昆明童程童美智能機(jī)器人少兒編程課程大綱

童程童美智能機(jī)器人編程課程根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于教具，通過積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的很多方面能力。在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞技術(shù)，讓機(jī)器人陪伴孩子成長(zhǎng)。

昆明童程童美智能機(jī)器人少兒編程課程大綱

SPIKE啟蒙L1

使用樂高SPIKE科創(chuàng)基礎(chǔ)套裝結(jié)合模塊化編程，課程中搭建環(huán)節(jié)掌握機(jī)器人的搭建技巧，提升孩子動(dòng)手能力和空間建構(gòu)能力。編程環(huán)節(jié)讓孩子了解編程思維并掌握簡(jiǎn)單程序的編寫技巧，激發(fā)孩子的求知欲。

SPIKE啟蒙L2

使用樂高SPIKE科創(chuàng)基礎(chǔ)套裝結(jié)合模塊化編程，進(jìn)一步掌握搭建技巧和機(jī)械結(jié)構(gòu)等相關(guān)搭建知識(shí)，程序編寫方面加強(qiáng)模塊的綜合使用并鍛煉孩子的編程邏輯，讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)人機(jī)交互的奧妙，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

SPIKE基礎(chǔ)

SPIKEPrime科創(chuàng)套裝結(jié)合圖形化編程軟件，利用軟硬件結(jié)合的方式學(xué)習(xí)機(jī)器人編程。搭建方面，旨在培養(yǎng)孩子的空間建構(gòu)能力和動(dòng)手能力，了解并掌握多種機(jī)械機(jī)構(gòu);編程方面旨在培養(yǎng)孩子圖形化編程語(yǔ)言的模塊積累和靈活使用。

SPIKE進(jìn)階

在上階段課程基礎(chǔ)之上，深入學(xué)習(xí)6大類機(jī)械傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，9大類編程模塊。旨在培養(yǎng)孩子對(duì)復(fù)雜轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)構(gòu)的理解能力和模型的自主設(shè)計(jì)能力，編程方面掌握?qǐng)D形化編程復(fù)雜的語(yǔ)法和邏輯思維，幫助孩子進(jìn)一步提升編程的能力。

SPIKE高階

課程以SPIKEPrime科創(chuàng)套裝為硬件載體，學(xué)習(xí)Python代碼編程，包括變量、數(shù)據(jù)類型、程序結(jié)構(gòu)以及函數(shù)等相關(guān)知識(shí)，并通過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的應(yīng)用，得出解決問題的優(yōu)方案。培養(yǎng)孩子的機(jī)械機(jī)構(gòu)綜合使用能力和編程的邏輯思維能力。

學(xué)少兒編程的好處

引起孩子學(xué)習(xí)興趣

通過建構(gòu)學(xué)/科知識(shí)或其他循序漸進(jìn)的方式來引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)編程，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)的投入度大大提升。不用非要逼迫對(duì)于孩子學(xué)習(xí)他不感興趣的東西。就學(xué)習(xí)編程來說，孩子愿意去擁抱學(xué)習(xí)，并且學(xué)的開心，比什么都可貴。

接受全新領(lǐng)域的知識(shí)

小 學(xué)是孩子人生中的一個(gè)特殊時(shí)期。對(duì)于引入全新領(lǐng)域的知識(shí)來說，時(shí)機(jī)已經(jīng)相對(duì)成熟，培養(yǎng)對(duì)他們?nèi)蘸蟀l(fā)展有重要作用的技能，正值黃金時(shí)期。無論孩子日后是否選擇成為程序員，他們從編程中所學(xué)到的知識(shí)，也會(huì)使孩子終身受益。

搶先激發(fā)孩子自信心

在小 學(xué)中推行編程課的時(shí)候，男孩和女孩的參與比例是均等的。如果有孩子被錯(cuò)誤地引導(dǎo)，認(rèn)為自己不具備某方面的學(xué)習(xí)天賦，這種教育是不對(duì)的，作為家長(zhǎng)必須搶先激發(fā)孩子們的自信，讓孩子不會(huì)輕易受到外部環(huán)境的影響。

為孩子的未來鋪路

如果孩子在學(xué)習(xí)編程的過程中體會(huì)到愉悅、學(xué)習(xí)到知識(shí)，這一舉措就可能會(huì)影響孩子日后的學(xué)習(xí)方向乃至職業(yè)選擇。能在孩子小的時(shí)候幫助他們發(fā)掘出潛力，可以讓他們?cè)诮窈蟮牡缆飞献叩酶h(yuǎn)，飛得更高。