魔方格合作機構(gòu)>
保定培訓(xùn)學(xué)校>保定市蓮池童程童美少兒編程培訓(xùn)
魔方格合作機構(gòu)>
保定培訓(xùn)學(xué)校>保定市蓮池童程童美少兒編程培訓(xùn)
發(fā)布時間:2021-11-29 11:13:16來源：魔方格
編程需要孩子親自去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這會讓孩子更加獨立，對于事物建立理性的認識和思考，并且培養(yǎng)起責(zé)任感。在未來，編程將是一個基礎(chǔ)的能力。而編程教育是一門語言、一種思維習(xí)慣和一種表達方式的養(yǎng)成，適合從小開始。童程童美正是通過少兒編程這個的方式培養(yǎng)孩子面向未來的能力，以及提升孩子的創(chuàng)新力、想象力、探究式學(xué)習(xí)與批判式思維的能力。
課程學(xué)習(xí)中，好玩有趣的項目，會牢牢抓住孩子的興趣，孩子不由自主的集中注意力。在這個過程中，可以有效的提升孩子們注意力、專注力、自信心、推理等各方面的能力，不斷的去擊破面臨的各類問題。在科技界中，編程一直被視為繼口語及書寫之后的“第三語言”。編程的趣味性會讓孩子找到真正喜歡的事情，帶著興趣學(xué)習(xí)，孩子是快樂的，收獲也會更大;讓孩子養(yǎng)成耐心、細心的習(xí)慣，并且提高專注力，一遍遍檢查錯誤的過程能磨煉性格。
采用國際標(biāo)準(zhǔn)化的通用單片機器材和圖形化界面編程軟件，適合8-12歲兒童學(xué)習(xí)。單片機機器人可以讓學(xué)員學(xué)習(xí)到關(guān)于機器人的基礎(chǔ)知識，他們可以學(xué)習(xí)到有關(guān)電器、電子、構(gòu)造以及傳感器理論，搭建過程需要用到螺絲刀以及各種小零件，可以很好的鍛學(xué)員的動手能力，兒童在課程中可以逐步學(xué)員怎么制作一個機器人。
恰當(dāng)利用敏感期教育對孩子未來的成長會達到事半功倍的效果，通過游戲互動的形式更好地學(xué)習(xí)課堂知識。
課程中需要孩子們手腦結(jié)合，搭建造型，顏色各異的積木，鍛煉動手動腦能力，用勇氣與智慧去探索未知的世界。
每搭建任何-塊積木，孩子們需要思考是否牢固，能否搭建出自己想要的作品，與小伙伴共同完成件作品的搭建，鍛煉團隊協(xié)作能力。
學(xué)編程不僅意味著孩子學(xué)會代碼，更重要的是培養(yǎng)孩子的自律性、自主學(xué)習(xí)能力等綜合素養(yǎng)。
在編程學(xué)習(xí)過程中，孩子們在互動中增進情誼，也學(xué)到如何利用團隊解決問題，提習(xí)效率。
編程學(xué)習(xí)讓孩子學(xué)會獨立思考，引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造，讓孩子在人工智能時代擁有更強競爭力。
編程是一項嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，通過學(xué)習(xí)編程可以不斷增強孩子的專注力和細心度，讓家長更放心。
覆蓋全國的線上課程平臺，在家學(xué)、輕松學(xué)、快樂學(xué)，節(jié)省路途奔波時間；每節(jié)課都有視頻回放，便于復(fù)習(xí)。
在線真人老師授課，隨時隨地想學(xué)就學(xué)！班容4-6人，老師能全面關(guān)注每個孩子，互動更多，指導(dǎo)更多，孩子成長更快。
完善體系化教學(xué)，從課前預(yù)習(xí)、直播授課、項目討論，到學(xué)習(xí)報告以及答疑，覆蓋完整的學(xué)習(xí)路徑，學(xué)會編程更有保障。
樂高積木可以搭建一個小人，也可以搭建一棟摩天大樓，還可以搭建一只大象、一條魚、一只老虎等等。如何讓樂高實現(xiàn)它的模塊性，不單單是把一塊積木搭到另一塊上，是需要一定的思路。搭建同一個作品，每一個孩子有不同的表現(xiàn)形式，每一個作品都是無二的，孩子的自我個性在搭建積木的過程中得到了釋放。那么，保定童程童美樂高課程教的怎樣？
童程童美，是納斯達克上市公司達內(nèi)教育集團旗下的少兒品牌，凝聚美國上市公司16年編程教育經(jīng)驗，致力于打造中國青少兒編程專業(yè)化先鋒品牌。擁有業(yè)內(nèi)較系統(tǒng)完善的課程體系，專業(yè)的課程研發(fā)團隊因材施教，針對不同年齡段的孩子研發(fā)較適合的課程，采用小班制教學(xué)和雙師授課模式，做到每一位參與研發(fā)的老師都是的講師，絕不脫離教學(xué)。
課程內(nèi)容
根據(jù)主題情景，借助于專業(yè)樂高教具，通過外形模擬或機械傳動，搭建出與主題相符的作品，學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識，配合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語言表達、動手、創(chuàng)造等多方面能力。
學(xué)少兒編程，不等于要做程序員
面對家長的這個誤解，家長們可以問一下自己，“送孩子去學(xué)畫畫的家長，都是希望孩子會成為職業(yè)畫家的嗎?送孩子去學(xué)鋼琴的家長，都是希望孩子成為鋼琴家嗎?
通常家長的回答是：“不是的，只是希望孩子能獲得一些興趣的啟蒙，培養(yǎng)一個愛好，訓(xùn)練一下思維”。
其實少兒編程學(xué)習(xí)也是一樣的，并不是為了孩子將來從事計算機行業(yè)做準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)編程較重要的是學(xué)習(xí)一種解決問題的能力：編程思維。
那么，什么是編程思維呢?
編程思維是如何分析問題、拆解問題、解決問題的思維方式，也就是我們分析并發(fā)現(xiàn)規(guī)律、建立解決問題的模型、再映射到合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法上，較后根據(jù)算法寫程序的過程。這個過程中，前兩步的分解和模式識別，其實還屬于數(shù)學(xué)思維的范疇，而后面的抽象和算法卻是編程思維所獨有的，也是我們應(yīng)試教學(xué)上缺少的、真正可以解決問題的步驟。
課程：保定蓮池童程童美創(chuàng)意少兒編程 學(xué)校： 保定市蓮池童程童美少兒編程培訓(xùn) 咨詢：
