發(fā)布時(shí)間:2020-07-08 15:53:55來源:魔方格
喬布斯曾說過,這個(gè)國(guó)家的每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)如何編程,因?yàn)樗虝?huì)你如何去思考。在美國(guó),兒童編程已經(jīng)成為孩子繼閱讀、寫作、算術(shù)這三項(xiàng)基本能力外所需要掌握的第四項(xiàng)必備技能。而在歐美許多國(guó)家,都認(rèn)可編程已經(jīng)是這個(gè)時(shí)代必備的素養(yǎng),就像看書識(shí)字一樣重要,所以學(xué)校從小就開始讓兒童接觸少兒編程。
為什么編程,值得學(xué)習(xí)?
讓孩子更好的適應(yīng)AI時(shí)代
很多人對(duì)少兒編程都有一個(gè)誤解,就是覺得是不是要培養(yǎng)一個(gè)未來的程序員。孩子還小,對(duì)于他未來的人生方向和職業(yè)選擇,不應(yīng)該過早地替他做出決定。這就如同送孩子去學(xué)鋼琴并不一定是讓他成為職業(yè)鋼琴家;讓孩子去學(xué)習(xí)圍棋并不一定是讓他成為職業(yè)圍棋手一樣。學(xué)習(xí)少兒編程的目的不是培養(yǎng)程序員,更重要的是培養(yǎng)孩子的計(jì)算思維和邏輯能力,從而更好的適應(yīng)人工智能時(shí)代。
培養(yǎng)邏輯思維能力
人類的大腦發(fā)育成熟要遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于人類身體的各個(gè)器官,人類的潛在能力有一個(gè)敏感期,人類的各種天賦都是在這個(gè)敏感期內(nèi)形成的。孩子的邏輯思維能力形成的關(guān)鍵時(shí)期約從7歲開始,邏輯思維能力越早培養(yǎng)越好,少兒編程是一個(gè)比較好的培養(yǎng)手段。在編寫程序時(shí),首先需要把一件事情抽象出來,再用邏輯化的方法表達(dá)出來,所以編程的過程就是鍛煉抽象思維和邏輯表達(dá)能力的過程。很多很多科技界的大牛很小的時(shí)候就開始了編程,如大家熟知的喬布斯、比爾蓋茨、扎克伯格等,從小開始編程技術(shù)的積累和邏輯思維的培養(yǎng),為他們后來的偉大事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。
提升想象力和創(chuàng)造力
從某種意義上來說,編程所在的環(huán)境是一個(gè)人造的、邊界清晰的環(huán)境,這個(gè)環(huán)境有自己的規(guī)則,這些規(guī)則并不是非常復(fù)雜,都是非常簡(jiǎn)單和基礎(chǔ)的,但通過組合,卻可以變幻出無窮無盡的可能。在這種情況下,孩子就相當(dāng)于這個(gè)世界的造物主,依靠自己的雙手逐漸搭建出一個(gè)個(gè)可用的物體,而限制這個(gè)世界邊界的就只有孩子的想象力,每個(gè)孩子都可以通過不斷地練習(xí),不斷拓展想象力的邊界。想象力通過編程的方式實(shí)現(xiàn)后所帶來的成就感更大的激發(fā)了孩子的創(chuàng)造力。
鍛煉動(dòng)手能力和解決問題能力
愛玩游戲是孩子的天性,少兒編程讓孩子自己開發(fā)游戲成為了可能,孩子很愿意自己動(dòng)手開發(fā)游戲,覺得玩自己開發(fā)的游戲是件很酷的事情。另外,學(xué)習(xí)少兒編程過程中會(huì)用到的機(jī)器人、無人機(jī)等智能硬件也可以讓孩子自己動(dòng)手拼裝,完成再親自為機(jī)器人編寫程序。不論是為機(jī)器人編程或者自己開發(fā)一款游戲,本質(zhì)都是要讓孩子們?nèi)フ业絾栴}并解決問題。在學(xué)習(xí)少兒編程的過程中,孩子需要將復(fù)雜的問題分解,找出規(guī)律,較后動(dòng)手解決問題。
增加競(jìng)爭(zhēng)力
