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成都培訓(xùn)學(xué)校>成都青羊區(qū)歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)
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成都培訓(xùn)學(xué)校>成都青羊區(qū)歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)
俄語(yǔ)培訓(xùn)班課程，該課程以多種課程結(jié)合學(xué)習(xí)，其課程目標(biāo)主要為了幫助學(xué)員提升俄語(yǔ)基礎(chǔ)和俄語(yǔ)能力，學(xué)習(xí)更多的俄語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)員學(xué)習(xí)水平，取得好的成績(jī)而設(shè)的。
在與對(duì)方清晰的對(duì)話時(shí)，能聽(tīng)懂關(guān)于工作、附近環(huán)境以及生活事宜的單詞和短語(yǔ)。
發(fā)音準(zhǔn)確，能夠用日常詞匯、標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)句對(duì)日常生活、工作、學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。
能夠獨(dú)立閱讀中短篇幅的文章，如新聞、信件等;能夠理解詞匯和句子。
還能夠獨(dú)立書寫中短篇幅的文章等，如撰寫關(guān)于工作方面的信函等。
適合學(xué)生：適合俄語(yǔ)沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)員。
適合學(xué)生：適合俄語(yǔ)初級(jí)水平的學(xué)員。
適合學(xué)生：俄語(yǔ)中級(jí)水平的學(xué)員。
排除母語(yǔ)及英語(yǔ)的干擾俄語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不同語(yǔ)系，不同類型的語(yǔ)言。俄語(yǔ)屬印歐語(yǔ)系，漢語(yǔ)屬漢藏語(yǔ)系，在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等方面存在著非常大的差別。因此，要學(xué)好俄語(yǔ)不得不要改變長(zhǎng)期形成的母語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣;同時(shí)，在俄語(yǔ)系學(xué)習(xí)的大部分學(xué)生從前在初高中學(xué)的英語(yǔ)，在剛剛接觸俄語(yǔ)階段，長(zhǎng)期以來(lái)形成的英語(yǔ)發(fā)音習(xí)慣必定對(duì)俄語(yǔ)語(yǔ)音有較大的影響。
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活學(xué)巧用學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的在于交際，為此在學(xué)習(xí)過(guò)程中切忌死記硬背。在基礎(chǔ)階段，為了打好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的基礎(chǔ)，應(yīng)該正確把握發(fā)音要領(lǐng)、熟記一些語(yǔ)法規(guī)則、固定句型等，但在高階段，就應(yīng)把學(xué)習(xí)注重力轉(zhuǎn)移到言語(yǔ)技能上了。除了把握新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)外，應(yīng)該學(xué)會(huì)“舉一反三”的學(xué)習(xí)方法，活學(xué)活用，利用一切實(shí)踐機(jī)會(huì)張口說(shuō)俄語(yǔ)，避免“啞巴俄語(yǔ)”現(xiàn)象。
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我們會(huì)提供面授課程、言傳身教、隨問(wèn)隨答，及時(shí)解決學(xué)院所存疑惑，不滯留疑問(wèn)。
有小班互助教學(xué)，更快更準(zhǔn)確掌握學(xué)員優(yōu)缺點(diǎn)，三大服務(wù)中心同步管理，有效了解學(xué)習(xí)進(jìn)度動(dòng)態(tài)。
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朗閣教育(Longre)于1999年正式籌建，總部位于上海。朗閣教育已發(fā)展成為擁有六大品牌的多語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。2004年，第一家歐風(fēng)小語(yǔ)種校區(qū)成立。
