使用樂(lè)高SPIKE科創(chuàng)基礎(chǔ)套裝結(jié)合模塊化編程，課程中搭建環(huán)節(jié)掌握機(jī)器人的搭建技巧，提升孩子動(dòng)手能力和空間建構(gòu)能力。編程環(huán)節(jié)讓孩子了解編程思維并掌握簡(jiǎn)單程序的編寫技巧，激發(fā)孩子的求知欲。
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洛陽(yáng)培訓(xùn)學(xué)校>洛陽(yáng)盛唐童程童美少兒編程培訓(xùn)
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發(fā)布時(shí)間:2022-08-22 16:02:50來(lái)源：魔方格
少兒智能機(jī)器人編程培訓(xùn)班適用小學(xué)、初中、高中的學(xué)生，借助于學(xué)習(xí)教具，通過(guò)積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建，并為機(jī)器人編寫程序。
企業(yè)文化
讓孩子學(xué)習(xí)智能機(jī)器人編程是一個(gè)很好的素質(zhì)提升方案，童程童美的智能機(jī)器人編程課程涵蓋范圍廣，而且課程收費(fèi)性價(jià)比高，很多家長(zhǎng)的不二選擇。
為您解答疑惑
童程童美編程教育專注兒童編程思維養(yǎng)成和能力培養(yǎng)，而且對(duì)比很多同類型機(jī)構(gòu)的情況之后，很多家長(zhǎng)也會(huì)選擇我們。
使用樂(lè)高SPIKE科創(chuàng)基礎(chǔ)套裝結(jié)合模塊化編程，課程中搭建環(huán)節(jié)掌握機(jī)器人的搭建技巧，提升孩子動(dòng)手能力和空間建構(gòu)能力。編程環(huán)節(jié)讓孩子了解編程思維并掌握簡(jiǎn)單程序的編寫技巧，激發(fā)孩子的求知欲。
使用樂(lè)高SPIKE科創(chuàng)基礎(chǔ)套裝結(jié)合模塊化編程，進(jìn)一步掌握搭建技巧和機(jī)械結(jié)構(gòu)等相關(guān)搭建知識(shí)，程序編寫方面加強(qiáng)模塊的綜合使用并鍛煉孩子的編程邏輯，讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)人機(jī)交互的奧妙，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
SPIKE Prime科創(chuàng)套裝結(jié)合圖形化編程軟件，利用軟硬件結(jié)合的方式學(xué)習(xí)機(jī)器人編程。搭建方面，旨在培養(yǎng)孩子的空間建構(gòu)能力和動(dòng)手能力，了解并掌握多種機(jī)械機(jī)構(gòu)；編程方面旨在培養(yǎng)孩子圖形化編程語(yǔ)言的模塊積累和靈活使用。
在上階段課程基礎(chǔ)之上，深入學(xué)習(xí)6大類機(jī)械傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，9大類編程模塊。旨在培養(yǎng)孩子對(duì)復(fù)雜轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)構(gòu)的理解能力和模型的自主設(shè)計(jì)能力，編程方面重點(diǎn)掌握?qǐng)D形化編程復(fù)雜的語(yǔ)法和邏輯思維，幫助孩子進(jìn)一步提升編程的能力。
以SPIKE Prime科創(chuàng)套裝為硬件載體，學(xué)習(xí)Python代碼編程，包括變量、數(shù)據(jù)類型、程序結(jié)構(gòu)以及函數(shù)等相關(guān)知識(shí)，并通過(guò)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的應(yīng)用，得出解決問(wèn)題的方案。重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的機(jī)械機(jī)構(gòu)綜合使用能力和編程的邏輯思維能力。
洛陽(yáng)智能機(jī)器人少兒編程班選哪家？童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校開(kāi)設(shè)的少兒機(jī)器人編程課程內(nèi)容精細(xì)豐富，知識(shí)扎實(shí)深厚，具有豐富的教學(xué)及大賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，采用啟發(fā)式、趣味化教學(xué)方式發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力，提供成長(zhǎng)報(bào)告，建立完善的評(píng)估體系，家長(zhǎng)也可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
童程童美智能機(jī)器人少兒編程的老師需要經(jīng)過(guò)多輪的選拔，剛開(kāi)始的初試以及復(fù)試等，之后經(jīng)過(guò)兩輪的面試之后開(kāi)始接受相應(yīng)的入職培訓(xùn)，不論是新的老師還是有過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的講師都需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的要求之后才能參加入職培訓(xùn)。
另外等老師們考核也結(jié)束后，就可以有大約半年的時(shí)間，這個(gè)過(guò)程中能夠進(jìn)行授課，但是通過(guò)考核之后才能正式上崗授課，從而成為這里的全職講師。并且在之后每一個(gè)半年中，講師都需要接受進(jìn)階的考核，持續(xù)提高授課能力。不僅如此，講師還應(yīng)該積極的參與教師資格證的考試等。
所以這里的編程老師大多都很好，在教學(xué)的時(shí)候也都各有特點(diǎn)，會(huì)結(jié)合小朋友的實(shí)際情況，給小朋友科學(xué)的指導(dǎo)和培訓(xùn)，讓每一個(gè)小朋友都能愛(ài)上編程，都能感受到編程學(xué)習(xí)的趣味，從而在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)到更多的內(nèi)容，不斷進(jìn)步。
童程童美還會(huì)經(jīng)常組織教師進(jìn)行授課大賽，大家在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，互相借鑒教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平，讓每一個(gè)老師都能越來(lái)越好，給小朋友們帶來(lái)更加高質(zhì)量的課程。
機(jī)器人編程和少兒編程的區(qū)別是什么?
一、學(xué)習(xí)目的不同
機(jī)器人編程的目的在于讓機(jī)器人按照指定的程序運(yùn)行相應(yīng)的動(dòng)作，側(cè)重于單方面的應(yīng)用。
少兒編程則不同，其目的不是培養(yǎng)程序員，而是培養(yǎng)孩子的思維。
二、難易程度不同
機(jī)器人編程的程序邏輯簡(jiǎn)單，只是針對(duì)機(jī)器人的編程，有局限性，涉及知識(shí)不廣泛，涉及的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)計(jì)算和算法也不復(fù)雜。
少兒編程前期比較簡(jiǎn)單，是圖形化編程，但是后期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容和成人編程幾乎完全一樣，要復(fù)雜很多。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容不同
機(jī)器人編程一般都是選擇特定的機(jī)器人，然后學(xué)習(xí)特定的語(yǔ)言，Java、Python、C/C++使用較多。
少兒編程則是根據(jù)年齡的不同，學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容。啟蒙編程一般選擇scratch這種相對(duì)簡(jiǎn)易的圖形化編程，年齡大了，再接觸難度大點(diǎn)的Java、Python、C語(yǔ)言、HTML、CSS、JavaScript等。
課程：洛陽(yáng)少兒智能機(jī)器人編程班 學(xué)校： 洛陽(yáng)盛唐童程童美少兒編程培訓(xùn) 咨詢：
