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發(fā)布時間:2022-08-17 15:02:24來源：魔方格
智能機器人少兒編程課程采用體驗式的學習方式，讓小朋友在玩耍中，實現機器人模型的設計與搭建，并為機器人編寫程序，完成挑戰(zhàn)任務，在此過程中不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓他們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮，并在團隊協作中分享思想和知識。
智能機器人編程課程
| 年齡 | 6歲+ | 7歲+ | 8歲+ | 9歲+ | 10歲+ | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 課程階段 | SPIKE啟蒙L1 | SPIKE啟蒙L2 | SPIKE基礎 | SPIKE進階 | SPIKE進階 | |
| 教學內容 | 使用樂高SPIKE教育套裝結合圖形化編程，通過有趣的故事引導激發(fā)孩子的求知欲，并在課程中掌握驅動機器人的方法與技巧，讓孩子感受機器人編程的魅力。 |
使用樂高SPIKE教育套裝配合圖形化編程，將軟件和硬件進行結合,充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和主動探究能力，并感受人機交互的奧妙，助力孩子成為編程小達人。
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使用樂高SPIKE教具，結合課程連貫的故事線，學習多樣的機械結構，完成豐富的機器人作品，并配合SPIKE編程工具實現有趣的功能。
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課程采用SPIKE硬件,以編程邏輯為主要學習目標，引導學生進行自主設計、搭建、編程，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。
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以樂高SPIKE教具為硬件載體，學習Python代碼編程，包括變量、數據類型、程序結構及函數等相關知識，并通過數據結構和算法的應用，得出解決問題的方案。
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| 系列 |
機器人編程基礎
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機器人編程進階 | ||||
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+SPIKE每階段的知識內容與設計，滿足各階段孩子的成長需求。
遵循孩子的生理發(fā)育規(guī)律和特點，將豐富的機械結構知識和編程知識融入。
硬件機器人搭建加軟件編程的結合方式培養(yǎng)孩子動手和空間建構能力。
內容結合實際問題，極大地鍛煉孩子的團隊協作、分析設計、解決問題等能力。
采用CBL挑戰(zhàn)培養(yǎng)方法，融入機器人科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動在編程的同時讓孩子收獲榮譽感和成就感。
湘潭樂高機器人編程入門班哪家好?可以來童程童美機器人編程培訓班，童程童美智能機器人少兒課程包含樂高WeDo和樂高EV3兩門課程，基于樂高課程體系，采用體驗式的學習方式，讓孩子在玩樂中學習，實現機器人模型的設計與搭建，并為機器人編寫程序，完成挑戰(zhàn)任務，孩子通過參與其中，能夠建立成就感，提高自信心，充分發(fā)揮創(chuàng)造力，提高團隊協作能力，鍛煉多方面能力。
課程會教授孩子相關編程，機械，電子，物理等知識，提高孩子的創(chuàng)新思維，開發(fā)孩子的智力，讓孩子在玩樂中學習知識，在學習中練習能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，開發(fā)孩子大腦邏輯，同時結合孩子的天性，能夠讓孩子更好的發(fā)揮自我，提高綜合素質能力。
童程童美智能機器人編程特色
1.課程設計精細豐富，不僅是搭建與編程，更延伸到數學，物理，地理等學科。
2.課程體系覆蓋幼兒園，小學，初中，高中乃至大學，根據年齡設定適合的課程內容。
3.規(guī)范化的教學課程，每節(jié)課盡心設計八個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣。
4.考核體系，每課一評，每月展示，季度能力評價，讓家長隨時了解孩子上課情況。
少兒編程的特點
1.少兒編程教育不要求孩子學會C語言、Java和其他工業(yè)級開發(fā)語言。通過編程游戲啟蒙、視覺圖形編程等課程，培養(yǎng)幼兒的計算思維和創(chuàng)新解決問題的能力。
2.它不僅可以幫助孩子理解電腦和機器人的操作方式，還可以激發(fā)他們學習的興趣，提高他們的自我探索和設計思維。
3.編程教育是多的大融合，包括科學、技術、數學等。它注重知識的靈活運用，比傳統的分離、知識點記憶的教育更適合實際需要。
4.能培養(yǎng)孩子的觀察能力、動手能力、應變能力、表達能力、團結協作能力、社交能力，使孩子發(fā)展。傳統的應試教育以考試和入學為中心，通過標準答案限制學生的思維，與之相比，少兒編程教育更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)探索和創(chuàng)新的精神，啟發(fā)孩子獨立思考。
課程：湘潭智能機器人編程培訓班 學校： 長沙湘潭童程童美少兒編程培訓 咨詢：
