3D打印、手機(jī)APP、程序設(shè)計(jì)、C語(yǔ)言、Arduino開(kāi)源硬件、跨學(xué)科學(xué)習(xí)。
發(fā)布時(shí)間:2022-07-08 11:29:39來(lái)源:魔方格
科創(chuàng)課程啟動(dòng)科技天賦,培養(yǎng)綜合創(chuàng)新能力,人工智能、Arduino開(kāi)源硬件、編程、3D打印,物聯(lián)網(wǎng)、模型建構(gòu)、通信等科融合學(xué)習(xí)。
1.啟動(dòng)科技天賦
2.培養(yǎng)綜合能力
3.提升科技素質(zhì)
4.自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題
3D打印、手機(jī)APP、程序設(shè)計(jì)、C語(yǔ)言、Arduino開(kāi)源硬件、跨學(xué)科學(xué)習(xí)。
Python、項(xiàng)目課程、用開(kāi)放的思維解決問(wèn)題。
找創(chuàng)意、選題、研究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、利用軟硬件解決實(shí)際問(wèn)題。
真實(shí)問(wèn)題情境
分析問(wèn)題關(guān)鍵點(diǎn)
梳理設(shè)計(jì)思路
具體解決方案
實(shí)驗(yàn)、調(diào)試、驗(yàn)證
科創(chuàng)作品
少兒科創(chuàng)學(xué)習(xí)班使用森孚教研團(tuán)隊(duì)10年教學(xué)實(shí)踐自主研發(fā)的教材,嚴(yán)格選擇具有好的理工素養(yǎng)的老師,通過(guò)小班課教學(xué)的方式,讓學(xué)生提出問(wèn)題,互動(dòng)討論,溝通合作,從知識(shí)的接收者變成為未來(lái)知識(shí)的創(chuàng)造者。森孚是全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地STEM探究課程方案提供者。
上海森孚少兒科創(chuàng)學(xué)習(xí)班簡(jiǎn)介
課程設(shè)置
1、初級(jí)創(chuàng)客
3D打印、手機(jī)APP、程序設(shè)計(jì)C語(yǔ)言、Arduino開(kāi)源硬件。
2、中級(jí)創(chuàng)客
Python項(xiàng)目課程、用開(kāi)放的思維解決問(wèn)題。
3、高級(jí)創(chuàng)客
尋找創(chuàng)意并選題、研究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、利用軟硬件解決實(shí)際問(wèn)題。
課程優(yōu)勢(shì)
1、跨學(xué)科融合學(xué)習(xí)
人工智能、ARDUINO開(kāi)源硬件、編程、物理、模型建構(gòu)、通信工程等學(xué)科融合學(xué)習(xí),收獲更全面。
2、注重自主能力
創(chuàng)新實(shí)踐能力的綜合提升人工智能、ARDUINO開(kāi)源硬件、編程、物理、模型建構(gòu)、通信工程等學(xué)科融合學(xué)習(xí),收獲更全面。
3、實(shí)力導(dǎo)師,精英學(xué)員
喚醒創(chuàng)新潛能,在導(dǎo)師的引領(lǐng)下,采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式,學(xué)員間通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,激發(fā)創(chuàng)新潛能。
課程:上海森孚少兒科創(chuàng)課程 學(xué)校: 上海浦東森孚青少兒機(jī)器人編程 咨詢(xún):