畢節(jié)優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
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畢節(jié)優(yōu)路消防設(shè)施操作員培訓(xùn)電話

發(fā)布時間:2024-02-23 09:32:50來源:魔方格

消防設(shè)施操作員根據(jù)方向分為監(jiān)控操作和消防設(shè)施檢測維修保養(yǎng),考試題目不一樣。如果是初級,只有監(jiān)控操作方向;如果是中級可以選監(jiān)控和檢測方向,對于檢測方向的考生,需要學(xué)習設(shè)施維修和設(shè)施檢測模塊的內(nèi)容,如果是監(jiān)控操作方向,考試不涉及設(shè)施維修和設(shè)施檢測內(nèi)容。
優(yōu)路實操平臺
01
3D實操平臺

借助消防設(shè)施操作3D軟件,將消防設(shè)施進行1:1還原,學(xué)員上手操作,直觀理解操作流程,掌握實操要點。

02
仿真模擬系統(tǒng)

高度還原考試鑒定點的模擬場景,身臨其境進行模擬實戰(zhàn),查缺補漏,掌握線.上模考流程與技巧。

 
消防設(shè)施操作員報考條件
 
01
初級消防設(shè)施操作員條件

1、在本職業(yè)連續(xù)見習工作1年以上。
2、經(jīng)消防設(shè)施操作員正規(guī)職業(yè)培訓(xùn),達到規(guī)定標準學(xué)時數(shù)并取得結(jié)業(yè)證書。

 
02
中級消防設(shè)施操作員條件

1、連續(xù)從事本職業(yè)工作6年以上。
2、取得經(jīng)勞動和社會保障行政部門審核認定的、以中級技能為培養(yǎng)目標的中等以上職業(yè)學(xué)校本職業(yè)(專業(yè))畢業(yè)證書。
3、取得本職業(yè)初級職業(yè)資格證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上,經(jīng)消防設(shè)施操作員正規(guī)職業(yè)培訓(xùn),達規(guī)定標準學(xué)時數(shù)并取得結(jié)業(yè)證書。
4、取得本職業(yè)初級職業(yè)資格證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。

 
適合哪些學(xué)員?
  • 1.有學(xué)習基礎(chǔ)的考生

  • 2.有實操經(jīng)驗的考生

  • 3.備考效率低的考生

  • 4.知識記憶有難度的考生

校區(qū)環(huán)境
 
課程優(yōu)勢
  • 1

    理論仿真課:專題特訓(xùn)固化知識

  • 2

    多機型實操:強化技能實戰(zhàn)演練


消防設(shè)施操作員根據(jù)方向分為監(jiān)控操作和消防設(shè)施檢測維修保養(yǎng),考試題目不一樣。如果是初級,只有監(jiān)控操作方向;如果是中級可以選監(jiān)控和檢測方向,對于檢測方向的考生,需要學(xué)習設(shè)施維修和設(shè)施檢測模塊的內(nèi)容,如果是監(jiān)控操作方向,考試不涉及設(shè)施維修和設(shè)施檢測內(nèi)容。

畢節(jié)優(yōu)路消防設(shè)施操作員培訓(xùn)電話:400-0929-859。

優(yōu)路實操平臺

3D實操平臺

借助消防設(shè)施操作3D軟件,將消防設(shè)施進行1:1還原,學(xué)員上手操作,直觀理解操作流程,掌握實操要點。

仿真模擬系統(tǒng)

高度還原考試鑒定點的模擬場景,身臨其境進行模擬實戰(zhàn),查缺補漏,掌握線.上??剂鞒膛c技巧。

優(yōu)路教學(xué)模式

“一人一課”智能教學(xué)

優(yōu)路教育創(chuàng)新智慧教學(xué),根據(jù)智慧學(xué)習平臺中學(xué)員的學(xué)習軌跡及智能測評結(jié)果,找到薄弱點,匹配相應(yīng)的課程推薦、習題強化、知識點補充等,一人一課程,因?qū)W情施教。以較為完善的知識體系為依托,給學(xué)員提供不同學(xué)習路徑,科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習。

線上線下融合教學(xué)

推行“直播+錄播+面授”的融合式教學(xué)模式,對于偏重記憶的理論知識點以錄播課和直播課的形式教學(xué),便于學(xué)員隨時隨地進行學(xué)習;對于偏重實操、理解的內(nèi)容以面授的方式在考前集中時間、集中地點教學(xué),有利于提高學(xué)習效率。

屬地標準化服務(wù)管理

總部統(tǒng)一教研設(shè)計安排,統(tǒng)一服務(wù)體系。教研團隊專注于研究考試大綱、把握命題規(guī)律,研發(fā)一系列標準化的講義、習題等課程內(nèi)容;教務(wù)團隊統(tǒng)籌協(xié)調(diào)師資力量,負責制定教學(xué)計劃等教學(xué)輔助工作,各地的分支機構(gòu)嚴格遵守總部的安排,落地教學(xué)服務(wù)。

OMO大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教學(xué)

OMO,將大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等成熟技術(shù)與教育充分融合并廣泛地應(yīng)用在教學(xué)中,記錄教學(xué)和學(xué)習數(shù)據(jù),針對性提升特定學(xué)習環(huán)節(jié)的服務(wù)。優(yōu)路教育將繼續(xù)探索應(yīng)用OMO實現(xiàn)大數(shù)據(jù)施教。

課程:畢節(jié)消防設(shè)施操作員中級班 學(xué)校: 畢節(jié)優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校 咨詢:

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