發(fā)布時(shí)間:2024-05-11 08:50:14來源:魔方格
朗閣托福100分課程開設(shè)多種學(xué)習(xí)班型,通過小班授課的模式,從聽說讀寫四個(gè)方面幫助學(xué)員夯實(shí)英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),滿足不同學(xué)員需求,朗閣教師為學(xué)生提供面授課程,診斷學(xué)員問題,及時(shí)反饋授課效果,并根據(jù)綜合測(cè)評(píng)結(jié)果及學(xué)員特點(diǎn),提供學(xué)習(xí)建議。
托福聽、說、讀、寫各部分分?jǐn)?shù)30分,共計(jì)120分。托??荚嚨囊淮筇攸c(diǎn)就在于評(píng)分體系,其中的主觀題型的判分采取的是整體評(píng)分的原則,客觀評(píng)判口語和寫作答題的總體質(zhì)量。
考生參加完托??荚嚭?,會(huì)收到分?jǐn)?shù)報(bào)告,標(biāo)明其整體英語水平和各單項(xiàng)語言技能的成績(jī),顯示考生是否已具備在英語語言環(huán)境中參加學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)并在學(xué)習(xí)中取得成功所需的技能。
通過筆記訓(xùn)練、重聽跟讀和復(fù)述總結(jié)等底稿學(xué)生的聽力技能。
實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用TOEFL閱讀技巧,突破長(zhǎng)難篇章,切實(shí)提高閱讀速度及正確率。
幫助學(xué)員系統(tǒng)提高應(yīng)試技能,系統(tǒng)提升邏輯,框架,用詞和句式的多樣性。
形成順暢的美式思維及邏輯,提高解釋細(xì)節(jié)和分析細(xì)節(jié)的應(yīng)試技能。
詞匯是語言的基本,掌握豐富的詞匯,在其寫作過程中就可以更好的組成句子,寫出更好的文章,所以豐富詞匯量是托福寫作能力的提升方法之一。
提高托福寫作也需要重視閱讀,大量的閱讀能開拓視野,豐富知識(shí),增加語感,在寫作時(shí)就可以更好的應(yīng)用,也能有效地提高學(xué)生的閱讀理解能力。
閱讀過程中,對(duì)一些好的句子加以背誦。讓腦海里呈現(xiàn)豐富的句子和短語,在寫作過程中,它們會(huì)自然而然地冒出來,幫助學(xué)生提高寫作能力。
模仿例文寫作方法,應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行寫作。在寫作時(shí)要十分細(xì)心,不懂得地方就應(yīng)該多讀范文,多寫多練,持之以恒,寫作水平就一定會(huì)逐步提高。
針對(duì)各學(xué)員進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃等,讓學(xué)員做到心中有數(shù)。
對(duì)單詞內(nèi)容進(jìn)行拆解,學(xué)習(xí)過程中,老師會(huì)對(duì)學(xué)員單詞進(jìn)行背誦抽查,加深單詞記憶。
每節(jié)課后搜集在學(xué)習(xí)小組群里面的反饋信息,并及時(shí)告知家長(zhǎng)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況。
每到一個(gè)教學(xué)目標(biāo)后對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段考核,查漏補(bǔ)缺,尋找學(xué)員短板并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案。
時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的心理狀態(tài),勞逸結(jié)合、幫助學(xué)員以積極的心態(tài)面對(duì)考試,發(fā)揮更好的狀態(tài)。
鎮(zhèn)江朗閣托福暑假班多少錢?朗閣的培訓(xùn)在收費(fèi)上算是比較實(shí)惠的,大部分課程學(xué)費(fèi)相對(duì)便宜。比如常見的人數(shù)較多的大班課,一般在2800-5000之間/期,小班課則在6000-9000之間/期,就算是市場(chǎng)價(jià)普遍較高的一對(duì)一課程,朗閣也都控制在400-800/課時(shí)。
