宜興優(yōu)路消防設(shè)施操作員課程靠譜嗎

宜興優(yōu)路消防設(shè)施操作員課程靠譜嗎？優(yōu)路教育采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理,各種設(shè)施的實(shí)物展示，真人現(xiàn)場的操作演練講解。將知識講解型課程錄成高清網(wǎng)課;把習(xí)題、密訓(xùn)、點(diǎn)題等互動(dòng)性較強(qiáng)的課程，規(guī)劃為網(wǎng)絡(luò)直播課程;將重要預(yù)測、考前集訓(xùn)等需要強(qiáng)制學(xué)員記憶的內(nèi)容設(shè)計(jì)為面授課程。

優(yōu)路消防設(shè)施操作員培訓(xùn)內(nèi)容：

基礎(chǔ)講解：

根據(jù)考試要求，將理論基礎(chǔ)內(nèi)容按照章節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固，掌握理論考試重點(diǎn)，同時(shí)為實(shí)操課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

習(xí)題訓(xùn)練：

針對實(shí)操理論相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行提煉總結(jié)，以習(xí)題的形式進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)員消化掌握重難點(diǎn)，強(qiáng)化做題能力。

理論集訓(xùn)：

根據(jù)各等級專業(yè)技能考試要求，進(jìn)行現(xiàn)場技能操作演示及學(xué)習(xí)指導(dǎo)，和技能操作考試模擬演練，進(jìn)步實(shí)操應(yīng)用能力。

消防設(shè)施操作員實(shí)操考核易錯(cuò)點(diǎn)分析：

1、火災(zāi)報(bào)警控制器工作狀態(tài)判斷：應(yīng)避免漏判和錯(cuò)判(報(bào)警類型錯(cuò)誤)。

2、消防聯(lián)動(dòng)控制器總線及多線制控制盤的區(qū)分：應(yīng)根據(jù)題目要求在相應(yīng)的控制盤上操作，按要求啟動(dòng)的設(shè)備。

3、總線盤上啟動(dòng)設(shè)備并判斷指示燈的意義：在總線盤上啟動(dòng)設(shè)備后，需根據(jù)現(xiàn)場反饋實(shí)際信號對啟動(dòng)狀態(tài)做出判斷。

4、消防應(yīng)急廣播錄制并播放：應(yīng)按照題目要求對相應(yīng)的區(qū)域播放應(yīng)急廣播。

5、火災(zāi)報(bào)警控制器控制方式判斷與切換：通過手動(dòng)、自動(dòng)指示燈和與之相對應(yīng)的按鍵進(jìn)行判斷與切換(特別是泰和安火災(zāi)報(bào)警控制器)。

6、通過火災(zāi)報(bào)警控制器查看現(xiàn)場設(shè)備工作狀態(tài)：對于此項(xiàng)考生未能正確操作的較多，如查看某回路中連接的設(shè)備總數(shù)，應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)練習(xí)。

7、自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)電氣控制柜：考生對設(shè)備不熟悉，不了解主備泵、手自動(dòng)切換的操作要點(diǎn)。

8、排煙系統(tǒng)手動(dòng)執(zhí)行機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)啟動(dòng)排煙風(fēng)機(jī)：考生對排煙口手動(dòng)執(zhí)行機(jī)構(gòu)不熟悉，大多數(shù)操作遠(yuǎn)程執(zhí)行機(jī)構(gòu)，需根據(jù)題目要求設(shè)置控制狀態(tài)后找到并操作排煙口手動(dòng)執(zhí)行機(jī)構(gòu)。另外考生對機(jī)械排煙系統(tǒng)的組成掌握不全面。

9、考核過程中不聽考題，不能按照題目要求正確操作，應(yīng)聽清楚題目要求：什么設(shè)備上進(jìn)行什么操作的情況下，再動(dòng)手操作。

10、考生對考試設(shè)備不熟悉，思考時(shí)間過長，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未能完成操作或答題。