惠州童程童美智能機器人編程課程設(shè)置

童程童美智能機器人少兒編程課程堅持創(chuàng)新的教育理念，強調(diào)孩子綜合能力和實際解決問題能力的培養(yǎng)。同時注重鍛煉孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓孩子能根據(jù)任務(wù)要求，獨立思考，創(chuàng)造個性作品，探索科學(xué)奧秘。

惠州童程童美智能機器人編程課程設(shè)置：

1.學(xué)習(xí)樂高WeDo2.0、EV3套件，完成從基礎(chǔ)到高階學(xué)習(xí)，可以獨立搭建復(fù)雜機械機構(gòu)，學(xué)習(xí)使用ROBOTC語言編程，設(shè)計物理、變量等高級知識。

2.學(xué)習(xí)使用ARM核智能硬件開發(fā)套件?；贏RM Cortex-M4核智能硬件開發(fā)套件平臺，結(jié)合舵機等打造人工智能機器人，用C/C++語言編程。

3.學(xué)習(xí)ARM核智能硬件開發(fā)套件?；贏RM Cortex-M4核智能硬件開發(fā)套件平臺，基于C/C++，開發(fā)語音識別、語音合成、語義理解、人臉識別等。

在創(chuàng)新的教學(xué)形式下，童程童美獲得了更多家長們的認(rèn)可，本校的課程真正以孩子們?yōu)橹行?，為孩子們提供了更多適合的輔導(dǎo)課程，幫助孩子們通過編程學(xué)習(xí)來提高各項素質(zhì)能力，同時也能培養(yǎng)興趣，讓孩子們有更好的學(xué)習(xí)效果。

本校的課程都是根據(jù)孩子年齡和興趣愛好，采用較適合的教學(xué)方法進行的。采用“一對一”教學(xué)方式，把各類知識融入課堂，采用了實操為主的課堂，把學(xué)習(xí)任務(wù)分解成一個個小任務(wù)，將每個小任務(wù)都融入一個生動、有趣的搭建創(chuàng)造中。

在教學(xué)中，童程童美少兒編程不斷嘗試更多創(chuàng)新方式。我們也采取線上與線下結(jié)合的方式來實現(xiàn)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更有針對性、更。通過AI技術(shù)和大數(shù)據(jù)分析來不斷優(yōu)化教學(xué)效果;從教學(xué)內(nèi)容上，針對不同年級、不同年齡階段孩子掌握知識的側(cè)重點也是不同的。

老師會通過建立班級群，實現(xiàn)班級、學(xué)生之間相互影響、互動和反饋，同時也通過大數(shù)據(jù)分析與互動機制提升課堂效率，并為學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)方案。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們也打造了專屬教學(xué)團隊，通過制定完善科學(xué)的學(xué)習(xí)評價機制，加強教學(xué)效果評價，能夠了解到家長和孩子們的真實反饋。

本校的課程都是非常完善的，也為孩子們提供了更多的個性化輔導(dǎo)。而且本校的課程也是線上線下相結(jié)合的，讓孩子們都能有更好的學(xué)習(xí)提升效果，也可以有更多的學(xué)習(xí)選擇。

童程童美編程培訓(xùn)高素質(zhì)、國際化專業(yè)教師團隊也將會將本校的課程進行進一步的更新，讓孩子們可以有更好的教學(xué)輔導(dǎo)，讓孩子們在編程學(xué)習(xí)過程中，各項能力都能有穩(wěn)定的提升強化。

學(xué)機器人編程好處

讓孩子從實踐中體會成就感。在學(xué)習(xí)機器人搭建的過程中，孩子們需要懂得很多相關(guān)的課程知識，例如一個剛剛接觸機器人的孩子是很難獨立去搭建完成一個機器人的，他們需要反復(fù)實踐，花大量時間動手操作。

但是他們一旦搭建好一個成品，并達到了他們預(yù)想中的效果，他們就會特別有成就感。在不斷地成功實踐過程中，孩子的自信心會得到極大的鼓勵。從小感受到源源不斷的成就感會讓他們更自信，對他們以后的發(fā)展具有極大的意義。

學(xué)機器人編程的誤區(qū)

誤區(qū)：認(rèn)為機器人編程是教育。一部分家長可能覺得，現(xiàn)在孩子們的升學(xué)壓力那么大，大量的課外補習(xí)已經(jīng)壓得孩子喘不過氣來，學(xué)習(xí)編程不應(yīng)該在中小學(xué)，進入大學(xué)后想怎么學(xué)都行!根據(jù)世界知名教育的觀點，少兒機器人編程教育并非教育，而是包括調(diào)結(jié)合科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程學(xué)知識的創(chuàng)新學(xué)科，是符合未來時代需求的知識。孩子應(yīng)該減少應(yīng)試教育的補習(xí)，盡早接觸少兒機器人編程。