鎮(zhèn)江朗閣新托福精英100課程
上課方式:面授
上課時(shí)段:全日制,晚班,周末班
課程優(yōu)勢(shì)
1.課程以各科重難點(diǎn)講解為主,提供解題技巧和出題思路分析;
2.師資為朗閣星級(jí)講師或者導(dǎo)師;
3.班主任全程規(guī)劃,檢查作業(yè)、學(xué)習(xí)反饋;
4.配備第二課堂,幫助學(xué)生鞏固主課知識(shí)點(diǎn)
托??谡Z學(xué)習(xí)四大要點(diǎn)內(nèi)容
一、重視詞性的學(xué)習(xí)
當(dāng)大家備考托福詞匯時(shí),必須要把詞性的學(xué)習(xí)重視起來。在英語中,詞性不同,其中對(duì)應(yīng)句子的結(jié)構(gòu)也是不一樣的。
大部分考生在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)通常所重視的只是中文釋義,卻把對(duì)詞性的學(xué)習(xí)忽略了,所以當(dāng)大家運(yùn)用詞匯時(shí)常會(huì)有語法結(jié)構(gòu)上的錯(cuò)誤出現(xiàn)。
例如:“He works very hardly.”這句話中的“hardly”是一個(gè)副詞,意思是“幾乎不”,但是“hard”原本不僅能夠作形容詞,也可以作副詞,意為“努力地”,不能混用。
因此,在學(xué)習(xí)口語詞匯時(shí),必須熟記單詞的詞性,熟練掌握單詞的用法,以達(dá)到準(zhǔn)確運(yùn)用的目的。
二、注重讀音,保量發(fā)音的準(zhǔn)確性
托福口語針對(duì)大部分考生而言并非是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),大部分考生會(huì)由于不規(guī)范的發(fā)音造成扣分??谡Z詞匯與閱讀詞匯是不一樣的,它學(xué)習(xí)的關(guān)鍵需要放到讀音上面。
考生當(dāng)備考口語詞匯時(shí)要不斷的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每學(xué)一個(gè)單詞,比較好查一下字典,了解單詞的讀音,尤其注意多音節(jié)單詞的重音問題。
此外,跟讀與模仿同樣是練習(xí)發(fā)音的一種技巧??忌軌蛸徺I一本帶有音頻的詞匯書,一面聽錄音一面跟讀和模仿。
對(duì)托??谡Z中容易出現(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤的單詞一定要格外引起注意,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自己的發(fā)音問題。
三、注重習(xí)語的積累
要說地道的英語,需要使用地道的表達(dá)法。當(dāng)大家備考口語詞匯時(shí),不但需要學(xué)習(xí)單詞,還要學(xué)習(xí)習(xí)語。
若可以在口語里恰當(dāng)?shù)厥褂糜械牧?xí)語,是會(huì)使得語言聽起來更加地道,為考官留下更好的印象。英語里的習(xí)語十分多,比如“hold water(站得住腳)”,“teach one’s grandmother to suck eggs(班門弄斧)”等等。
考生當(dāng)備考過程里要善于積累,每遇到一個(gè)習(xí)語,不可以只是簡(jiǎn)單地將其意思記住,關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)使用。此外,考生還可以通過閱讀積累一些地道的表達(dá)法,在語境中掌握它的用法。
四、口語經(jīng)典句型積累
托??谡Z屬于中國(guó)大陸考生的一個(gè)軟肋,后來受到了語言環(huán)境的影響,考生都是難以接觸到原汁原味的英語口語。
因此,考生是肯定要在平日更多積累有的口語經(jīng)典句型,建立自己的語料庫,使得口語表達(dá)更加的地道。
當(dāng)然,在此要表示的積累并非是照搬原話,應(yīng)該要學(xué)會(huì)舉一反三,在口語表達(dá)中靈活運(yùn)用,讓它真正變成自己的“經(jīng)典”,這樣在口語考試時(shí)就可以運(yùn)用自如、脫口而出了。
課程:鎮(zhèn)江朗閣托福100分課 學(xué)校: 江蘇鎮(zhèn)江朗閣教育英語培訓(xùn) 咨詢: