宜昌哪里有樂(lè)高少兒編程培訓(xùn)班

宜昌哪里有樂(lè)高少兒編程培訓(xùn)班?學(xué)少兒編程就去童程童美培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。童程童美為各個(gè)年齡段的同學(xué)開(kāi)設(shè)了樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程，利用互鎖結(jié)構(gòu)進(jìn)行搭建，培養(yǎng)幼兒的想象力和解決問(wèn)題的能力。趣味與職業(yè)兼顧，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)編程，讓每一個(gè)孩子在編程的世界里遇見(jiàn)更好的自己。

童程童美樂(lè)高課程為6歲左右兒童提供，教具定制。課程體系涵蓋物理、工程、數(shù)學(xué)、地理、幾何、建筑、力學(xué)、天文、生物、機(jī)械、能源、設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)、科學(xué)與藝術(shù)等多領(lǐng)域的知識(shí)。童程童美的樂(lè)高課堂是一個(gè)提供讓孩子展現(xiàn)想象力、創(chuàng)造力、合作能力、學(xué)習(xí)樂(lè)趣與獲取新知識(shí)能力的開(kāi)放空間，從而培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力，孩子們循序漸進(jìn)地從接觸世界到探索世界，逐步全方位了解世界。

樂(lè)高機(jī)器人培養(yǎng)孩子思維能力

1、理解學(xué)習(xí)分類方法

日常生活中的一些東西根據(jù)某些相同特點(diǎn)被歸為一類，如顏色、形狀、用途等。父母應(yīng)幫助引導(dǎo)小孩找到分類的根據(jù)，即事物的相同點(diǎn)?？梢远嗤ㄟ^(guò)舉例子的方法，讓小孩逐漸認(rèn)識(shí)到同一類事物的共同點(diǎn)。

2、了解順序概念

事物按照大小、硬軟、胖瘦等會(huì)有一個(gè)順序，如小朋友們有時(shí)候會(huì)按高矮站隊(duì)，這些訓(xùn)練有助于小孩更好的把握事物特征。

3、建立時(shí)間概念

小孩的時(shí)間觀念很模糊，掌握一些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，如“立刻”、“等會(huì)兒”之類，理解其含義，對(duì)小孩來(lái)說(shuō)，是非常必要的，這樣可以幫助小孩的表達(dá)更為準(zhǔn)確并且更容易理解別人的話。

4、掌握一些空間概念

小孩并不是生下來(lái)就知道“上下左右，里外前后”等空間概念的，這些在日常生活中經(jīng)常用到，因此要及早引導(dǎo)小孩掌握這些概念，比如說(shuō)“請(qǐng)把勺子放在碗里”。

5、理解基本的數(shù)字

不少小孩，有的在兩歲時(shí)，就能從1“數(shù)”到10或者更多，但更多的是“背數(shù)”?？梢越绦『⒈硟焊钄?shù)數(shù)，在日常生活中慢慢教小孩計(jì)數(shù)。

6、了解各種形狀

對(duì)于日常生活中常常接觸到的圓形、方形、心形等形狀，有必要慢慢教小孩認(rèn)，這種形狀的分類也有助于提高小孩的邏輯思維能力。

7、了解簡(jiǎn)單的因果關(guān)系

小孩雖然還小，但是邏輯思維中初簡(jiǎn)單的因果關(guān)系就會(huì)在身邊出現(xiàn)了，媽媽讓小孩吃飯，小孩也許就會(huì)問(wèn)“為什么要吃飯呢”，這些都是媽媽需要解答的，并借此幫組小孩逐步理解這些簡(jiǎn)單的因果關(guān)系。