教師待遇穩(wěn)定福利好。尤其現(xiàn)在規(guī)定非師范類的考生同樣允許參加教師資格考試，并且，即時當不了人民教師吃上“公糧”，民辦學校，私立學校，正規(guī)教育培訓企業(yè)等等機構提供了大量的工作崗位，同時待遇也不差。
為提高教師人員的整體素質(zhì)水準，全國統(tǒng)考考綱增加考試科目和考試內(nèi)容，中學資格考生需額外考一門筆試，這使考試內(nèi)容增加了不少。
改革后教師資格證注重考生的綜合素質(zhì)能力，需考科目《綜合素養(yǎng)》多方位考察考生的職業(yè)理念、文化素養(yǎng)等知識面，考試范圍寬泛。
統(tǒng)考改革后沒有統(tǒng)一的教材，國家只發(fā)布考試大綱，考生缺乏教材的情況下市面上出現(xiàn)了參差不齊的教材版本，教材編寫質(zhì)量方面不盡人意。
01普通話
了解普通話基礎；定制學習方案；學習普通話基礎發(fā)音知識等；針對考證的專項考試技巧等。
02筆試
理論基礎課：完善知識儲備；考試提升課；考試指導課：講授答題技巧和思路。
03面試
面試理論課：面試禮儀等；實戰(zhàn)演練課：多年執(zhí)教老師指導，模擬考場演練，積累經(jīng)驗。
04教學
教案撰寫，辦公軟件實操：運用電腦辦公軟件設計并制作教案；學科課題研究能力。
01
體驗式學習REAL課堂，H2O水滴學習法，激發(fā)學生課堂學習興趣。
02
碎片化學習、體系性整合，線上線下結合教學，講師輔導，幫助學員通過考試。
03
通過考試、提升授課能力、掌握綜合知識、提升個人能力，一次學習，全方位收益。
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