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廣州黃埔童程童美少兒編程培訓
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廣州童程童美樂高教學質量如何

發(fā)布時間:2023-03-14 09:36:03來源:魔方格

       編程需要孩子親自去發(fā)現問題、解決問題,這會讓孩子更加獨立,對于事物建立理性的認識和思考,并且培養(yǎng)起責任感。在未來,編程將是一個基礎的能力。而編程教育是一門語言、一種思維習慣和一種表達方式的養(yǎng)成,適合從小開始。童程童美正是通過少兒編程這個的方式培養(yǎng)孩子面向未來的能力,以及提升孩子的創(chuàng)新力、想象力、探究式學習與批判式思維的能力。
       課程學習中,好玩有趣的項目,會牢牢抓住孩子的興趣,孩子不由自主的集中注意力。在這個過程中,可以有效的提升孩子們注意力、專注力、自信心、推理等各方面的能力,不斷的去擊破面臨的各類問題。在科技界中,編程一直被視為繼口語及書寫之后的“第三語言”。編程的趣味性會讓孩子找到真正喜歡的事情,帶著興趣學習,孩子是快樂的,收獲也會更大;讓孩子養(yǎng)成耐心、細心的習慣,并且提高專注力,一遍遍檢查錯誤的過程能磨煉性格。


課程特色

童程童美少兒編程創(chuàng)意啟蒙課程培訓班

采用國際標準化的通用單片機器材和圖形化界面編程軟件,適合8-12歲兒童學習。單片機機器人可以讓學員學習到關于機器人的基礎知識,他們可以學習到有關電器、電子、構造以及傳感器理論,搭建過程需要用到螺絲刀以及各種小零件,可以很好的鍛學員的動手能力,兒童在課程中可以逐步學員怎么制作一個機器人。


為什么要學習創(chuàng)意啟蒙課程


  • 3-6歲是兒童敏感期

    恰當利用敏感期教育對孩子未來的成長會達到事半功倍的效果,通過游戲互動的形式更好地學習課堂知識。

  • 給孩子一個探索世界的機會

    課程中需要孩子們手腦結合,搭建造型,顏色各異的積木,鍛煉動手動腦能力,用勇氣與智慧去探索未知的世界。

  • 培養(yǎng)邏輯思維團隊協作能力

    每搭建任何-塊積木,孩子們需要思考是否牢固,能否搭建出自己想要的作品,與小伙伴共同完成件作品的搭建,鍛煉團隊協作能力。


學少兒編程的優(yōu)勢


  • 強化綜合素養(yǎng)

    學編程不僅意味著孩子學會代碼,更重要的是培養(yǎng)孩子的自律性、自主學習能力等綜合素養(yǎng)。

  • 提習效率

    在編程學習過程中,孩子們在互動中增進情誼,也學到如何利用團隊解決問題,提習效率。

  • 提高創(chuàng)新能力

    編程學習讓孩子學會獨立思考,引導孩子創(chuàng)新創(chuàng)造,讓孩子在人工智能時代擁有更強競爭力。

  • 增強專注力

    編程是一項嚴謹的工作,通過學習編程可以不斷增強孩子的專注力和細心度,讓家長更放心。


童程童美教學特點


  • 在家學編程更便捷

    覆蓋全國的線上課程平臺,在家學、輕松學、快樂學,節(jié)省路途奔波時間;每節(jié)課都有視頻回放,便于復習。

  • 小班VIP直播教學

    在線真人老師授課,隨時隨地想學就學!班容4-6人,老師能全面關注每個孩子,互動更多,指導更多,孩子成長更快。

  • 科學制定學習計劃

    完善體系化教學,從課前預習、直播授課、項目討論,到學習報告以及答疑,覆蓋完整的學習路徑,學會編程更有保障。


廣州童程童美樂高教學質量如何?樂高創(chuàng)意課程是童程童美專門為青少年階段的學員所設立的,通過課程的教學,幫助學員們通過機械工具、童程童美老師的教學、邏輯思維以及社會多重規(guī)則來更深入地了解世界,提升學員的培養(yǎng)編程思維,提高綜合能力和素質,更重要的是能夠培養(yǎng)學員的思維邏輯能力。通過樂高創(chuàng)意啟蒙課程,幫助學員成長為更好的自己。

童程童美少兒編程能帶學員學會什么?

1.理論知識和實踐能力的結合

在童程童美,我們的少兒編程課程幫助學員們動手又動腦,通過創(chuàng)意啟蒙和編程啟蒙結合的方式進行教學,運用積木拼插和實物化編程方式,幫助學員們鍛煉多方面的能力,解決實際問題。

2.激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)自主學習能力

在課程中融入多種學員們感興趣的元素,激發(fā)學員們的學習需求,培養(yǎng)自主學習能力,這將會讓學員們在未來的學習和成長中受益無窮。

少兒編程學習內容:

(1)學習編程積木知識,為學習編程打下基石。

比如說,我們孩子在學習積木知識時,通過學習向上移動積木,可以聯想到升國旗時,國旗在向上移動;乘坐電梯上樓時,電梯也在向上移動,這可以極大地鍛煉孩子將知識與生活場景相聯系的能力。

又比如,少兒編程課里的錄音積木,孩子可以在課中互動環(huán)節(jié)盡情表達自己的想法,鍛煉語言表達能力。

(2)學習編程學 科概念,從具體事物升級到抽象概念。

孩子通過學習指令,可以推理出積木也是指令,再通過積木控制角色運動,對自己的想法進行以簡單清晰表達,較終以作品的方式呈現。這個過程中孩子的抽象思維、想象力和創(chuàng)造力都得到了提升。

(3)學習使用創(chuàng)作工具,促進大腦開發(fā)。

我們在孩子在控制手機/平板電腦時,可以鍛煉手指精細動作,練習手腦并用,促進大腦開發(fā)。

看到這里,很多家長已經對少兒編程學習內容有了一個大概的了解,但在心里始終會覺得4-7歲的孩子年齡還小,少兒編程也不是那么重要,還是等他們長大了再學習編程。

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