魔方格合作機(jī)構(gòu)>
杭州培訓(xùn)學(xué)校>杭州蕭山恒隆廣場(chǎng)童程童美少兒編程培訓(xùn)
魔方格合作機(jī)構(gòu)>
杭州培訓(xùn)學(xué)校>杭州蕭山恒隆廣場(chǎng)童程童美少兒編程培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2020-07-09 12:05:50來(lái)源：魔方格
學(xué)到學(xué)科知識(shí)：如果樂(lè)高只是提升綜合能力，那確實(shí)有些單調(diào)了。其實(shí)不同年齡階段的孩子，學(xué)習(xí)樂(lè)高的內(nèi)容都是不一樣的。隨著孩子對(duì)課程的逐步深入，孩子們也會(huì)在樂(lè)高課堂上接觸到學(xué)科上面的知識(shí)。像杠桿、齒輪、幾何、物理、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等等。再大一些的孩子還會(huì)接觸到機(jī)器人編程。在江蘇，擁有機(jī)器人特長(zhǎng)的孩子對(duì)也是有幫助的。
小孩學(xué)樂(lè)高編程重要性
提升孩子的綜合能力：說(shuō)到綜合能力，很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得：這也太虛了吧，沒(méi)有實(shí)際學(xué)到什么。樂(lè)高編程雖然是興趣班的一種，但是確實(shí)與普通的興趣班不一樣。課堂上老師并不會(huì)讓孩子按部就班的搭建出一個(gè)模型。更多的是通過(guò)引導(dǎo)讓孩子充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力制作屬于自己的作品。在搭建的過(guò)程中，孩子們會(huì)遇到各種問(wèn)題。這些問(wèn)題就得靠孩子自行解決。隱形中提高了孩子的邏輯思維能力、抗挫力以及自我探索以及解決問(wèn)題能力。此外課堂上不只是自己搭建也有合作課，也會(huì)提升孩子的合作力。雖然這些綜合能力都不起眼，但是對(duì)于我們進(jìn)入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，這些都是必要的能力?？赡芎⒆右粋€(gè)人的時(shí)候，你看不出孩子有什么改變，但是把孩子放在一群孩子中，孩子的優(yōu)勢(shì)就可以顯示出來(lái)。不管是溝通能力、與人合作，還是想法，都會(huì)比普通孩子出色很多。
小孩樂(lè)高編程教學(xué)特點(diǎn)
器材，樂(lè)高教育使用專門的樂(lè)高教具，包含獨(dú)特的樂(lè)高配件，如齒輪、渦輪、平梁、EV3編程教具等，更具有教育性。
側(cè)重，樂(lè)高玩具強(qiáng)調(diào)更多的是“玩得開心”，樂(lè)高教育除了“玩的開心”外還注重“玩得明白”。小朋友需在老師引導(dǎo)下，了解相關(guān)生活常識(shí)、物理知識(shí)后，完成搭建任務(wù)。
環(huán)境，樂(lè)高機(jī)器人課堂不是像在家里單獨(dú)拼搭，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起動(dòng)手搭建，孩子們之間有學(xué)習(xí)和互動(dòng)的過(guò)程，不但培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流能力，還能夠增強(qiáng)孩子的抗挫能力。
編程是一種比較注重邏輯關(guān)系的一門語(yǔ)言，對(duì)于訓(xùn)練一個(gè)小孩的邏輯理解能力會(huì)比較有好處。邏輯簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，它通常只有兩個(gè)結(jié)果，一個(gè)是正確的，一個(gè)是錯(cuò)誤的，它通常不會(huì)有第三個(gè)結(jié)果。編程就是通過(guò)各種邏輯關(guān)系的組合，去實(shí)現(xiàn)一個(gè)結(jié)果。它的這個(gè)過(guò)程也許有很多方法去實(shí)現(xiàn)，但每一個(gè)方法，它的結(jié)構(gòu)必須嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，過(guò)程如果存在任何的錯(cuò)誤，都會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的或有問(wèn)題的結(jié)果。
