上海樂(lè)博UARO編碼機(jī)器人培訓(xùn)學(xué)費(fèi)

上海樂(lè)博UARO編碼機(jī)器人培訓(xùn)學(xué)費(fèi)是多少?上海兒童機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多少錢(qián)根據(jù)所報(bào)讀的班級(jí)不同，價(jià)格從幾千到上萬(wàn)不等，詳情請(qǐng)咨詢(xún)客服。機(jī)器人編程能夠強(qiáng)化孩子的邏輯思考，抽象思考能力，孩子在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，思維會(huì)變得活躍，敏捷、嚴(yán)謹(jǐn)、完整;處事善變，不死板;這是一種新的表達(dá)方式，新的學(xué)習(xí)方法，會(huì)讓孩子變得更加自信。

UARO編碼機(jī)器人

UARO編碼機(jī)器人培訓(xùn)針對(duì)3歲以上的兒童開(kāi)設(shè)，通過(guò)編碼的方式讓孩子了解機(jī)器人，從而培養(yǎng)孩子的邏輯思維和動(dòng)手能力。通過(guò)機(jī)器人學(xué)習(xí)從制作到控制的過(guò)程，是一個(gè)綜合教育過(guò)程。按照自己的想象，設(shè)計(jì)組裝機(jī)器人，給機(jī)器人編排適當(dāng)?shù)某绦颍ㄟ^(guò)這種教育能更好的進(jìn)行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問(wèn)題等綜合能力。

上海樂(lè)博UARO編碼機(jī)器人培訓(xùn)簡(jiǎn)介

一、課程特色：

UARO編碼機(jī)器人是樂(lè)博樂(lè)博的機(jī)器人課程體系，針對(duì)3歲以上的兒童開(kāi)設(shè)，通過(guò)編碼的方式讓孩子了解機(jī)器人，從而培養(yǎng)孩子的邏輯思維和動(dòng)手能力。通過(guò)機(jī)器人學(xué)習(xí)從制作到控制的過(guò)程，是一個(gè)綜合教育過(guò)程。按照自己的想象，設(shè)計(jì)組裝機(jī)器人，給機(jī)器人編排適當(dāng)?shù)某绦颍ㄟ^(guò)這種教育能更好的進(jìn)行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問(wèn)題等綜合能力。

教學(xué)目標(biāo)：

3歲孩子也能認(rèn)識(shí)了解并親手組裝的機(jī)器人，大顆粒積木組裝，根據(jù)機(jī)器人的造型和功能，選擇相匹配的程序，感受程序的必要性，通過(guò)編碼板和編碼積木讓學(xué)生直觀感受程序提高孩子們的注意力和創(chuàng)造力。

二、課程內(nèi)容：

招生對(duì)象：3-5歲對(duì)機(jī)器人編程感興趣的學(xué)員。

活動(dòng)載體：UARO編碼機(jī)器人。

學(xué)習(xí)形式：老師引導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)制作體驗(yàn)。

授課內(nèi)容：

uaro一期：幼兒園中班上學(xué)期

初步了解什么是機(jī)器人，初步掌握螺絲刀的使用方法，通過(guò)使用螺絲刀對(duì)螺絲、螺母的固定，大顆粒積木的組裝促進(jìn)學(xué)生手部肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)生認(rèn)識(shí)各主要器件的名稱(chēng)、功能，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力。通過(guò)課堂中與老師和其他小朋友間的交流，鍛煉學(xué)生的溝通能力。學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生從小就要養(yǎng)成分類(lèi)排序、獨(dú)立自主的行為習(xí)慣。

uaro二期：幼兒園中班下學(xué)期

本學(xué)期調(diào)整增加了各種傳感器，機(jī)器人的操作更為復(fù)雜，鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力。將機(jī)器人與人類(lèi)身體進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生理解信號(hào)輸入、處理、輸出三者之間的關(guān)系，使之有效的對(duì)機(jī)器人課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)海綿、眼睛貼紙、創(chuàng)意搭建等方式，培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，從而提升創(chuàng)造力。通過(guò)調(diào)整匹配機(jī)器人CPU自帶程序，提前感受程序的必要性。

uaro三期：幼兒園大班上學(xué)期

通過(guò)編碼板和編碼積木的編程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生直觀的感受程序，使學(xué)生了解機(jī)器人教育的關(guān)鍵就是程序，感受動(dòng)態(tài)智能機(jī)器人的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的編程意識(shí)。通過(guò)編碼積木上各種可愛(ài)卡通形象，使學(xué)生可以通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)三個(gè)方面感知程序，建立與程序指令一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生對(duì)程序的興趣。

uaro四期：幼兒園大班下學(xué)期

增強(qiáng)搭建與編程難度，使學(xué)生相應(yīng)動(dòng)手能力與編程能力有更進(jìn)一步的提升。教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生形成探究問(wèn)題的習(xí)慣，提高學(xué)生探究問(wèn)題的能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。通過(guò)移動(dòng)端APP給機(jī)器人設(shè)計(jì)程序，極大的提高了機(jī)器人的可操作性。

三、課程特色：

專(zhuān)門(mén)針對(duì)幼兒園開(kāi)設(shè)的機(jī)器人編程啟蒙課;上千所幼兒園指定機(jī)器人教材教具;使用大塊粒積木與螺絲螺栓等進(jìn)行自主搭建;使用編程板和編程積木進(jìn)行接觸式編程的學(xué)習(xí);逐漸培養(yǎng)孩子對(duì)機(jī)器人的興趣。