為什么要讓兒童學(xué)習(xí)編程？少兒編程學(xué)什么？

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，技能學(xué)習(xí)應(yīng)該從娃娃抓起，而編程技能正是眾多技能學(xué)習(xí)中較為重要的技能學(xué)習(xí)之一。之前有一場(chǎng)在上海大學(xué)舉行的一項(xiàng)教育機(jī)器人比賽中，近千名選手參賽，其中不乏學(xué)齡前兒童，較小的選手只有4歲。隨著科技日新月異的發(fā)展，編程技能學(xué)習(xí)趨于“低齡化”，這是一個(gè)不容忽視的事實(shí)。那么為什么要讓兒童學(xué)習(xí)編程？少兒編程學(xué)什么？

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的就業(yè)市場(chǎng)，有些家長(zhǎng)擔(dān)心如果孩子不懂編程，很有可能會(huì)輸在起跑線(xiàn)上，所以才迫不及待地想要送孩子學(xué)習(xí)編程課程。還有一部分家長(zhǎng)是屬于跟風(fēng)型的，看到別人家的孩子樣樣都強(qiáng)，自己的孩子卻什么都不會(huì)，為了迎合大眾，只好隨大流。

少兒學(xué)編程的必要性

有沒(méi)有必要讓孩子過(guò)早地學(xué)習(xí)編程，沒(méi)有統(tǒng)一的答案，們對(duì)此也是各抒己見(jiàn)，褒貶不一。

在一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推介編程的宣傳中，編程已經(jīng)被視為一種“通往未來(lái)的語(yǔ)言”。在互聯(lián)網(wǎng)商界，喬布斯11歲開(kāi)始接觸編程，成為了一代傳奇領(lǐng)袖;比爾蓋茨13歲開(kāi)始接觸編程，31歲成為了世界首富。

對(duì)此，有家長(zhǎng)表示：“孩子班上很多同學(xué)都報(bào)名了，有的孩子才5歲就開(kāi)始學(xué)了，聽(tīng)說(shuō)編程是人工智能時(shí)代的讀寫(xiě)能力，我害怕孩子輸在起跑線(xiàn)上。”

1、增強(qiáng)邏輯思維能力

專(zhuān)業(yè)從事編程工作的人都知道，寫(xiě)程序較重要的是如何把大問(wèn)題不斷分割成小問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，孩子必須思考如何把代碼合理地安排在整個(gè)程序中，才能讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出，這對(duì)孩子的邏輯分析能力是一個(gè)極大的鍛煉和提升。

通過(guò)編程學(xué)習(xí)，不僅能開(kāi)發(fā)少兒的潛能，增強(qiáng)邏輯思維能力，同時(shí)也有助于促進(jìn)其他相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，比如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等，對(duì)于孩子的智力開(kāi)發(fā)也是一個(gè)有益的鍛煉。

2、培養(yǎng)孩子專(zhuān)注度

現(xiàn)在的孩子大都調(diào)皮貪玩。平時(shí)帶孩子外出，小孩要么跑來(lái)跑去，要么不停吵鬧。為了讓孩子安靜下來(lái)，很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子一部手機(jī)或游戲機(jī)，讓孩子上網(wǎng)或者玩游戲，孩子很快就會(huì)沉醉其中。當(dāng)孩子熱衷于某一樣事物時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)出更好的的專(zhuān)注度。

學(xué)習(xí)少兒編程的過(guò)程，就是針對(duì)孩子的這種特性，有點(diǎn)像玩游戲那樣寓教于樂(lè)，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。編程能夠讓孩子在輕松愉快的過(guò)程中，學(xué)會(huì)和計(jì)算機(jī)打交道的方式，孩子不僅能玩到游戲，還能了解這個(gè)游戲是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的，從而增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提高對(duì)編程的實(shí)踐應(yīng)用能力。

3、促進(jìn)孩子智力發(fā)育

在美國(guó)，兒童編程已經(jīng)成為孩子繼閱讀、寫(xiě)作、算術(shù)這三項(xiàng)基本能力外所需要掌握的第四項(xiàng)必備技能。在廣州等一線(xiàn)城市，少兒編程課程的學(xué)習(xí)已逐漸趨向于從幼兒園的娃娃抓起。學(xué)習(xí)編程，對(duì)于鍛煉孩子的思維能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)孩子的智力發(fā)育無(wú)疑是大有裨益的。