另外，現(xiàn)在的少兒編程，除了屏幕上的結(jié)果演示，一般都有利用“編程機(jī)器人”來(lái)演示編程結(jié)果的教學(xué)內(nèi)容。這樣的一個(gè)從數(shù)字推理、到多媒體演示、到組裝機(jī)器、機(jī)器演示的過(guò)程，和現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)有著非常近似的流程。有條件的教師或家長(zhǎng)，甚至可以把采購(gòu)、銷售都加入到這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目當(dāng)中。那么這樣的活動(dòng)，對(duì)于孩子的教育來(lái)說(shuō)，其意義應(yīng)該不言而喻了。
現(xiàn)在少兒編程在我國(guó)發(fā)展的狀況如何？學(xué)習(xí)少兒編程可以嗎？
學(xué)習(xí)少兒編程需要具備英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)嗎？要從哪些方面學(xué)起？
孩子掌握了少兒編程的技能，在未來(lái)相比于同齡人有哪些優(yōu)勢(shì)？
對(duì)于少兒的思維方式是否有良好的幫助？能讓孩子解決問(wèn)題嗎？
課程設(shè)計(jì)精細(xì)豐富，不僅是搭建與編程，更延伸到數(shù)學(xué)。物理、地理等學(xué)科。
課程體系全面覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中，乃至大學(xué)，根據(jù)年齡設(shè)定適合的課程內(nèi)容。
規(guī)范化的教學(xué)課程，每節(jié)課精心設(shè)計(jì)八個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，確保學(xué)習(xí)效果，學(xué)得開心。
官方認(rèn)證老師，包括FIT啟蒙創(chuàng)新教師認(rèn)證、WRO機(jī)器人競(jìng)賽教練認(rèn)證，經(jīng)驗(yàn)豐富。 經(jīng)驗(yàn)。
官方合作機(jī)構(gòu)，WRO參賽組織單位，使用樂(lè)高官方認(rèn)證教具，多年專業(yè)品牌。
完善的評(píng)價(jià)考核體系，每課一評(píng)、每月展示、季度能力評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子上課情況。
高階人工智能課程：
完善的課程體系，適合6-18歲，全年齡段孩子的編程課程
| 級(jí)別 | 名稱 | 課程內(nèi)容 | 年齡 |
|---|---|---|---|
| Level1 | 科學(xué)啟蒙課 （WeDo編程） |
搭建簡(jiǎn)單機(jī)械結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)使用程序控制電機(jī) 傳感器，掌握常用編程模塊 |
一年級(jí)及以上 |
| Level2 | 科學(xué)創(chuàng)意課 （EV3基礎(chǔ)） |
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單嚙合傳動(dòng)、杠桿原理、連桿結(jié)構(gòu) 同時(shí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的EV3編程 |
二年級(jí)及以上 |
| Level3 | 科學(xué)啟蒙課 （EV3進(jìn)階） |
在上一階段基礎(chǔ)上制作更復(fù)雜的作品 融合大賽內(nèi)容 |
三年級(jí)及以上 |
| Level4 | 科學(xué)啟蒙課 （EV3擴(kuò)展） |
使用EV3配合氣動(dòng)力、能源裝備 制作有趣物理實(shí)驗(yàn)，探究科學(xué)奧秘 |
四年級(jí)及以上 |
| Level5 | 科學(xué)啟蒙課 （EV3高階） |
學(xué)習(xí)ROBOTC代碼編程，包括變量、運(yùn)算符 數(shù)據(jù)類型、循環(huán)、選擇、程序、函數(shù)等等 |
五年級(jí)及以上 |
| Level6 | 中學(xué)高階機(jī)器人 硬件編程 |
以C語(yǔ)言為基礎(chǔ)，將知識(shí)應(yīng)用于STM32嵌入式智造課程中 實(shí)現(xiàn)如無(wú)線傳輸、網(wǎng)絡(luò)獲取、圖像采集等常見(jiàn)智能應(yīng)用 課程通過(guò)游戲項(xiàng)目與變形機(jī)器人相結(jié)合，寓教于樂(lè)，智能時(shí)代 嵌入"式"不可擋 |
六年級(jí)及以上 |
