發(fā)布時(shí)間:2021-06-02 16:00:12來(lái)源:魔方格
北方交大附屬中學(xué)開設(shè)機(jī)器人的時(shí)間則比較早,2001年開始至今已經(jīng)有15 年的歷史。該校副校長(zhǎng)、全國(guó)青少年機(jī)器人活動(dòng)總裁判長(zhǎng)祖浩東表示,交大附中是第一個(gè)把“機(jī)器人”設(shè)置為課程的學(xué)校,“所有交大附中的學(xué)生都經(jīng)歷過機(jī)器人的課程。”
機(jī)器人教育可以培養(yǎng)孩子很多方面的能力,如定義問題、解決問題的能力;收集信息、應(yīng)用信息的能力;動(dòng)手能力;團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力;表達(dá)能力;批判性思維;保持好奇心和想象力等。“這些都是未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)所需要的能力。”
機(jī)器人項(xiàng)目是一個(gè)從民間發(fā)展起來(lái)的,規(guī)模越來(lái)越大,賽事越來(lái)越多,參加的學(xué)生也越來(lái)越多,從而使得相關(guān)部門不得不重視的項(xiàng)目。同時(shí),機(jī)器人現(xiàn)在也成為部分學(xué)校招收科技特長(zhǎng)生的內(nèi)容之一。今年海淀區(qū)16所招收科技特長(zhǎng)生的學(xué)校中,有15所均招收“機(jī)器人”專業(yè)。每年有十幾所中學(xué)可以獲得科技特長(zhǎng)校的榮譽(yù),這些學(xué)校的學(xué)生在報(bào)考大學(xué)時(shí)會(huì)被很多大學(xué)重點(diǎn)考察,高考時(shí)較多可以降低60分錄取。
“機(jī)器人教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì),包括空間想象能力、知識(shí)應(yīng)用能力、解決問題的能力、合作能力等等。這恰恰彌補(bǔ)了當(dāng)前小學(xué)科技教育重理論輕實(shí)踐的缺陷。”海淀外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)黃瑞華表示,鑒于機(jī)器人社團(tuán)的成功實(shí)踐,學(xué)校小學(xué)部正計(jì)劃把機(jī)器人教育納入日常課程當(dāng)中。
主要內(nèi)容是機(jī)器人的基本部件的認(rèn)識(shí)和機(jī)器人基本功能的介紹,老師會(huì)隨著課程的進(jìn)度,以每節(jié)課介紹一種零部件、搭建-一個(gè)機(jī)器人學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)知一個(gè)程序的模式進(jìn)行課堂教學(xué),學(xué)員在這個(gè)過程中,會(huì)由淺入深,由少到多的掌握機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)和搭建方法,通過設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、輸入預(yù)設(shè)的程序,培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)對(duì)機(jī)器人的興趣。
在啟蒙課程的基礎(chǔ)之上,增加新的傳感器,熟悉各種編程程序卡,學(xué)會(huì)用卡片做簡(jiǎn)單的編程。開始體會(huì)編程的思維和帶來(lái)的樂趣。完成拓展課程的學(xué)習(xí),學(xué)員會(huì)理解機(jī)器人其實(shí)就是能夠完成人類給予的各種任務(wù)的智能機(jī)器。
孩子們?cè)谑煜じ鞣N程序的意義基礎(chǔ)之上,觀察思考生活中的機(jī)器人,搭建出這些機(jī)器的基本構(gòu)造,通過程序編輯模擬功能。進(jìn)階課程在大量引導(dǎo)孩子們思考功能和程序之間的關(guān)系,以及按照主體任務(wù)完成編程任務(wù)的過程中,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和分析能力。
為人和藹,親切自然。上課能和孩子很好的互動(dòng),注重對(duì)孩子的啟發(fā)。
性格樂觀開朗、有耐心、辦事認(rèn)真、細(xì)致入微,對(duì)待孩子循循善誘引導(dǎo)孩子的自我成長(zhǎng)。
花若盛開,蝴蝶自來(lái) 你若精彩,天自安排
有責(zé)任、有耐心、幽默、真誠(chéng)嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)風(fēng)格讓每個(gè)小朋友在快樂中學(xué)習(xí)是我們共同責(zé)任。
樂博樂博致力于向3-16歲的青少年提供包括機(jī)器人、編程、人工智能等在內(nèi)的創(chuàng)新能力教育,以“專業(yè)、科學(xué)、開放” 的精神向?qū)W生提供“有趣、有用、有價(jià)值”的教學(xué)和服務(wù),其特色在于將軟件編程與硬件應(yīng)用相結(jié)合,將信息學(xué)與工程學(xué)相結(jié)合,將知識(shí)啟蒙與解決問題相結(jié)合,將進(jìn)階的課程體系與學(xué)生成長(zhǎng)的不同階段相結(jié)合,并通過比賽和等級(jí)測(cè)評(píng)建立起一套學(xué)習(xí)效果可視化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),為從小培養(yǎng)具有計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的智能時(shí)代人才構(gòu)建了不斷進(jìn)化的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)。