在中國(guó),不得不承認(rèn),家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育是很有功利心的,少兒編程不止是一門提升能力的興趣課程,它也一定程度上關(guān)系著孩子的潛力?,F(xiàn)在除了浙江將編程納入高考科目外,北京、南京、廣州等城市也陸續(xù)將少兒編程列入中考特招項(xiàng)目。高校對(duì)信息學(xué)人才的關(guān)注也是非常高,在涉及設(shè)限專業(yè)的選考科目里,信息學(xué)僅次于物理和化學(xué)的占比,遠(yuǎn)高于歷史政治、生物地理的傳統(tǒng)科目。近幾年的高考里,全國(guó)各地的試卷都在不約而同地開始考察學(xué)生們的編程思維。不僅是數(shù)學(xué),語文作文題也穿插了大數(shù)據(jù)的編程思維。全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(簡(jiǎn)稱NOIP)是一項(xiàng)與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物并列的奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽,許多NOIP得獎(jiǎng)的孩子因此會(huì)被更多知名中學(xué)、國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)免試或降分錄取。
創(chuàng)意啟蒙少兒編程課程內(nèi)容
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:根據(jù)主題情景,借助于專業(yè)樂高教具,通過外形模擬或機(jī)械傳動(dòng),搭建出與主題相符的作品,學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識(shí),結(jié)合少兒智力發(fā)育敏感期,鍛煉兒童語言表達(dá)、動(dòng)手、創(chuàng)造等多方面能力。
【授課對(duì)象】:幼兒園小班、中班、大班的孩子,年齡3-6歲。
表示,6歲以前是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育快、各種潛能開發(fā)關(guān)鍵、接受啟蒙教育好的時(shí)機(jī)。這個(gè)時(shí)期,孩子越早接觸豐富事物,就越能增加對(duì)世界的認(rèn)知。一般情況下,有過啟蒙教育的孩子比普通孩子更聰明,而且各方面能力的體現(xiàn)都更好。
在課程主題方面,童程童美采用實(shí)物情景化的教學(xué)方式,每節(jié)課通過視頻播放的形式,向孩子展示一個(gè)主題故事,引出任務(wù)的同時(shí)吸引孩子注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
在智能教育方面,童程童美采用機(jī)器人輔助教學(xué)的模式,一個(gè)校區(qū)配置一臺(tái)智能機(jī)器人,讓孩子與人工智能機(jī)器人零距離對(duì)話,在互動(dòng)中,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)。
在科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面,老師授課時(shí),會(huì)利用身邊的材料配合積木,帶領(lǐng)孩子做天平秤、杠桿、輪滑等科學(xué)實(shí)驗(yàn),在操作過程中,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,探究了解百科知識(shí)。
每節(jié)課通過視頻展示一個(gè)故事,引出任務(wù)、激發(fā)興趣、領(lǐng)悟道理。
與人工智能機(jī)器人零距離對(duì)話,培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
課程設(shè)計(jì)與成長(zhǎng)敏感期相匹配,從而達(dá)到事半功倍的教育效果。
童程童美依托達(dá)內(nèi)教育集團(tuán),17年編程教育經(jīng)驗(yàn),擁有持續(xù)課程研發(fā)實(shí)力和多方面教學(xué)保障。
專業(yè)課程體系,緊跟時(shí)代發(fā)展,累計(jì)研發(fā)5000多課時(shí),覆蓋3-18歲全年齡段。
國(guó)內(nèi)線上線下一體的編程教育平臺(tái),線下校區(qū)遍布多個(gè)城市,線上學(xué)習(xí)平臺(tái)覆蓋全國(guó)。
通過趣味編程教育我們將致力于發(fā)現(xiàn)那些在編程領(lǐng)域有天賦的編程天才。