上海徐匯區(qū)托福選擇哪家機構(gòu)學習

發(fā)布時間:2020-07-17 08:50:04來源：魔方格

有的寶寶告訴小編說，我的托?？谡Z分數(shù)始終上不去，想要報一個班學習一下，上海周邊的培訓機構(gòu)琳瑯滿目，不知道究竟哪家比較好，想找一個環(huán)境好，老師好的學習。

小編在這里給大家推薦新航道上海學校，優(yōu)質(zhì)的師資團隊，口語老師具有7年的教齡，英語專業(yè)8級，豐富的口筆譯經(jīng)驗，雅思口語8分。

一、靈活的選課體系

新航道托福課程豐富多樣，深度拓展、西化思維，循序漸進幫助學子取得質(zhì)的提高，不同基礎和目標的同學都可以在這里找到適合自己的課程。

二、留學+語培一站式服務

想要留學北美TOP100名校的同學，還可以選擇留學+語培一站式服務項目，比如：

1、美國名校騰飛計劃：專業(yè)化語言成績，個性化留學申請，專為初高中生沖刺世界TOP100名校而設置。

2、北美直通車：北美考試重磅產(chǎn)品，碩博求學直通保障，專為有志于去北美讀研或博士深造的學生設計。

三、專業(yè)的師資團隊，教學質(zhì)量可信賴

90%老師擁有海外留學背景，一線教學經(jīng)驗豐富，教齡長，可以為同學們提供更專業(yè)的托福培訓。

四、完善的教學服務，為你保駕護航

堅持“以學生為中心”的服務原則，從學習規(guī)則，課堂講解、助教輔導、階段評測、反饋溝通5個維度，打造“測—學—練—評”服務鏈，由專業(yè)的團隊進行“多對一”服務。

新航道培訓開設了托福培訓等課程，新航道以構(gòu)建中國完美社會英語教育體系為目標，以“我堅持，我成功”為精神內(nèi)涵，提出并堅持“創(chuàng)新、學術、勵志、激情”的教育理念，憑借著深厚的學術功底、務實的教學作風、強勁的研發(fā)能力和旺盛的進取精神迅速在行業(yè)當中脫穎而出，從教學內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務等多個方面創(chuàng)立了全新的標準，從而引領中國英語培訓業(yè)全面升級，為廣大中國學生創(chuàng)建英語成功之道。

學托福為什么要選擇新航道英語培訓？

花費時間少

新航道斟酌歷年考題考點，各種教研升級，留下核心的考點，通過歸納總結(jié)編撰成內(nèi)部講義，在課程培訓過程中，供學員學習參考。
學習難度小

新航道原班教研團隊帶你直擊考題，讓你親身經(jīng)歷托福?？?，命中考題穩(wěn)操勝券，你要做的很簡單，就是跟著老師的教學走，端正學習態(tài)度。

托福備考攻略

詞匯的積累

也許很多備考生會認為詞匯的積累并不是什么技巧，但在托福閱讀中，想要能擁有快速的閱讀速度，詞匯量必須達到5000以上。否則，即便是再精妙的技巧，也只是紙上談兵，沒有任何用處。所以，詞匯量是在探討技巧前一道必過的門檻。
解題訓練

對于選擇題，多數(shù)考生在答題中還是會采用排除法。但是實際上，這樣的方法具有致命的缺點：干擾大、費時間。所以在解題訓練的過程中，我們還是應該習慣于有效和迅速的辦法是讀完題干之后，帶著自己的答案在選項中尋找答案。
閱讀題技巧

在閱讀托福文章時候，會有閱讀完之后答題或是邊閱讀邊答題兩種不同的方法。而在網(wǎng)絡中也是流傳著眾多“掃讀法”、“跳讀法”和“略讀法”等不同閱讀方法的介紹。但是，萬變不離其宗的就是主動地閱讀文章的關鍵部位，找到文章的主題脈絡。
聽力訓練

從現(xiàn)在開始，請你把較多的時間和旺盛的精力獻給聽力，聽力是基本學英語人的傳統(tǒng)弱項，聽力是我們的弱項，而且在大多時候是我們是否能通過考試的決定因素！語法和單詞都是學好語言的基礎。語法是語言的骨架。

師資力量

陳赫

所授學科：雅思托福全科、GMAT、AP、A-level基礎數(shù)學/統(tǒng)計

描述：新航道北京學校教學總監(jiān)，雅思官方認證培訓師（BC認證），托福官方認證培訓師（ETS認證），ACT官方認證培訓師（ACT&ATA認證），持有TESOL官方證書，全國雅思聽力學科帶頭人，全國雅思寫作學科帶頭人，新航道國際教育集團教師培訓師，著有《九分達人聽力真題還原及解析5》。擅長于雅思全科沖刺段，托福全科沖刺段，留學預備課程，GMAT數(shù)學，A-LEVEL經(jīng)濟、會計、統(tǒng)計與進階數(shù)學等課程的教學與研究。

閆月芳

所授學科：托福聽力雅思/托福/SAT詞匯、雅思/托福語法、ACT 、SSAT

描述：英聯(lián)邦考試院語法項目主管。北京外國語大學高級翻譯碩士。美國教育考試服務中心ETS新托福資格認證教師。曾在高校從事英語教學十幾載，有深厚的學術底蘊，教學經(jīng)驗豐富、風格獨特。自從2006年加入新航道以來，深入了解了培訓英語和全日制英語的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)公立學校的老師以教學大綱為指揮棒，以“講完教材”為目的;培訓界老師以學生為中心，以“教會”學生為目的。建立了“以學生為中心，學以致用”的教學指導思想。