軟硬結(jié)合:軟件與硬件相結(jié)合,意味著計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的結(jié)合,編程的學(xué)習(xí)不再只是電腦上的操作,而是能夠與硬件產(chǎn)生交互,獲得真實(shí)的物理反饋。
分層教學(xué):根據(jù)青少年成長(zhǎng)不同時(shí)期的心理智力特點(diǎn),樂博樂博設(shè)計(jì)了相匹配的課程,課程內(nèi)容由淺入深、循序漸進(jìn),拒絕將成人教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單簡(jiǎn)化后教給孩子的錯(cuò)誤做法。
完整體系:樂博樂博的編程與機(jī)器人課程覆蓋3-16歲全年齡段,體系完整,設(shè)計(jì)科學(xué),沒有年齡上的空白,與高中及以后的信息科學(xué)學(xué)習(xí)形成良好的銜接。
效果可測(cè):通過建立測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和組織一系列賽事活動(dòng),做到了教學(xué)效果可評(píng)估,學(xué)習(xí)進(jìn)步可量化。
個(gè)性化:基于學(xué)習(xí)效果可視化,6至8人小班教學(xué)的模式,能夠讓老師更好的關(guān)注孩子個(gè)性化的成長(zhǎng)需求,為孩子提供更精準(zhǔn)的指導(dǎo)。
北京海淀機(jī)器人少兒編程培訓(xùn)班怎么選?小編推薦樂博積木機(jī)器人少兒編程班。樂博機(jī)器人機(jī)構(gòu)成立十多年來(lái),一直專注機(jī)器人、編程、人工智能等課程的培訓(xùn),有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課,將課程與學(xué)生成長(zhǎng)的不同階段相結(jié)合 ,建立起一套有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法。樂博積木機(jī)器人課程選擇的小塊粒積木機(jī)器人教具,在啟蒙課程的基礎(chǔ)上,增加了新傳感器、熟悉各種編程程序卡以及用程序卡做簡(jiǎn)單編程等各個(gè)階段課程。
刷卡式編程的教學(xué),讓孩子由少到多、由淺入深地掌握機(jī)器人相關(guān)知識(shí)和搭建方法。通過熟悉各種編程程序卡,學(xué)會(huì)用卡片做簡(jiǎn)單的編程。讓孩子在嘗試、探索、玩耍中,培養(yǎng)對(duì)機(jī)器人編程的興趣和特長(zhǎng)。
少兒為什么要學(xué)編程?
1.鍛煉孩子的邏輯思維能力
編程程序就是將問題分割開來(lái),然后一個(gè)問題一個(gè)問題去逐個(gè)解決。在編程的過程中,孩子需要考慮如何合理地安排程序的執(zhí)行,讓程序能順暢 地處理各種輸入和輸出。這一過程可以訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力。
2.培養(yǎng)孩子的細(xì)心度
找出BUG是每個(gè)程序員都會(huì)經(jīng)歷的一件事。程序不同于人,它不能容許有一絲差錯(cuò)。缺少字母或大小寫不同,以及中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不同,都會(huì)使程序無(wú)法執(zhí)行。因此,讓孩子學(xué)習(xí)編程,可以讓他們有效地改正草率做事的缺點(diǎn)。
3.培養(yǎng)兒童抽象思維能力
學(xué)編程是和計(jì)算機(jī)交流的,計(jì)算機(jī)只會(huì)按照設(shè)計(jì)程序一步一步地執(zhí)行。編寫程序時(shí),孩子需要將具體的東西抽象成計(jì)算機(jī)能識(shí)別的代碼,這一過 程能讓孩子發(fā)揮想象力并動(dòng)手練習(xí),讓不懂思考的計(jì)算機(jī)也能了解和表達(dá)抽象的東西。
4.訓(xùn)練孩子編程的思考方式
在未來(lái),人工智能、大數(shù)據(jù)、物流網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)必將給我們的生活用品帶來(lái)很大的變化。沒有計(jì)算機(jī),就不可能有這些變化,沒有計(jì)算機(jī),就沒有程序。就像寫作和閱讀一樣。在未來(lái),編程也將成為我們必須具備的基本能力。
由此可以看出,編程能培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力、抽象現(xiàn)實(shí)思維能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力,那還在等什么呢,趕緊讓孩子學(xué)起來(lái)吧。
課程:北京海淀中關(guān)村積木機(jī)器人少兒編程班 學(xué)校: 北京海淀中關(guān)村東路樂博樂博少兒編程機(jī)構(gòu) 咨詢: