南京童程童美少兒編程口碑怎樣

南京童程童美少兒編程口碑怎樣?童程童美的少兒編程課程融合了多個(gè)領(lǐng)域知識(shí)，是一種培養(yǎng)孩子綜合能力的課程，每節(jié)課不僅有成果，同時(shí)更加注重學(xué)習(xí)過(guò)程，從任務(wù)分析、設(shè)計(jì)方案、解決步驟、測(cè)試調(diào)優(yōu)到展示分享，學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中會(huì)學(xué)習(xí)到如何解決一個(gè)未知問(wèn)題的能力，課程由淺入深，借助于先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念、教學(xué)指導(dǎo)、小組作業(yè)、綠色安全的學(xué)具、趣味性的比賽方式，使孩子們發(fā)揮出天生的創(chuàng)意力和想象力。

少兒編程的主要目標(biāo)是通過(guò)讓兒童接觸編程知識(shí)來(lái)啟發(fā)他們，從而在學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)邏輯和系統(tǒng)思維，激發(fā)創(chuàng)造力，少兒編程的方案?jìng)?cè)重于思維訓(xùn)練，比如編程能力同樣適用于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等的學(xué)習(xí)，它可以幫助孩子在面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，把它分成幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，然后分析解題步驟，理解每一步解題的方法，從而順利地完成課題。

童程童美少兒編程能學(xué)到什么

學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等形式，培養(yǎng)學(xué)生的編程計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力。

授課對(duì)象

到高中年級(jí)的學(xué)生，年齡7-18歲。

培養(yǎng)邏輯和抽象思維

孩子將解決問(wèn)題的思路、方法通過(guò)計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī)，使其按照指令去完成，培養(yǎng)體系化思維及抽象思維。

少兒編程學(xué)什么?

什么是編程思維

知道計(jì)算機(jī)如何去運(yùn)作，而孩子在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到計(jì)算機(jī)思維的嚴(yán)謹(jǐn)、有條理、對(duì)孩子未來(lái)的生活方式將產(chǎn)生重大影響。

孩子在這個(gè)過(guò)程中用電腦的角度去思考問(wèn)題，無(wú)形中學(xué)習(xí)和鍛煉了編程思維。學(xué)習(xí)編程較主要的是讓孩子在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的邏輯思維方式。

Scratch語(yǔ)言

《Scratch圖形編程》Scratch是麻省理工學(xué)院的“終身幼兒園團(tuán)隊(duì)”開(kāi)發(fā)的圖形化編程工具，主要面對(duì)青少年開(kāi)放。孩子使用鼠標(biāo)拖動(dòng)指令塊，如同搭積木一樣創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)、游戲及故事，完成編程思維的啟蒙。

不遠(yuǎn)的未來(lái)，機(jī)器人將成為人類(lèi)生活和工作的重要幫手。

掌握機(jī)器人技術(shù)，學(xué)會(huì)與機(jī)器人打交道，將是我們的下一代必備的工作和生活技能。

樂(lè)高機(jī)器人(Lego Mindstorms)是集合了可編程主機(jī)、電動(dòng)馬達(dá)、傳感器及機(jī)械零件(齒輪、輪軸、橫梁、插銷(xiāo))的可編程積木。

機(jī)器人的學(xué)習(xí)，將培養(yǎng)中學(xué)生編程、機(jī)械、電子、物理等的綜合能力。

少兒為什么要學(xué)編程

1.鍛煉孩子的邏輯思維能力

編程程序就是將問(wèn)題分割開(kāi)來(lái)，然后一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題去逐個(gè)解決。在編程的過(guò)程中，孩子需要考慮如何合理地安排程序的執(zhí)行，讓程序能順暢地處理各種輸入和輸出。這一過(guò)程可以訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力。

2.培養(yǎng)孩子的細(xì)心度

找出BUG是每個(gè)程序員都會(huì)經(jīng)歷的一件事。程序不同于人，它不能容許有一絲差錯(cuò)。缺少字母或大小寫(xiě)不同，以及中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不同，都會(huì)使程序無(wú)法執(zhí)行。因此，讓孩子學(xué)習(xí)編程，可以讓他們有效地改正草率做事的缺點(diǎn)。

3.培養(yǎng)兒童抽象思維能力

學(xué)編程是和計(jì)算機(jī)交流的，計(jì)算機(jī)只會(huì)按照設(shè)計(jì)程序一步一步地執(zhí)行。編寫(xiě)程序時(shí)，孩子需要將具體的東西抽象成計(jì)算機(jī)能識(shí)別的代碼，這一過(guò)程能讓孩子發(fā)揮想象力并動(dòng)手練習(xí)，讓不懂思考的計(jì)算機(jī)也能了解和表達(dá)抽象的東西。

家長(zhǎng)們?cè)谶x擇少兒編程課程或者少兒編程機(jī)構(gòu)的時(shí)候，應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)：

1.課程體系是否完善。

課程體系包括教學(xué)方法、教學(xué)理念，孩子學(xué)習(xí)少兒編程首先應(yīng)該能讓孩子能夠理解，是否具有游戲互動(dòng)式的教學(xué)模式，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)方法過(guò)于單一，不容易讓孩子接受。

2.看師資力量。

一個(gè)機(jī)構(gòu)是不是有專業(yè)的師資力量，在于它的品牌度和被家長(zhǎng)認(rèn)可的程度。