武漢漢陽新航道SAT培訓(xùn)學(xué)校怎么樣

武漢漢陽新航道SAT培訓(xùn)學(xué)校怎么樣？新航道國(guó)際教育集團(tuán)是由胡敏教授創(chuàng)辦，集團(tuán)由胡敏教授創(chuàng)辦并獲得IDG和美國(guó)Kaplan戰(zhàn)略投資，胡敏教授由于在中國(guó)首度創(chuàng)建了完整的雅思考試培訓(xùn)體系并出版了大量英語培訓(xùn)教材而被媒體和學(xué)生尊稱為“中國(guó)雅思之父” 。

新航道率先在業(yè)內(nèi)提出了“精品小班+全程助教+個(gè)性化服務(wù)”培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)以及“英語高能高分”的辦學(xué)理念，并在雅思、托福、SAT領(lǐng)域均樹立了培訓(xùn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。新航道以“改變中國(guó)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法”和“英語高能高分”為辦學(xué)理念，經(jīng)過9年的發(fā)展，新航道在出國(guó)英語培訓(xùn)領(lǐng)域每年培訓(xùn)逾15萬人，已經(jīng)累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員上百萬，培訓(xùn)規(guī)模名列該英語培訓(xùn)細(xì)分行業(yè)前三甲。

整個(gè)集團(tuán)專一做英語，主要培訓(xùn)課程為出國(guó)英語(雅思、托福、SAT)課程和能力英語課程(美國(guó)英語和劍橋英語)。涵蓋了上至IELTS、TOEFL、SAT、ACT、AP等出國(guó)考試，下至青少英語的各個(gè)年齡階段的英語培訓(xùn)。新航道集團(tuán)另外還開展圖書出版、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)、出國(guó)留學(xué)咨詢、派樂多少兒英語培訓(xùn)等業(yè)務(wù)，這些業(yè)務(wù)的核心紐帶也是英語培訓(xùn)。

SAT閱讀如何抓取主旨?SAT閱讀備考中，你很少需要把整片文章都保存到頭腦里，而做到這一點(diǎn)，要掌握文章中的一個(gè)個(gè)小片段，就能定位整篇SAT閱讀文章的主旨就完全可以了。下面為大家分析一下SAT閱讀如何抓取主旨，供大家參考。

接觸文章的時(shí)候，大致地瀏覽一下文章，以找出作者寫作這篇文章的核心思想;并且對(duì)文章的組織結(jié)構(gòu)有一個(gè)總體上的感覺;閱讀文章后面的問題。如果后面的問題有一些在現(xiàn)場(chǎng)感覺難以應(yīng)答，可以先略過，等到回答了其他問題再解決這些難題。

那么如何在SAT閱讀文章中找到你所需要的信息呢?

原則一：如果題目給了你具體的行數(shù)位置，你就應(yīng)該以一拇指寬為標(biāo)尺在此行上邊一拇指寬和此行下邊一拇指寬的范圍內(nèi)進(jìn)行信息定位。(如果你覺得拇指寬度不可信，你就要以一拇指寬度等于五行來計(jì)算)

當(dāng)然這一原則需要三個(gè)重要條件。其一，考生要弄清楚問題的關(guān)鍵詞和被問的主體是什么。其二，堅(jiān)信你能在上文所敘述的范圍內(nèi)找到所需信息。后，千萬不能就“行”論“行”只見樹木不見森林。

那要是題目中沒有提及具體的行數(shù)位置我們?cè)撛趺崔k呢? 當(dāng)然，這種情形大多數(shù)都會(huì)考查我們“Main Purpose” 之類的問題。那我們?nèi)ツ睦镄畔⒍ㄎ荒?

因?yàn)轭}目沒有提及任何行數(shù)位置。

SAT閱讀考試的文章都是來源于真正出版發(fā)行的文章上的。出題人員會(huì)對(duì)所選的文章進(jìn)行一定的編輯使其主要觀點(diǎn)在文章的開頭和結(jié)尾有所體現(xiàn)。因此，如果你不能在題目中找到具體的行數(shù)位置，你就應(yīng)該在文章開頭的一拇指寬的范圍內(nèi)和文章結(jié)尾處一拇指寬的范圍內(nèi)定位信息。于是我們便得出了原則二。

原則二：如果你不能在題目中找到具體的行數(shù)位置，你就應(yīng)該在文章開頭的一拇指寬的范圍內(nèi)和文章結(jié)尾處一拇指寬的范圍內(nèi)定位信息。

當(dāng)然，還有一個(gè)考生普遍頭疼的問題會(huì)出現(xiàn)在這里，那就是 word-in-context question.

做這類題目時(shí)，你千萬不能只看這個(gè)單詞就馬上在五個(gè)選項(xiàng)之中選擇一個(gè)你所了解的這個(gè)詞的含義。你需要在原文中找到該詞并在上下文中體會(huì)該詞的含義后再作出選擇，這才是此類題目的正確解法。

在閱讀文章的時(shí)候，考生也需要遵循以下一些基本的原則：

注意文章開始時(shí)關(guān)于作者和文章的簡(jiǎn)短介紹。因?yàn)镾AT考試要求考生能夠在考試現(xiàn)場(chǎng)的閱讀中理解作者的思維方式和行文套路。因此，考生就應(yīng)該在閱讀文章的一開始就把注意力集中到文章所提供的作者以及文章的簡(jiǎn)短介紹。通過對(duì)上述內(nèi)容的閱讀，掌握文章謀篇布局的依據(jù)和作者的寫作目的。

不要過多地拘泥于文章的某個(gè)細(xì)節(jié)。每一篇文章中的細(xì)節(jié)都只是為了說明作者的思考和描述。因此考生在閱讀文中細(xì)節(jié)的時(shí)候，應(yīng)該采用閱讀的方法。很多考生往往希望能夠在考試的短短時(shí)間內(nèi)精確理解文章的所有內(nèi)容，這無論在理論、還是在現(xiàn)實(shí)上都是行不通的，實(shí)際上也完全沒有必要。

對(duì)于文章開始三分之一左右的篇幅要讀得仔細(xì)一些，因?yàn)橐恍┲匾臇|西往往在這里給出。所謂“重要的東西”指的是文章的主題。SAT的閱讀文章一般在開始三分之一左右的篇幅中已經(jīng)交待了文章的主題;在通常情況下，作者的寫作意圖以及對(duì)于論述主體的態(tài)度也昭然若揭。