溫州德語(yǔ)培訓(xùn)班哪個(gè)好

德語(yǔ)剛?cè)腴T時(shí)，發(fā)音的學(xué)習(xí)是極其重要的，因?yàn)檎莆樟税l(fā)音就掌握了拼寫，正確的發(fā)音才能避開(kāi)拼寫理解上的錯(cuò)誤。我們都知道一共有三十個(gè)字母。除了26個(gè)和英文一樣的字母外，還有4個(gè)特殊字母。那么溫州德語(yǔ)培訓(xùn)班哪個(gè)好?

溫州德語(yǔ)培訓(xùn)班哪個(gè)好?新通德語(yǔ)培訓(xùn)班獨(dú)特的課外輔導(dǎo)課程，專業(yè)科班畢業(yè)老師輔導(dǎo)答疑學(xué)生德語(yǔ)問(wèn)題，輔以專業(yè)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固課內(nèi)知識(shí)，進(jìn)一步了解德語(yǔ)體系及運(yùn)用。針對(duì)德?？荚囍攸c(diǎn)訓(xùn)練，幫助學(xué)生跨越留學(xué)語(yǔ)言難關(guān)。

德語(yǔ)B1小班課教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)對(duì)于自己感興趣或熟知的的事物提出簡(jiǎn)單的相關(guān)資訊，另外還能夠描述經(jīng)驗(yàn)、事件、夢(mèng)境、愿望、和雄心大志，并能對(duì)自己的意見(jiàn)或計(jì)劃做出簡(jiǎn)略的解釋。

德語(yǔ)B2小班課教學(xué)內(nèi)容：

該課程詞匯量有6000左右，學(xué)習(xí)針對(duì)廣泛的主題說(shuō)出清晰、細(xì)節(jié)性的文字，并且可對(duì)于一個(gè)議題提出解釋與利弊分析或是各式各樣的想法。

德語(yǔ)記憶小方法：

1.有不少動(dòng)詞還是可以通過(guò)詞尾來(lái)判定詞性，例如-ismus,-ung, -ling, -keit等等，整理這類詞尾，祝你事半功倍;

2.顏色標(biāo)記法：對(duì)顏色敏感的學(xué)生，在選擇記詞性的時(shí)候可以用三種不同顏色標(biāo)記不同的詞性，下次說(shuō)到這個(gè)單詞，想起自己標(biāo)記的顏色就能記起詞性啦;

3.聯(lián)想法：想象力豐富的學(xué)生，可以選擇給總是記不住的單詞編個(gè)離譜小故事，例如der Tisch und der Stuhl (桌子和凳子)，都是木頭做的，樹(shù)木生長(zhǎng)需要陽(yáng)光，所以是陽(yáng)性的。

德語(yǔ)復(fù)數(shù)

詞性不好記就算了，德國(guó)人把名詞的復(fù)數(shù)還搞得特別復(fù)雜，德語(yǔ)中名詞復(fù)數(shù)大概有十來(lái)種變化方式，而且沒(méi)有什么規(guī)律，有時(shí)候+s,有時(shí)候+en,有時(shí)候元音甚至還要變音。

好不容易記住了單詞和詞性，結(jié)果這個(gè)詞的復(fù)數(shù)和單數(shù)長(zhǎng)得差別太大，聽(tīng)到這個(gè)單詞的復(fù)數(shù)時(shí)甚至完全反應(yīng)不過(guò)來(lái)這是自己背過(guò)的單詞的復(fù)數(shù)。

記憶小方法：

1.不少單詞的復(fù)數(shù)也與詞尾或者說(shuō)詞性有關(guān)，例如-er結(jié)尾的陽(yáng)性名詞，單復(fù)數(shù)相同;-e結(jié)尾的陰性名詞，復(fù)數(shù)+n;這類規(guī)則也要在平時(shí)觀察積累;

2.背單詞，務(wù)必把復(fù)數(shù)一起讀幾遍，避免聽(tīng)到都反應(yīng)不過(guò)來(lái)這是啥。

格與變格

不同于英語(yǔ)中簡(jiǎn)單的主格和賓格，德語(yǔ)中一共有四個(gè)格(名詞在句子中所擔(dān)當(dāng)?shù)牟煌煞治曳Q之為“格”，例如主語(yǔ)、直接賓語(yǔ)、間接賓語(yǔ)等)。這些格較終會(huì)有名詞所帶的冠詞來(lái)體現(xiàn)，因此名詞的詞性、格、以及單復(fù)數(shù)使得冠詞有多達(dá)16種的變化。

不幸中的萬(wàn)幸：德語(yǔ)不是有那么多“格”的語(yǔ)言，例如俄語(yǔ)有6個(gè)格，拉丁語(yǔ)有7個(gè)格。聽(tīng)完是否覺(jué)得德語(yǔ)也還好啦?