨平臺可移植。
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穩(wěn)定性,完善的字節(jié)碼安全機制,可靠的異常處理。
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面向?qū)ο蟮恼Z言,始終關(guān)注應(yīng)用中數(shù)據(jù)和操縱數(shù)據(jù)的算法。
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Java動態(tài)語言,動態(tài)編譯,動態(tài)加載,動態(tài)執(zhí)行,隨需而變。
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分布式語言,跨平臺高并發(fā),高性能互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)不二之選。
本課程不僅貼近企業(yè)的應(yīng)用級、涵蓋前沿的技術(shù)框架,并且更深度的挖掘技術(shù)原理、解析框架設(shè)計原則,深度剖析底層源碼,能夠在軟件出問題時配置并替換相關(guān)代碼,能真正理解應(yīng)用中的代碼,不僅能夠從模塊級調(diào)整它們,并且能理解每行Java代碼。
達內(nèi)時代科技集團有限公司(簡稱達內(nèi)教育),美股交易代碼:TEDU,成立于2002年。 2014年4月3日成功在美國納斯達克上市,融資1億3千萬美元。成為中國赴美國上市的職業(yè)教育公司,也是行業(yè)的職業(yè)教育公司。
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01
Java企業(yè)級應(yīng)用“培訓(xùn)班”
第一階段 Java語言核心
第二階段 數(shù)據(jù)庫及Web前端技術(shù)
第三階段 Java Web開發(fā)及服務(wù)端框架
第四階段 綜合項目實踐
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02
Java互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)“輔導(dǎo)班”
第一階段 Java語言核心
第二階段 Java Web服務(wù)端技術(shù)
第三階段 Java Web框架及互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)
第四階段 Java互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)
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03
職場華麗轉(zhuǎn)身“才高班”
大數(shù)據(jù)+互聯(lián)網(wǎng)才高班
6大實訓(xùn)項目
“愛逛網(wǎng)”電商后端數(shù)據(jù)平臺
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04
企業(yè)商業(yè)項目“實戰(zhàn)班”
達內(nèi)完整的Java課程
學(xué)習(xí)內(nèi)容與企業(yè)工作無縫對接
范傳奇
JAVA實戰(zhàn)講師
曾任職聯(lián)想集團,參與開發(fā)了新疆省電信公司政企客戶管理系統(tǒng)。任職萬游在線,先后參與了《斗破蒼穹》《 時空之門》等網(wǎng)絡(luò)游戲的后臺服務(wù)端開發(fā)。
程祖紅
JAVA實戰(zhàn)講師
先后在神州數(shù)碼、根網(wǎng)科技、托普軟件、北大方正春元、國信易博等軟件公司從事軟件開發(fā)、設(shè)計及管理工作。
張慎政
曾就職于河南紅象科技、某知名大型互聯(lián)網(wǎng)公司等,項目經(jīng)驗與教學(xué)經(jīng)驗豐富,對技術(shù)與教學(xué)具有很高的熱情。擅長 Java、JDBC、Servlet/JSP、Spring、MyBatis、AJAX等技術(shù)。
如果你具有一定的Java基礎(chǔ)想要,相信你不想選擇Java培訓(xùn)就業(yè)班這不僅僅是對自己時間的浪費而且對自己的非常有限也是針對市場需求所以達內(nèi)開設(shè)了Java培訓(xùn)班,因材施教,分級讓學(xué)員學(xué)到更多Java培訓(xùn)相關(guān)技能。那么達內(nèi)Java培訓(xùn)課程體系之Java班課程體系
達內(nèi)Java培訓(xùn)班課程體系
達內(nèi)Java培訓(xùn)班課程體系針對人群:學(xué)員、有一定技術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)員。
達內(nèi)Java培訓(xùn)班課程體系課程目標:練就更牛技術(shù),挑戰(zhàn)更高薪水。
達內(nèi)Java培訓(xùn)班課程體系主要分為六大塊
1. Java 語言核心
2. WEB 前端及服務(wù)端技術(shù)
3. 框架階段
4. 百萬級并發(fā)
5. 億級并發(fā)
6. 就業(yè)(選修)
達內(nèi)Java培訓(xùn)班課程:為了解決不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進度差異、不同水平差異導(dǎo)致的學(xué)習(xí)問題,達內(nèi)根據(jù)學(xué)習(xí)不同課程學(xué)員的特點,通過基礎(chǔ)階段的課程學(xué)習(xí)后進行分級或分階段,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因材施教、分級教學(xué)進行差異化教學(xué),使同一水平的學(xué)生能同步實現(xiàn)逐級,讓同一基礎(chǔ)的學(xué)生能夠緊跟進度,所有的學(xué)員都能達到好的學(xué)習(xí)。