安陽優(yōu)路PLC智能制造培訓(xùn)班

優(yōu)路教育自動(dòng)化工程師(PLC)培訓(xùn)采用“知識(shí)講授+實(shí)操實(shí)訓(xùn)”相結(jié)合的教學(xué)模式，從基礎(chǔ)專項(xiàng)知識(shí)學(xué)習(xí)到實(shí)操實(shí)訓(xùn)演練，加持學(xué)員多維度成長(zhǎng);同時(shí)，采用“三師共管”的教學(xué)服務(wù)模式，由主講老師授課、助教老師答疑、班主任提供服務(wù)，竭力護(hù)航學(xué)員順利開展知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)操實(shí)訓(xùn)。自動(dòng)化工程師(PLC)培訓(xùn)為期45天，根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)，采用一人一機(jī)、一人一課的形式進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，通過理論教學(xué)和實(shí)操實(shí)訓(xùn)，使學(xué)員掌握相關(guān)知識(shí)和實(shí)操技能，并通過測(cè)評(píng)考核檢驗(yàn)學(xué)員學(xué)習(xí)成效。

安陽優(yōu)路PLC智能制造培訓(xùn)班

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)戰(zhàn)派講師

優(yōu)路教育的PLC自動(dòng)化工程師培訓(xùn)項(xiàng)目匯聚了一支經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)戰(zhàn)派講師團(tuán)隊(duì)。這些講師不僅擁有廣泛的理論知識(shí)，還有豐富的實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。他們了解產(chǎn)業(yè)的較新趨勢(shì)和實(shí)際運(yùn)作，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，使學(xué)習(xí)過程更具實(shí)用性。

點(diǎn)對(duì)點(diǎn)答疑，個(gè)性化輔導(dǎo)

每位學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和理解能力。學(xué)校深知這一點(diǎn)，因此他們提供了點(diǎn)對(duì)點(diǎn)答疑和個(gè)性化輔導(dǎo)服務(wù)。這意味著學(xué)生可以根據(jù)自己的需求隨時(shí)向講師提問，并得到個(gè)性化的解答和輔導(dǎo)。這種關(guān)懷入微的教學(xué)方式有助于幫助每個(gè)學(xué)生都能充分理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1500平實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，實(shí)操教學(xué)模式

實(shí)踐是培養(yǎng)PLC自動(dòng)化工程師不可或缺的一部分。為了滿足這一需求，學(xué)校提供了擁有1500平方米的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，充分滿足學(xué)生的實(shí)踐需求。在這里，學(xué)生可以親自操作PLC設(shè)備，進(jìn)行各種實(shí)際項(xiàng)目的模擬，從而增強(qiáng)他們的實(shí)際操作技能。實(shí)操教學(xué)模式有助于學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。

邊講邊練，理論與實(shí)踐相結(jié)合

在PLC自動(dòng)化工程師培訓(xùn)項(xiàng)目中，理論教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合。學(xué)生將不僅了解PLC的理論知識(shí)，還將實(shí)際操作PLC設(shè)備，進(jìn)行項(xiàng)目模擬。這種邊講邊練的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生既能理解理論，又能熟練應(yīng)用于實(shí)際工作中，學(xué)生在實(shí)操過程中有任何問題都可以及時(shí)與老師進(jìn)行溝通交流，老師會(huì)耐心為大家解答疑問，總體來說還是不錯(cuò)的。

綜上所述，優(yōu)路教育的PLC自動(dòng)化工程師培訓(xùn)項(xiàng)目以其豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)答疑、實(shí)操教學(xué)模式和理論與實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn)受到信賴。大家對(duì)于課程有任何疑問都可以撥打下方電話進(jìn)行咨詢，會(huì)有專屬老師為大家解答疑問。

人才培養(yǎng)模式升級(jí)打造人才供需閉環(huán)

目前，國(guó)家提出的“高質(zhì)量發(fā)展”，為技能人才提供了新機(jī)遇，同時(shí)也提出了更高要求。為培養(yǎng)新時(shí)代需要的復(fù)合型、知識(shí)型、應(yīng)用型人才，有效解決人才培養(yǎng)與企業(yè)需求適配問題，優(yōu)路教育以“培訓(xùn)”和“就業(yè)”為兩大抓手，一方面以企業(yè)實(shí)際人才需求為導(dǎo)向，針對(duì)性培養(yǎng)高技能人才，不斷提高學(xué)員專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，增強(qiáng)實(shí)操技能和業(yè)務(wù)能力，提升人崗匹配度。另一方面，通過與多家高校、企業(yè)、行業(yè)組織等建立密切聯(lián)系，挖掘豐富的就業(yè)崗位資源，以企業(yè)宣講、專場(chǎng)招聘等形式促進(jìn)學(xué)員對(duì)口就業(yè)，并有效緩解企業(yè)對(duì)高技能復(fù)合型人才需求緊張的局面，助力企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

未來，隨著工業(yè)自動(dòng)化和智能制造的進(jìn)一步推進(jìn)，自動(dòng)化工程人才需求將會(huì)顯著增加。優(yōu)路教育作為科技教育企業(yè)，承擔(dān)職教責(zé)任，肩負(fù)職教使命，將持續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極探索人才培養(yǎng)新模式，推動(dòng)智能制造人才高質(zhì)量發(fā)展，融通培訓(xùn)就業(yè)鏈條，助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)更多職教力量。