樂博樂博在少兒編程課程設(shè)計方面,經(jīng)過不斷的研發(fā)、調(diào)整,已經(jīng)形成了覆蓋5-18歲全年段的課程體系,包括Python創(chuàng)意編程、單片機課程、編程故事課程、積木課程和UARO編程課程。這些課程能夠全面提升孩子的各方面能力。
發(fā)布時間:2023-01-16 13:45:31來源:魔方格
學習機器人從制作到控制的過程,是一個綜合教育過程。孩子可以按照自己的想象,設(shè)計組裝機器人,給機器人編排適當?shù)某绦?,通過這種教育能更好的進行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問題等綜合能力。
練習大顆粒積木組裝,提高孩子們的注意力和創(chuàng)造力。使用螺絲和螺母提高孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力。
通過編碼板和編碼積木讓學生直觀感受程序。運用編碼板和編碼積木給機器人設(shè)定合適的程序。
運用遙控器和CPU,指揮自己的機器人行動起來。根據(jù)機器人的造型和功能,選擇相匹配的程序。
用更多的編碼積木,豐富機器人編碼功能。通過PAD或者手機APP,給機器人設(shè)計程序。
UARO編碼機器人是針對3歲以上兒童的機器人課程,編碼機器人UARO是可以讓孩子親手組裝機器人,并給機器人設(shè)定程序的新概念課程。容易上手、可以觸摸的編碼板,給機器人編排適當?shù)某绦?,便可以實現(xiàn)對機器人的控制,彌補幼兒機器人啟蒙教育的空白!
充滿活力的教師隊伍,本著用心做教育的理念,為孩子埋下科學的種子。所有教師從專業(yè)知識、教學技能、職業(yè)素養(yǎng)、心理學等方面嚴格選撥,力求成為一支精英團隊!
樂博樂博在少兒編程課程設(shè)計方面,經(jīng)過不斷的研發(fā)、調(diào)整,已經(jīng)形成了覆蓋5-18歲全年段的課程體系,包括Python創(chuàng)意編程、單片機課程、編程故事課程、積木課程和UARO編程課程。這些課程能夠全面提升孩子的各方面能力。
每節(jié)課通過視頻展示一個故事,引出任務、激發(fā)興趣、領(lǐng)悟道理。
課程設(shè)計與成長敏感期相匹配,從而達到事半功倍的教育效果。
與人工智能機器人零距離對話,培養(yǎng)科學素養(yǎng),激發(fā)學習興趣。
豐富的科學實驗課,探索奇妙的百科知識,培養(yǎng)科學素養(yǎng)。
每節(jié)課都采用標準的授課流程、5c教學方法。
從3到18歲課程,體系完整,接軌未來較新科技,培養(yǎng)未來人才。
南寧樂博編碼機器人課程:編碼機器人是樂博樂博機器人課程體系,通過編碼的方式讓孩子了解機器人,從而培養(yǎng)孩子的邏輯思維和動手能力。通過機器人學習從制作到控制的過程,是一個綜合教育過程。按照自己的想象,設(shè)計組裝機器人,給機器人編排適當?shù)某绦?,通過這種教育能更好的進行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問題等綜合能力。
UARO課程對孩子的好處
1.激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的好玩具
使用特殊的螺栓和螺母,讓機器人結(jié)構(gòu)更加牢固,同時促進孩子手部肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)自己的想法,設(shè)計不同造型的機器人。
2.聽話并且聰明的好伙伴
運用無線遙控器以及各種有趣的傳感器,可以讓機器人聽孩子的指揮,或者“聰明的”自主感應物體的存在,從而提高孩子的學習樂趣。
3.提升邏輯思維的好學具
通過獲得專利的編碼版,不用電腦,就可以設(shè)定機器人的程序。 配套使用的編碼積木,更形象的呈現(xiàn)程序的邏輯,讓孩子愛不釋手。
UARO課程階段以及內(nèi)容
知識難度&適齡階段 | 主要內(nèi)容 |
uaro一期 幼兒園中班上學期 |
初步了解什么是機器人,初步掌握螺絲刀的使用方法,通過使用螺絲刀對螺絲、螺母的固定,大顆粒積木的組裝促進學生手部肌肉群的發(fā)展,培養(yǎng)學生動手能力。教學生認識各主要器件的名稱、功能,培養(yǎng)學生認知能力。通過課堂中與老師和其他小朋友間的交流,鍛煉學生的溝通能力。學習過程中培養(yǎng)學生從小就要養(yǎng)成分類排序、獨立自主的行為習慣。 |
uaro二期 幼兒園中班下學期 |
本學期調(diào)整增加了各種傳感器,機器人的操作更為復雜,鍛煉學生手腦協(xié)調(diào)能力。將機器人與人類身體進行對比,讓學生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關(guān)系,使之有效的對機器人課程進行學習。通過海綿、眼睛貼紙、創(chuàng)意搭建等方式,培養(yǎng)學生產(chǎn)生新思想,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,從而提升創(chuàng)造力。通過調(diào)整匹配機器人CPU自帶程序,提前感受程序的必要性。 |
uaro三期 幼兒園大班上學期 |
通過編碼板和編碼積木的編程學習,讓學生直觀的感受程序,使學生了解機器人教育的關(guān)鍵就是程序,感受動態(tài)智能機器人的樂趣,培養(yǎng)學生的編程意識。通過編碼積木上各種可愛卡通形象,使學生可以通過視覺、觸覺、聽覺三個方面感知程序,建立與程序指令一一對應的關(guān)系,讓學生在學習中產(chǎn)生對程序的興趣。 |
uaro四期 幼兒園大班下學期 |
增強搭建與編程難度,使學生相應動手能力與編程能力有更進一步的提升。教學過程中引導學生形成探究問題的習慣,提高學生探究問題的能力,使其能夠運用所學的理論和方法解決實際問題,學以致用,培養(yǎng)學生的探究精神。通過移動端APP給機器人設(shè)計程序,極大的提高了機器人的可操作性。 |
課程:南寧樂博3-5歲編碼機器人課程 學校: 南寧東盟商務區(qū)樂博樂博少兒編程機構(gòu) 咨詢: